[Enseignement moral et civique] Les programmes d'EMC sont enfin publiés

Isis39 a écrit:Mais lui le décret sous le nez

Non mets alors !
T'as repris la drogue ?

Isis39 a écrit:

Maissa a écrit:Le principal nous a dit que tous les professeurs doivent l'enseigner (en fait, il a surtout évoqué les professeurs de lettres). Il veut donc qu'on lui dise "qui" va faire "quoi".
Est-ce le cas dans votre collège ?

Mais lui le décret sous le nez qui confie l'enseignement à l'HG. T'as qu'à filer aux autres matières ce que tu n'as pas envie de faire !

Parfait ! Je vais imprimer le décret pour la réunion à laquelle il nous convoque (mardi).
Merci.

J'ai parcouru rapidement les programmes :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=90158

Mais alors pourquoi des activités sportives ou théâtrales sont-elles évoquées ? Exemples :

- Jeu théâtral, mime.
- Jeux de rôle.
- Activités de langage : langage de situation, langage d'évocation.
- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des sentiments et des émotions.
- Le respect du corps entre les filles et les garçons en EPS"

C'est ce que j'ai évoqué plus haut. J'ai bien l'impression que l'EMC sera enseigné par toutes les disciplines dès 2016. Il faut s'attendre à une baisse des horaires pour l'HG

Maissa a écrit:J'ai parcouru rapidement les programmes :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=90158

Mais alors pourquoi des activités sportives ou théâtrales sont-elles évoquées ? Exemples :

- Jeu théâtral, mime.
- Jeux de rôle.
- Activités de langage : langage de situation, langage d'évocation.
- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des sentiments et des émotions.
- Le respect du corps entre les filles et les garçons en EPS"

Pfff, on dirait presque le programme d'un centre de loisirs ou d'un examen pour le Bafa.

Peut-être une activité interdisciplinaire ''Pétomanie'' (EPS, Lettres, HG) sur le jeu de mime et l'expression artistique

Dinosaura a écrit:

Parles-tu de notre IPR de bassin ? Parce qu'il faut savoir que cette IPR a de hautes responsabilités à l'UNSA et que son discours est tout sauf neutre (et qu'on retrouve son nom aux côtés des Zakartchouk et compagnie dans les dépliants du SNDPEN).

Non ce n'est pas lui, c'en est une autre que Kero a deviné.

Maissa a écrit:Le principal nous a dit que tous les professeurs doivent l'enseigner (en fait, il a surtout évoqué les professeurs de lettres). Il veut donc qu'on lui dise "qui" va faire "quoi".
Est-ce le cas dans votre collège ?

Il y a un texte qui dit explicitement que c'est à la charge de l'HG. Mais les autres discplines peuvent participer. Il ne faut pas que l'horaire d'HG en soit impacté.
L'inspectrice a été très clair dessus, c'est notre enseignement. Elle a même dit que si un chef essayait de nous enlever la propriété de cette demie heure, on n'avait qu'a lui écrire pour qu'elle remette les pendules à l'heure.

Uniquement pour la rentrée 2015, on ne sait rien pour 2016

Vu le programme honnêtement, ça m'étonnerait que les collègues des autres matières aient envie de se précipiter dessus !

Guillaume le Grand a écrit:C'est ce que j'ai évoqué plus haut. J'ai bien l'impression que l'EMC sera enseigné par toutes les disciplines dès 2016. Il faut s'attendre à une baisse des horaires pour l'HG

Non ! On répète :

- l'horaire fléché EMC au collège est pour les enseignants d'HG. C'est acté, définitif et tutti quanti.

- Cependant, l'EMC ne se limite pas à son horaire fléché. Toutes les disciplines doivent s'en saisir (donc aucune ne l'aura).

En janvier, il y a eu une tentative d'ôter l'EMC à l'HG au collège. Des IA-IPR de SVT, EPS et autres s'y voyaient déjà. Mais les textes sont clairs : l'horaire fléché est pour nous. Point. A eux le curriculaire et les projets sur leur propre temps disciplinaire 

Balthamos a écrit:

Dinosaura a écrit:

Parles-tu de notre IPR de bassin ? Parce qu'il faut savoir que cette IPR a de hautes responsabilités à l'UNSA et que son discours est tout sauf neutre (et qu'on retrouve son nom aux côtés des Zakartchouk et compagnie dans les dépliants du SNDPEN).

