Copies sur Santorin

Merci, à toi aussi @maldoror1.
J'ai du mal à corriger : je fais un premier panorama avec mon avis général et des notes et ensuite je vais affiner, mais je me dis que je serais beaucoup plus efficace avec les copies sur papier... Je n'ai pas l'habitude de noter sur 40 (pour la synthèse), aussi. (Je préfère corriger des copies avec plus de... matière, je trouve ça plus simple).

fais comme moi : imprime !

Vieux_Mongol a écrit:Il faut absolument signaler par un signe quelconque que toutes les pages ont été lues.

Manifestement, la consigne dépend des académies. On nous a dit clairement, au contraire, que nous ne devions laisser aucune annotation sur les copies !
J'avoue que cela m'arrange car, comme certains, je préfère imprimer et annoter au stylo... s'il fallait reporter mes annotations à l'écran, je perdrais beaucoup de temps !

Une première aussi pour moi, je trouve ça peu pratique notamment pour la cartographie. Heureusement que j’ai pris un portable avec un grand écran.

Hier, j'ai essayé de travailler avec l'ordinateur portable de la région et l'écran est vraiment trop petit, mais voilà, à cause de mon rôle de professeur principal et des RDV, je vais devoir me contenter de ça quand je vais devoir retourner au lycée les jours prochains (normalement, je suis déchargé pour correction).
Je vais essayer de voir pour imprimer, mais ça fait beaucoup de papier. In fine, ce n'est pas super bon pour l'écologie, même si au moins les copies ne peuvent (normalement) pas disparaître.

Je corrige au lycée sur les ordis du lycée.

Bonjour, faut il rajouter une appréciation à la note ? C'est pour l'épreuve de Mathématiques BTS . Merci pour vos réponses.

Question :

Comment prenez vous en compte, pour le commentaire, une petite erreur du type “Roman qualifié d’autobiographique” quand il ne s’agit pas réellement d’un roman autobiographique.

La copie est très bonne par ailleurs, tant sur la finesse d’analyse que sur la méthodologie (plan, etc) et la qualité de la langue.

La lecture de l’extrait, pour un élève, peut laisser supposer que le narrateur et l’auteur de font qu’un (ce qui est faux). L’erreur ne porte pas préjudice à l’analyse mais… c’est une erreur

Je pense pénaliser légèrement (1 ou 2 points) et l’expliquer dans le commentaire général sur la copie.

Des avis (éclairés ) ?

PlumeManitoba a écrit:Question :

Comment prenez vous en compte, pour le commentaire, une petite erreur du type “Roman qualifié d’autobiographique” quand il ne s’agit pas réellement d’un roman autobiographique.

La copie est très bonne par ailleurs, tant sur la finesse d’analyse que sur la méthodologie (plan, etc) et la qualité de la langue.

La lecture de l’extrait, pour un élève, peut laisser supposer que le narrateur et l’auteur de font qu’un (ce qui est faux). L’erreur ne porte pas préjudice à l’analyse mais… c’est une erreur

Je pense pénaliser légèrement (1 ou 2 points) et l’expliquer dans le commentaire général sur la copie.

Des avis (éclairés ) ?

Deux points c'est beaucoup, et - à mon humble avis- un seul est de trop aussi si rien n'éclairait le texte : un candidat au bac, si c'est bien de cela qu'il s'agit, n'est pas supposé connaître tous les auteurs, à moins d'un paratexte éclairant. Si tout est bon, savoure ta chance et mets donc l'excellente note que le devoir mérite ! On évalue les capacités de lecture et d'écriture, pas celles de divination

Et pour en revenir à Santorin : c'est décidément une horreur. J'ai les yeux qui frisent. Et comme lu plus haut, en effet, quand on a l'habitude de revenir sur les copies c'est malcommode au possible.
Je n'annote pas mais je mets bien des petits traits de ci de là pour me repérer plus vite à la seconde (ou troisième) lecture et pour signifier que la copie a été lue d'une page à l'autre.

On nous a demandé de mettre des petits traits sur la copie.

Oui. Cela permet de montrer qu’on a lu (des fois qu’on serait juste d’incompétents correcteurs)…

Merci Mélusine. Je vais suivre ton conseil et ne pas pénaliser la copie.

