Agrégation interne Lettres Modernes 2022

rhuart a écrit:Bonjour,
je suis rendue à la deuxième partie et j'avoue que la sensibilité extrême de la première partie m'a été assez pénible à lire.

Oui, évidemment, c'est spécial mais le texte offre par là même pas mal de prises à cause de cette rhétorique épistolaire ouvertement théâtrale (dans mon souvenir il y a pas mal de recyclage de vers de tragédie, les notes de la Pléiade lèvent ce lièvre, entre autres). Pour le coup, ça oblige je pense à être au point sur la qualification "lyrique" de ce style épistolaire. Par ailleurs Julie (nom romain, sans doute pas par hasard) a parfois un côté cornélien-viriloïde qui est rigolo.

En tout cas inutile d'aller en pélerinage à Clarens au bord du Léman, vous seriez déçu, ça a beaucoup changé
Et à propos, autant anticiper l'oral : Rousseau précise en note qu'on prononce "Claran", autant le suivre, il y a tellement de puristes dans les jurys. Et puis ça évite les équivoques avec une célèbre marque de produits de beauté.

Sinon pour les sujets de leçon : La vertu (yeah !), Le temps (forcément), Espace et temps, Le désir, La mort, Parler/écrire, Le personnage de Claire
Et pour se faire peur : Le vin (j'ai un collègue qui était tombé sur ça à l'externe en leçon, le pauvre), La musique, Les citations

Astolphe33 a écrit:
Oui, évidemment, c'est spécial   mais le texte offre par là même pas mal de prises à cause de cette rhétorique épistolaire ouvertement théâtrale (dans mon souvenir il y a pas mal de recyclage de vers de tragédie, les notes de la Pléiade lèvent ce lièvre, entre autres). Pour le coup, ça oblige je pense à être au point sur la qualification "lyrique" de ce style épistolaire. Par ailleurs Julie (nom romain, sans doute pas par hasard) a parfois un côté cornélien-viriloïde qui est rigolo.

En tout cas inutile d'aller en pélerinage à Clarens au bord du Léman, vous seriez déçu, ça a beaucoup changé  
Et à propos, autant anticiper l'oral : Rousseau précise en note qu'on prononce "Claran", autant le suivre, il y a tellement de puristes dans les jurys. Et puis ça évite les équivoques avec une célèbre marque de produits de beauté.

Sinon pour les sujets de leçon : La vertu (yeah !), Le temps (forcément), Espace et temps, Le désir, La mort, Parler/écrire, Le personnage de Claire
Et pour se faire peur : Le vin (j'ai un collègue qui était tombé sur ça à l'externe en leçon, le pauvre), La musique, Les citations

 Merci pour tous ces détails et ces idées bien utiles ! J'avais en effet pensé au personnage de Claire en sujet de leçon, je la trouve au point de ma lecture vraiment trop suspecte...Je vais quand même sans doute tenter un pélerinage aux Charmettes, à Chambéry, je n'habite pas loin.

Tangleding a écrit:
Dans le cas de Rousseau, si ça ne tombait pas à l’agrégation, je ne le lirais jamais car je ne supporte pas la littérature larmoyante.

C'est l'image que j'en avais avant de lire La NH. Franchement, c'est une œuvre tellement complexe que "larmoyant" ne la désigne que très partiellement. Le style est souvent plus violent que larmoyant. Et puis on a quand même une lettre où Saint-Preux est au bord de la masturbation avec les vêtements de Julie avec la célèbre phrase « La baleine a cédé à la force de l'impression » (la baleine du corset). Ce qui m'avait semblé plus raide, c'est davantage les lettres très polémiques, ou conçues comme des dissertations. C'est un roman très raisonneur, ou philosophique, autant, sinon plus que voué à l'expression du sentiment. Bref, il faut être au point sur beaucoup d'enjeux, au-delà de la dimension "littéraire" ou poétique.

rhuart a écrit:J'avais en effet pensé au personnage de Claire en sujet de leçon, je la trouve au point de ma lecture vraiment trop suspecte...

C'est un sujet qui tombera forcément, c'est un très beau sujet, de fait. Claire (pas si claire, warfwarf) fait partie des inventions les plus intéressantes de l'œuvre à mon avis.

