- justynoutNiveau 3
Je partage ton sentiment.
J'aurais enlevé (ou du moins fortement remanié) la partie sur les espaces productifs. Et à l'inverse, j'aimais bien la partie sur les espaces ruraux (sauf le PNR) mais la question des conflits d'usage est importante à traiter car il y en a de plus en plus.
Je garderais ce que j'avais prévu de faire sur la construction européenne en la plaçant avec la géo.
Et en éducation civique, j'aurais gardé le droit de vote. Notre but n'est-il pas de faire de nos élèves de futurs citoyens... Par contre, c'est une bonne chose d'avoir enlevé la défense globale qui était totalement indigeste pour nous (enfin moi) et les élèves.
J'aurais enlevé (ou du moins fortement remanié) la partie sur les espaces productifs. Et à l'inverse, j'aimais bien la partie sur les espaces ruraux (sauf le PNR) mais la question des conflits d'usage est importante à traiter car il y en a de plus en plus.
Je garderais ce que j'avais prévu de faire sur la construction européenne en la plaçant avec la géo.
Et en éducation civique, j'aurais gardé le droit de vote. Notre but n'est-il pas de faire de nos élèves de futurs citoyens... Par contre, c'est une bonne chose d'avoir enlevé la défense globale qui était totalement indigeste pour nous (enfin moi) et les élèves.
- JohnMédiateur
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https://www.neoprofs.org/t64343-allegements-du-programme-d-histoire-geographie-eduscol-met-en-ligne-les-projets-officiels#2136780
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