Ça fait du papier mais je le réutilise ou le recycle ensuite. Le papier se recycle contrairement à la majorité des équipements électroniques. Ce qui est une aberration écologique c’est de faire tourner des scanners, des serveurs, des ordis ; je pense vraiment que le transport n’était pas si polluant que toute cette infrastructure, électricité, etc, sans compter l’impact sur la santé.
Je suis hyper sobre en général, et sur la question du papier justement je récupère, je réutilise, je recycle, etc. Mais là je ne peux pas faire autrement. Ce n’est pas moi qui ai décidé de numériser les copies, et ce n’est pas l’ÉN qui paiera pour mes yeux quand ils seront hors d’usage.

Nous, grande innovation, Santorin mais dans le centre d'examen...cumul des embêtements, écran et déplacement.

Quelle est la raison invoquée?

Pour l'instant aucune, nous, on préfère corriger ensemble mais avec des copies.

You a écrit:Bonjour, faut il rajouter une appréciation à la note ? C'est pour l'épreuve de Mathématiques BTS . Merci pour vos réponses.

Dans mon BTS, oui.
Le plus simple est d'utiliser la messagerie de Santorin pour demander aux coordonateurs du BTS la consigne.

Jenny a écrit:On nous a demandé de mettre des petits traits sur la copie.

Idem en math chez moi.
Cela confirme que la copie a été lue et corrigée en cas de contestation ultérieure par l'élève.
J'utilise un stylet et une tablette donc je barre quand c'est faux, petite vague quand c'est approximatif et trait pour dire que c'est bon.

Merci. Après renseignements, oui il faut mettre une application globale.

Je viens de recevoir mon lot sur Santorin, et découvre pour la première fois à côté de certaines copies un petit logo avec un bonhomme entouré, et quand on passe la souris dessus, ça indique "accès universel". Quelqu'un sait ce que ça signifie ?

Nous avons comparé avec une collègue, elle en a aussi mais les copies ne sont pas les mêmes (ce qui n'aurait de toute façon aucun intérêt). Mystère et boule de gomme.

Ce sont les élèves avec aménagement.

Oh ? C'est ce que j'avais pensé au début, mais je ne voyais pas le lien avec "accès universel"..!
Merci de la confirmation.

Sur un certain nombre d'appareils, on nomme "accessibilité" le fait qu'ils puissent être utilisés par les mal voyants par exemple.

C'est ma 3e année sur Santorin. J'y trouve personnellement quelques avantages : simplifie mon organisation personnelle (avant, j'étais convoquée à 50 km de chez moi toute la semaine, maintenant je peux déposer et récupérer mes filles à l'école sans garderie), moins dérangée par les bavardages des collègues, plus d'erreur de calcul.
L'écran, c'est parfois pénible et il y a les copies à retraiter. Le barème est parfois trop figé et on est bloqué quand on harmonise. Enfin, c'est dommage de ne voir les collègues qu'en visio, c'est moins convivial. Dans le négatif, je dirais la possibilité de surveillance accrue si on corrige en ligne (moyenne en temps réel, état d'avancement...).

Dans mon BTS, on annote les copies et c'est plus pratique qu'à la main : on peut créer des annotation favorites en cliquant sur l'étoile. Ensuite, il suffit de cliquer sur l'annotation pour annoter la copie en 2 clics.

Pour le côté pratique, je connecte mon PC portable à un 2e écran. Le 2e écran me facilite beaucoup la vie (pas que pour santorin d'ailleurs).

Bon courage à tous les correcteurs !

Kilmeny a écrit:Ce sont les élèves avec aménagement.

Il est quand même gênant que l'on sache cela dorénavant...

Merci pour l’explication du petit bonhomme.
J’ai du mal à corriger longtemps, heureusement que j’ai investi dans un ordi avec un grand écran. Je passe plus de temps que sur papier… notamment en géo, vu que je ne peux pas afficher carte et légende en même temps.

ysabel a écrit:

Kilmeny a écrit:Ce sont les élèves avec aménagement.

Il est quand même gênant que l'on sache cela dorénavant...

Tout à fait d'accord.