Collectif "Sauver les lettres" : l'épreuve de français au Brevet est d'un niveau 6e

henriette a écrit:Je pense que ce devait être la seule question qui ne soit pas faisable. En tout cas, ma fille, en CE2, n'a eu aucun problème pour tout le reste...
Je suis curieuse de voir comment tes CP s'en seront sortis au final, DC !

Luigi_B a écrit:

Celadon a écrit:Plusieurs remarques, Luigi :
1) Je ne comprends pas comment le recours au mp3 ou l'appel aux parents N'EST PAS VALORISE.
2) "Miri est contente" au pluriel. Faut quand même pas les introduire en erreur, ces pauvres candidats ! C'est DEJA au pluriel.
3) Le degré de liberté permettant de choisir un paragraphe à recopier est INTOLERABLE. Compte tenu de la difficulté à comprendre le mot "paragraphe", il faudra veiller à valoriser les réponses comprenant un seul mot à condition qu'il soit recopié sans erreur, sachant que l'accent, la cédille, le tréma ne font pas partie des erreurs, bien entendu.
4) Une dernière remarque concernant le choix du texte : ne penses-tu pas traumatiser les élèves avec cette histoire de méchant loup ? Essaie de revoir ta copie du côté de chez Oui-Oui. Merci !

J'ai un peu simplifié les questions avec des QCM (Les QCM ? Quelle Connerie Monumentale !).

Hermione0908 a écrit:Luigi, je note également que tu as eu le bon goût d'intégrer la notion de développement durable dans la rédaction, et que tu as amené un débat, ce qui permet de valider les items du socle. Chapeau bas l'artiste ! (bon, moi, j'étais partie sur Oui-Oui à la plage pour l'an prochain, avec comme question "Dessine Oui-Oui et Potiron.", question que je pense actuellement trop difficile et que je pense remplacer par un coloriage de Oui-Oui et sa petite voiture jaune et rouge sans dépasser les contours).

Serge a écrit:N'oublie surtout pas de préciser dans une note en bas de page que Oui OUi dispose d'un éthylotest, comme il en faut à présent dans chaque voiture. Oui oui doit être un modèle pour eux et cela devrait leur permettre la validation du pilier "futur bon citoyen", ce qui est quand même bien plus important que de savoir répondre aux autres questions

J'ai tenu compte de vos remarques, mais en restant pertinent avec le texte.

doublecasquette a écrit:

Barnafée la Patouille a écrit:

doublecasquette a écrit:
Je ne leur ai pas fait faire la deuxième partie de la question, parce que là, c'est l'instit de base qui ne sait pas répondre... Ils veulent "style direct", c'est ça ? (j'ai honte, mais je ne suis vraiment pas sûre de moi...)

C'est du discours indirect libre.

Merci. Ça, ce n'est pas du niveau de mes petits, ils ne le feront donc pas.

junior94 a écrit:et pourtant, même en ZEP et lycée pro, tous nos inspecteurs nous obligent par idéologie ...ou par déculturation volontairement imposée à nos futurs consommateurs .....mais ces politiciens ne reviendront jamais sur ce type d'idéologie, car c'est la leur !

retraitée a écrit: les mômes de maintenant sont des pervers (dixit une amie psychiatre - j'avais tapé psychâtre, quel lapsus- de plus de 60 balais, qui a vu autrefois des névrosés et est passée depuis un certain temps aux pervers. Comme prof, j'avais fait le même constat.

Cripure a écrit:

junior94 a écrit:et pourtant, même en ZEP et lycée pro, tous nos inspecteurs nous obligent par idéologie ...ou par déculturation volontairement imposée à nos futurs consommateurs .....mais ces politiciens ne reviendront jamais sur ce type d'idéologie, car c'est la leur !

Un inspecteur n'oblige que ceux qui se laissent obliger. J'ai 24 ans de boîte, vous ne viendrez pas me faire croire ce genre de sottise. Et je précise que j'ai quasiment 100 de note globale et même les palmes académiques
Mais que je n'ai jamais remonté une note d'examen ni assisté à une réunion avec un IA-IPR sans y mettre le boxon. Vous faites ce que vous voulez, dans vos classes. Votre liberté pédagogique ne s'use que si vous ne vous en servez pas, que si vous passez votre temps à brancher des gadgets au lieu de passer du temps sur les mots et les phrases. Chaque fois que vous vous éparpillez, vous sabordez votre métier, vous-même, sans avoir besoin d'IPR. C'est trop facile d'aller chercher des responsables ailleurs.

Cripure a écrit:

junior94 a écrit:et pourtant, même en ZEP et lycée pro, tous nos inspecteurs nous obligent par idéologie ...ou par déculturation volontairement imposée à nos futurs consommateurs .....mais ces politiciens ne reviendront jamais sur ce type d'idéologie, car c'est la leur !

Un inspecteur n'oblige que ceux qui se laissent obliger. J'ai 24 ans de boîte, vous ne viendrez pas me faire croire ce genre de sottise. Et je précise que j'ai quasiment 100 de note globale et même les palmes académiques
Mais que je n'ai jamais remonté une note d'examen ni assisté à une réunion avec un IA-IPR sans y mettre le boxon. Vous faites ce que vous voulez, dans vos classes. Votre liberté pédagogique ne s'use que si vous ne vous en servez pas, que si vous passez votre temps à brancher des gadgets au lieu de passer du temps sur les mots et les phrases. Chaque fois que vous vous éparpillez, vous sabordez votre métier, vous-même, sans avoir besoin d'IPR. C'est trop facile d'aller chercher des responsables ailleurs.

bruno09 a écrit:

Cripure a écrit:

junior94 a écrit:et pourtant, même en ZEP et lycée pro, tous nos inspecteurs nous obligent par idéologie ...ou par déculturation volontairement imposée à nos futurs consommateurs .....mais ces politiciens ne reviendront jamais sur ce type d'idéologie, car c'est la leur !