Pour ma part, je n'ai jamais autant marché que grâce à Rousseau. Je m'explique:; j'écoute le texte lu par des comédiens( très bons) en déambulant dans la campagne autour de chez moi. ( Ah! la nature!) J'en suis au début de la troisième partie. Autant la première est longue , ennuyeuse et pénible, autant la suite est parfois drôle et (un peu ) plus tournée vers l'action. Saint Preux est beaucoup plus intéressant dès lors qu'il est éloigné de Julie. C'est pas une problématique, ça?
Bon courage.

Astolphe33 a écrit:

Tangleding a écrit:
Dans le cas de Rousseau, si ça ne tombait pas à l’agrégation, je ne le lirais jamais car je ne supporte pas la littérature larmoyante.

C'est l'image que j'en avais avant de lire La NH. Franchement, c'est une œuvre tellement complexe que "larmoyant" ne la désigne que très partiellement. Le style est souvent plus violent que larmoyant. Et puis on a quand même une lettre où Saint-Preux est au bord de la masturbation avec les vêtements de Julie avec la célèbre phrase « La baleine a cédé à la force de l'impression » (la baleine du corset). Ce qui m'avait semblé plus raide, c'est davantage les lettres très polémiques, ou conçues comme des dissertations. C'est un roman très raisonneur, ou philosophique, autant, sinon plus que voué à l'expression du sentiment. Bref, il faut être au point sur beaucoup d'enjeux, au-delà de la dimension "littéraire" ou poétique.

Ah Jean-Jacques et la masturbation...

Bon, pas sûr que ça suffise à me faire rêver... Plus jeune peut-être.



Blague à part, je ne désespère pas de m'y intéresser. En tout cas je compte bien m'y contraindre. Une si douce contrainte, n'est-ce pas...

Tu verras, tu vas céder à la force de l'impression

Bonjour !
Cette année encore, le programme de référence pour la Dida (agrégation interne LM) est-il celui de la 2nde ?
Désolé, la question a sans doute été posée plus tôt, mais j'avoue ne pas trouver le courage d'explorer les 23 pages du sujet.
Merci d'avance !

Bonjour à tous,

A propos des hésitations au sujet des citations, et des conseils utiles, je vous recommande chaleureusement les vidéos publiques postées sur le site de l'université de Nanterre.

Astolphe33 a écrit:Tu verras, tu vas céder à la force de l'impression

Sans doute, je suis réputé pour être assez peu souple, au contraire de la baleine qui pourtant céda.

Macédoine356 a écrit:Bonjour à tous,

A propos des hésitations au sujet des citations, et des conseils utiles, je vous recommande chaleureusement les vidéos publiques postées sur le site de l'université de Nanterre.

Merci à toi !

Pour avoir des pistes sur l'épistolaire, il peut être utile de jeter un œil au rapport de 2017, la didactique était tombée sur les premières lettres des Liaisons dangereuses.

Un lien néo sur Fenêtre sur cour :
https://www.neoprofs.org/t127658-agregation-lm-2020-rear-window?highlight=Rear+window

Je suis un peu perdue concernant la possibilité de passer l'interne. Je viens de lire le témoignage suivant sur FB :

Spoiler:

Bonjour,
Pour la Didactique, le programme est-il toujours celui de 2nde ?
Merci !

Médée a écrit:Je suis un peu perdue concernant la possibilité de passer l'interne. Je viens de lire le témoignage suivant sur FB :

Spoiler:

Bonjour,
Si tu le peux, renseigne-toi auprès de ton inspecteur et/ou chef d'établissement, et surtout, si tu le peux, la personne qui s'occupe des dossiers d'inscription à l'agrégation dans ton académie.
Essaie de bien t'informer car les inscriptions se font vers novembre, les retours en décembre : si tu avais préparé pour rien, cela pourrais te mettre un sacré coup...

Dust-to-Dust a écrit:

Médée a écrit:Je suis un peu perdue concernant la possibilité de passer l'interne. Je viens de lire le témoignage suivant sur FB :

Spoiler:

Bonjour,
Si tu le peux, renseigne-toi auprès de ton inspecteur et/ou chef d'établissement, et surtout, si tu le peux, la personne qui s'occupe des dossiers d'inscription à l'agrégation dans ton académie.
Essaie de bien t'informer car les inscriptions se font vers novembre, les retours en décembre : si tu avais préparé pour rien, cela pourrais te mettre un sacré coup...