Non ce n'est pas lui, c'en est une autre que Kero a deviné.

Au passage, un certain IA-IPR n'aurait pas des soucis par chez vous ? J'ai cru entendre ça mais j'ai du mal à le croire.

Disons qu'il y en a bien un qui traîne quelques casserolles (harcelement sexiste, entre autres), mais je ne sais pas si c'est à lui que tu penses.

VanGogh59 a écrit:Vu le programme honnêtement, ça m'étonnerait que les collègues des autres matières aient envie de se précipiter dessus !

Fesseur Pro a écrit:

Isis39 a écrit:Mais lui le décret sous le nez

Non mets alors !
T'as repris la drogue ?

Oh punaise. C'est le nouvel apéritif élaboré par mon cousin d'Arbois !

Maissa a écrit:J'ai parcouru rapidement les programmes :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=90158

Mais alors pourquoi des activités sportives ou théâtrales sont-elles évoquées ? Exemples :

- Jeu théâtral, mime.
- Jeux de rôle.
- Activités de langage : langage de situation, langage d'évocation.
- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des sentiments et des émotions.
- Le respect du corps entre les filles et les garçons en EPS"

A mon oral pour le CRPE, le jury (deux femmes) m'a parlé des discrimination fille - garçon et ce qu'il fallait faire pour lutter contre. Je leur ai dit qu'il fallait forcer la mixité en EPS.

Elyas a écrit:Quelqu'un nous crée un joli pdf à imprimer ! C'est un peu confus pour moi ces tableaux mis à la queue-leu-leu !

Voila m'sieur le pdf pour les parties qui nous intéressent.
(cycle 3 et cycle 4)

Bon. A priori ça ne changerait pas cette année en 3e à cause du brevet.

Isis39 a écrit:Bon. A priori ça ne changerait pas cette année en 3e à cause du brevet.

Source?

Donc on garde le programme de 2008 à la rentrée?

Ça semblerait logique.

C'est soit ça, soit l'EC n'est pas au brevet 2016.

Guillaume le Grand a écrit:

Isis39 a écrit:Bon. A priori ça ne changerait pas cette année en 3e à cause du brevet.

Source?

Donc on garde le programme de 2008 à la rentrée?

Source : liste aggiornamento. C'est ce qu'un IPR aurait dit en formation.

Purée eh bien, qu'est-ce qu'ils ont pu faire comme tâches complexes mes 1ère en ECJS cette année

kero a écrit:Disons qu'il y en a bien un qui traîne quelques casserolles (harcelement sexiste, entre autres), mais je ne sais pas si c'est à lui que tu penses.

C'est plutôt encourageant, vu que ça suggère qu'il y en a qui ne traînent pas ce genre de casserole-là.

C'est bien Najat Vallaud-Belkacem qui disait qu'il fallait rendre les programmes plus lisibles pour les parents ? Non parce que là, je ne pige rien à ces programmes mal foutus... Quel est l'intérêt, dans un monde où l'on encourage les gens à bouger, à être mobile notamment pour leur travail, de faire des programmes par cycle qui mettent dans la panade tout enfant qui change d'école/de collège au cours d'une année ou au milieu d'un cycle ?

Pour le côté interdisciplinaire, à mon avis, cela apparaît pour favoriser des EPI dès 2016.

Mon collègue se rend à une formation sur l'EMC mardi prochain ; je vous dirai ce qu'on lui aura dit.

Bon, je viens de regarder les pgm: j'ai relié mes anciens cours à chaque nouveau item qui pouvait coller mais du coup, il y a des connaissances que je ne vois pas comment relier car elles ne me semblent pas relever d'1 chapitre particulier mais plutôt de tous (ex: maîtriser les règles de communication).
Donc, sera t on obligé de traiter chaque savoir, attitude car cela me semble compliqué ???
Merci.

Dites, comment allez-vous faire pour partager le programme avec les écoles primaires et "entre vous" au collège ?
Y a-t-il déjà des réunions organisées dans vos établissements ou avec les écoles, avez-vous commencé à en parler ?
Perso, je trouve ça assez terrible d'avoir un programme "en kit" valable pour trois années scolaires et plusieurs écoles et débrouillez-vous pour le partager...

on s'est mis d'accord avec les instits présents au collège pour la visite des CM2 pour dire non à la réunionite. On ne le fera pas.