Un inspecteur n'oblige que ceux qui se laissent obliger. J'ai 24 ans de boîte, vous ne viendrez pas me faire croire ce genre de sottise. Et je précise que j'ai quasiment 100 de note globale et même les palmes académiques
Mais que je n'ai jamais remonté une note d'examen ni assisté à une réunion avec un IA-IPR sans y mettre le boxon. Vous faites ce que vous voulez, dans vos classes. Votre liberté pédagogique ne s'use que si vous ne vous en servez pas, que si vous passez votre temps à brancher des gadgets au lieu de passer du temps sur les mots et les phrases. Chaque fois que vous vous éparpillez, vous sabordez votre métier, vous-même, sans avoir besoin d'IPR. C'est trop facile d'aller chercher des responsables ailleurs.

Détends toi, Cripure! Le gars n'est pas un collègue et il est déjà banni, moi aussi il m'avait déjà fort agaçé.

egomet a écrit:

Cripure a écrit:

junior94 a écrit:et pourtant, même en ZEP et lycée pro, tous nos inspecteurs nous obligent par idéologie ...ou par déculturation volontairement imposée à nos futurs consommateurs .....mais ces politiciens ne reviendront jamais sur ce type d'idéologie, car c'est la leur !

Un inspecteur n'oblige que ceux qui se laissent obliger. J'ai 24 ans de boîte, vous ne viendrez pas me faire croire ce genre de sottise. Et je précise que j'ai quasiment 100 de note globale et même les palmes académiques
Mais que je n'ai jamais remonté une note d'examen ni assisté à une réunion avec un IA-IPR sans y mettre le boxon. Vous faites ce que vous voulez, dans vos classes. Votre liberté pédagogique ne s'use que si vous ne vous en servez pas, que si vous passez votre temps à brancher des gadgets au lieu de passer du temps sur les mots et les phrases. Chaque fois que vous vous éparpillez, vous sabordez votre métier, vous-même, sans avoir besoin d'IPR. C'est trop facile d'aller chercher des responsables ailleurs.

Très juste, mais il faut être protégé par son statut de fonctionnaire. Pour ceux qui ne sont pas titularisés, la révolte coûte cher.

Serge a écrit:Sur toutes les copies corrigées, seules deux ont échappé de peu à la moyenne, toutes les autres ont de très bonnes notes malgré une méconnaissance des figures de style, du discours indirect libre, des préfixes/suffixes (ces "publis" laissent entrevoir les lacunes concernant tout le reste, et pourtant ils ont des résultats qui donneraient â penser qu'ils pourraient aller à la fac directement ..)

Idem pour les rédactions, mal écrites et truffées de fautes ... Mais comme ça n'enlevait au pire que 3 points sur l'ensemble, là aussi avec un tel barème, les notes sont toujours bonnes, même celles de copies très mauvaises ...

Serge a écrit:en fonction du correcteur, pour une même copie, les chances ne seraient pas du tout les mêmes.

Cripure a écrit:et même les palmes académiques

Serge a écrit:C'est pourquoi, même si les consignes me font enrager (mais moins que le sujet), je trouve délicat de se créer un barème différent de celui commun donné en consigne, dans ce cas de figure précis.

Serge a écrit:C'est pourquoi, même si les consignes me font enrager (mais moins que le sujet), je trouve délicat de se créer un barème différent de celui commun donné en consigne, dans ce cas de figure précis.

Serge a écrit:Je sais bien mais du coup il n'y a plus d'équité si chaque collègue note avec un barème différent, un officiel avec des consignes permettant à une copie pas terrible d'obtenir la moyenne, et un plus sévère, à l'image de celui que nous utilisons durant l'année. Ainsi, avec un collègue, des élèves pas doués vont réussir haut la main, avec un autre des élèves un peu faibles vont se faire rétamer. Bien sûr que dans le fond, ce serait un reflet plus juste. Mais ça me met assez mal à l'aise de me dire qu'en fonction du correcteur, pour une même copie, les chances ne seraient pas du tout les mêmes.

jilucorg a écrit:

Cripure a écrit:et même les palmes académiques

C'est de les rendre dont il faut se vanter maintenant → le mouvement de renvoi des Palmes académiques s'amplifie

Serge a écrit:Je sais bien mais du coup il n'y a plus d'équité si chaque collègue note avec un barème différent, un officiel avec des consignes permettant à une copie pas terrible d'obtenir la moyenne, et un plus sévère, à l'image de celui que nous utilisons durant l'année. Ainsi, avec un collègue, des élèves pas doués vont réussir haut la main, avec un autre des élèves un peu faibles vont se faire rétamer. Bien sûr que dans le fond, ce serait un reflet plus juste. Mais ça me met assez mal à l'aise de me dire qu'en fonction du correcteur, pour une même copie, les chances ne seraient pas du tout les mêmes.

jilucorg a écrit:

Serge a écrit:C'est pourquoi, même si les consignes me font enrager (mais moins que le sujet), je trouve délicat de se créer un barème différent de celui commun donné en consigne, dans ce cas de figure précis.

Bien d'accord : bien que sans illusions sur l'équité de la chose – voir aussi les très importantes disparités inter-académiques – , voilà longtemps que je me contente d'appliquer toutes les consignes de correction sans états d'âme.