Les expressions que vous employez devant vos élèves

kero a écrit:

sansara a écrit:Ah, j'avais oublié le célèbre : "Vous n'êtes pas chez Mémé !" quand ils prennent un peu trop leurs aises en se vautrant sur leur chaise. :lol:

Chez moi c'est plutôt: "Trucmuche, t'es pas sur ton canapé devant une série..."

Moi, c'est :"Bidule, vous êtes un vertébré, et non un mollusque. Tenez-vous !" Et après ça donne "Eh, là, le poulpe ! on réintègre l'humanité."

J'aime beaucoup le topic !

Perso quand ils sont avachis sur leur chaise je leur dis : "machin, tu n'es pas au club med" (mais malheureusement ils ne comprennent plus la référence) ou "tu n'es pas à la plage"

Madâââme il faut écrire ce qu'il y a au tableau ?
_ Non j'aime bien décorer le tableau. C'est joli non ? (beaucoup utilisé les premières semaines et à force ça rentre !)

Madââââme, je suis en bas de la feuille, je fais quoi ?
_ Tu écris sur la table voyons, c'est logique ! (faire attention une fois un élève pas très futé l'a fait pour de vrai -bon en même temps il ne savait pas écrire son nom sans faute ...)

Nita a écrit:
Moi, c'est :"Bidule, vous êtes un vertébré, et non un mollusque. Tenez-vous !" Et après ça donne "Eh, là, le poulpe ! on réintègre l'humanité."

Quand ils sont debout en début d'heure et qu'ils s'appuient sur la table: "tu fais comment dans la cour pour tenir debout ?"
Quand ils sont affalés "tu veux que je t'apporte un petit coussin?"
Quand il y un a qui s'endort "je vais parler moins fort pour ne pas le réveiller " (ou bien je vais lui crier dans les oreilles)
Quand je rends des contrôles ratés "ah mais je suis bête, j'aurais du traiter le chapitre avant de vous faire le contrôle" ou alors "je vous annonce que je change toute ma méthode de travail, maintenant je vais faire la leçon AVANT le contrôle"
Quand je pose une question et que personne ne répond, je fais des grands gestes avec mes bras et je crie "hou, hou, je suis là"'
Et puis ma réplique de la mort qui tue, quand deux élèves viennent me demander de s'assoir côte à côte:roll: "pourquoi vous voulez discuter ? " "ah non madame on va pas discuter" "ben alors si vous ne voulez pas discuter, cela ne sert à rien de vous assoir l'un à côté de l'autre"
J' en ai encore plein dans ce genre là, je fais beaucoup de second degré, çela surprend les 6e au début, tres souvent ils ne comprennent pas l'humour (mêmeen 3ème ) et je vis des grands moments de solitude.

"C'est bien Bidule, vous avez coupé le baobab que vous aviez dans la main".

"Est-ce que tout le monde suit, jusque là ?"
Silence de mort dans la salle...
"Oui, non ? Un peu, beaucoup, à la folie, pas du tout ?"

"Madame, est-ce qu'on doit [insérer question conne] ?"
"Si on te demande, tu diras que tu sais pas."

"C'est quelle page ?", 10 minutes après avoir commencé.
- quarante douze. 

Madame, c'est écrit en rouge, faut aussi écrire en rouge ?
- Non, en rose à paillettes et pois jaunes qui clignote. Sinon, tant pis, en rouge.

Ça veut dire quoi " charabia" dans la marge ?
- Moi pas avoir compris toi.

littleJulie a écrit:"C'est quelle page ?", 10 minutes après avoir commencé.
- quarante douze. 

Madame, c'est écrit en rouge, faut aussi écrire en rouge ?
- Non, en rose à paillettes et pois jaunes qui clignote. Sinon, tant pis, en rouge.

Ça veut dire quoi " charabia" dans la marge ?
- Moi pas avoir compris toi.

Attention aux plaintes auvergnates : on sait quand même conjuguer, là-bas

-Madame, faut réviser tous ces textes pour le bac ?
-non, tu peux les jeter à la poubelle.

"On ouvre son cahier, on ferme sa bouche, et on fait l'exercice 31 p 83"

- "Monsieur, j'ai une question mais elle est un peu stupi..."
- "Y'a pas de questions stupides... que des gens stupides."

"Eh bidule, je suis pas gardienne d'enfants alors soit tu te comportes comme un élève soit tu sors."

Je ne suis PAS un dictionnaire sur pattes !

Hier, un élève prend la parole sans autorisation pour rembarrer un autre car ce dernier n'avait pas compris une notion genre "mais attend tu n'as pas compris que c'est ça et ça" sauf que le dit élève sort une énormité: je lui ai dit "c'est bien de vouloir étaler son savoir, mais il faudrait encore en avoir" (m'en veux un peu là mais bon il m'a trop énervé... enfin c'est ma classe péniblos, et avec l'approche des vacances ils le sont encore plus!)