A vrai dire c'est plutôt l'inverse : je pensais ne pouvoir passer l'interne qu'en 2023...

Cela te laisse donc du temps pour te renseigner, c'est appréciable. Je te recommande de ne pas te lancer sans disposer de l'information, d'autant plus si tu penses demander un congé de formation ou temps partiel (demandes à faire fin 2021 je crois). Cela t'évitera stress inutile et mauvaise surprise.

Médée a écrit:

Dust-to-Dust a écrit:

Médée a écrit:Je suis un peu perdue concernant la possibilité de passer l'interne. Je viens de lire le témoignage suivant sur FB :

Spoiler:

Bonjour,
Si tu le peux, renseigne-toi auprès de ton inspecteur et/ou chef d'établissement, et surtout, si tu le peux, la personne qui s'occupe des dossiers d'inscription à l'agrégation dans ton académie.
Essaie de bien t'informer car les inscriptions se font vers novembre, les retours en décembre : si tu avais préparé pour rien, cela pourrais te mettre un sacré coup...

A vrai dire c'est plutôt l'inverse : je pensais ne pouvoir passer l'interne qu'en 2023...

Cela va dépendre de la date des résultats : si à la date où tomberont les résultats de l'admissibilité, tu as les 5 ans, c'est bon.
Mais attention, s'il te manque 2 jours (et même un seul) tu auras travaillé pour rien.

Dust-to-Dust a écrit:Bonjour,
Pour la Didactique, le programme est-il toujours celui de 2nde ?
Merci !

Aux dernières nouvelles oui...

Bonjour à tous,
Il me semble avoir vu sur le forum l'adresse d'un site qui proposait un résumé extrêmement détaillé de La Nouvelle Héloïse.
J'ai beau chercher, je ne retrouve plus ce message.
Quelqu'un pourrait-il me communiquer ce lien ?
Merci !

Caracas a écrit:Bonjour à tous,
Il me semble avoir vu sur le forum l'adresse d'un site qui proposait un résumé extrêmement détaillé de La Nouvelle Héloïse.
J'ai beau chercher, je ne retrouve plus ce message.
Quelqu'un pourrait-il me communiquer ce lien ?
Merci !

Va sur le site comptoir littéraire ou cherche directement dans la barre d'adresse comptoir littéraire LNH

tannat a écrit:

Médée a écrit:

Dust-to-Dust a écrit:

Médée a écrit:Je suis un peu perdue concernant la possibilité de passer l'interne. Je viens de lire le témoignage suivant sur FB :

Spoiler:

Bonjour,
Si tu le peux, renseigne-toi auprès de ton inspecteur et/ou chef d'établissement, et surtout, si tu le peux, la personne qui s'occupe des dossiers d'inscription à l'agrégation dans ton académie.
Essaie de bien t'informer car les inscriptions se font vers novembre, les retours en décembre : si tu avais préparé pour rien, cela pourrais te mettre un sacré coup...

A vrai dire c'est plutôt l'inverse : je pensais ne pouvoir passer l'interne qu'en 2023...

Cela va dépendre de la date des résultats : si à la date où tomberont les résultats de l'admissibilité, tu as les 5 ans, c'est bon.
Mais attention, s'il te manque 2 jours (et même un seul) tu auras travaillé pour rien.

D'accord, merci pour ces précisions ! Si j'ai bien compris, quelqu'un qui cette année serait dans cette situation pourrait bien passer l'interne puisque les résultats d'admissibilité ont eu lieu le 22 mars ?

Louisa62 a écrit:

Dust-to-Dust a écrit:Bonjour,
Pour la Didactique, le programme est-il toujours celui de 2nde ?
Merci !

Aux dernières nouvelles oui...

Lesquelles ? Car sur le programme 2022 ce n'est pas précisé, contrairement au programme 2021 où c'était très explicite.

J'ai une question bête sur les oraux, je sais que c'est (trop) tôt mais j'aime anticiper:
- La leçon porte sur n'importe quelle oeuvre et le film sauf la comparée
- Etude de texte ( avec la question de grammaire) sur les oeuvres ( pas le film ni la comparée)
- Le commentaire porte exclusivement sur la comparée?

Merci d'éclairer ma lanterne...

Exactement !