Aux filles un peu coquettes, je leur fais remarquer qu'elles ne sont pas des cow-boy quand elles se tiennent mal ou parlent fort, bizarrement, je n'ai pas eu besoin d'expliquer, ça marche bien avant que je ne m'énerve parce qu'ils se tiennent mal en classe.
Le coup du mollusque, bien sûr, un de mes préférés!
Quand ils font un peu trop les malins, je leur répète de faire honneur à leur bonne éducation.
Quand j'ai un "sur la mecque" ou "sur le coran" qui sort d'une bouche, je leur rappelle que comme leur mère, Dieu doit rester les attendre dans le couloir.  
Si un "wesh" déborde, je prend un air dépité, en assurant que ni le monde du travail, ni les jolies filles ne voudront de lui.
En cas de question idiote de meneur, j'aime beaucoup permettre aux élèves plus futés de lui faire fermer son caquet en expliquant la réponse que je viens de donner. Et d'emporter l'adhésion de la classe, hein, il ne s'agirait pas de susciter des représailles!
Sinon, le classique et apprécié silencieux trait au tableau dans la partie "Devoirs" qui implique des travaux supplémentaires quand ils râlent et/ou bavardent.
Et l'imparable geste de la main qui signifie d'abord Stop, puis le second qui désigne la poignée de la porte: ils vont devoir aller tenir la porte ouverte, la main posée sur la poignée et en se tenant droit!
-un défi pour les mollusque!

Aux "Sur la Mecque", je réponds en général "Avec tout ce que vous lui faites subir, c'est un miracle qu'elle soit encore debout!" S'en suit en général un "pardon m'dame" .

Sinon, le très classique "Ça va, je vous dérange pas?", quand ça bavarde alors que j'explique quelque chose ou bien "Vous voulez le thé, les petits gâteaux, un coussin?"

Au fameux "Madame j'ai (au choix) pas mes affaires, perdu mon livre/classeur/ la feuille, oublié mes exercices", suivi du regard intense de l'ado qui attend que tu fasses quelque chose, je réponds "Et voulez que j'y fasse quoi? Que je passe chez vous ce soir pour faire votre sac / ranger votre chambre?"

Comme les autres, "Je ne vous dérange pas, j'espère", et "Thé, café, gâteau, heure de colle ?" J'ai tenté un "je ne vois pas le rapport avec la choucroute" l'autre jour, ça m'a valu cinq minutes de débats pour savoir ce qu'est la choucroute et si c'est bon ou pas, je ne retenterai pas.

Sphinx a écrit:Comme les autres, "Je ne vous dérange pas, j'espère", et "Thé, café, gâteau, heure de colle ?" J'ai tenté un "je ne vois pas le rapport avec la choucroute" l'autre jour, ça m'a valu cinq minutes de débats pour savoir ce qu'est la choucroute et si c'est bon ou pas, je ne retenterai pas.

Haha copine !
Je l'ai laissé filer une fois ou deux avec les secondes, j'ai eu des regards interloqués mais visiblement ils connaissent la choucroute (merci la cantine !).

Je suis aussi une grande spécialiste des blagues "ta mère", je me retiens souvent d'en faire aux élèves, et si je peux, je remplace "mère" par "sœur", moins agressif. Parfois, ça m'échappe, comme la fois où j'ai répondu à un élève qui ne suit jamais et qui demandait à voix haute "C'est qui qu'est barbu ?" : "Votre sœur !"
Il m'a regardée comme ça :shock: pendant cinq bonnes minutes, mais qu'est-ce que j'ai rigolé... (oui oui, je sais, je mérite le fouet !)

Je ne pourrais pas faire ça avec Kévinouille, j'ai sa soeur dans la même classe.

Ma réplique saisonnière : "Pour les absences de confort, les professeurs ne font pas d'effort."

Elle est pour les élèves qui partent au ski sur les périodes scolaires, parce que c'est moins cher pour leurs parents, et qui demandent les cours en avance, ou qu'on retarde ou déplace un contrôle pour eux...

Deux ou trois qui reviennent, régulièrement :
- Allez, allez ! On ferme la bouche, on ouvre son sac !
- Un café avec cinq pailles ? Gâteaux, chouchous, beignets ?
- Ah non. On n'est pas au PMU du coin. En français, ça donne ?
- Tu vas prendre la porte mais croise les doigts pour qu'elle soit ouverte.

Ah oui ! Je fais aussi le Loto : "non non, on fait des maths, on ne joue pas au loto, pas de réponse au hasard"

J'aime bien faire l'appel en un "allez, hop, on me dénonce les absents rapidement!" souvent suivi d'un "bon ok, qui est celui qui est absent sans que personne n'en aperçoive ? Je lui dirai, je vous préviens !" (à ne pas faire dans les classes où l'élève isolé existe, of course) ou d'un "mais enfin qui a perdu son voisin ?"

-Madame on copie ?
-non j'aime l'odeur des feutres

quand j'écris des trucs moyennement rigoureux pour tenter de leur expliquer le problème : "je vous préviens, si ça sort d'ici, je nierai tout !" ou "si je suis inspectée, vous déchirez cette page de votre cahier !"

Ah oui, j'ai aussi : "Je te préviens, si tu continues à déranger le cours, tu vas sortir !"

En pointant la fenêtre du doigt.

_ " C'est cruel mais c'est légal!"
_ " Si j'avais une conscience, je serais désolée de vous donner autant de devoirs mais je n'ai pas de conscience "
_ " Hey Bidule, poupougne!" avec la main en forme de bec qui se ferme ( ce qui signifie: "tais-toi!")

Sphinx a écrit:Ah oui, j'ai aussi : "Je te préviens, si tu continues à déranger le cours, tu vas sortir !"

En pointant la fenêtre du doigt.

:lol: