Regrets d'être devenu prof ?

LemmyK a écrit:

A Tuin a écrit:

Nemaki123 a écrit:
C'est parfois si déprimant dimaginer que dans 5, 10, 15ans ce sera encore pire... Après la mise en joue d'une prof avec un faux pistolet en plein cours, puis la décapitation d'un prof dans une ruelle, est ce qu'il peut encore y avoir pire?

Tout est là en fait. A la base j'aime bien mon métier ! Ceci, et objectivement le fait qu'on soit mal payés aujourd'hui compte tenu des évolutions de la société. Quand on avance en âge, toujours être payé pareil qu'au début de carrière est bien pénible quand on voit tout ce qui est attendu. Ce n'est pas normal non plus de ne pas être payés pour les projets menés, qui demandent du temps et de l'investissement.  

Il faut en tirer  une conclusion!

Albert Jarl a écrit:

diego a écrit:
J'en tire la leçon que pour durer dans ce métier il faut beaucoup de lâcher prise. Le risque dans mon cas est de trop lâcher et de ne plus rien avoir à donner aux jeunes, mais à qui la faute...

C'est bien vu, je me reconnais. Sauf que je constate un truc de fou au sujet des élèves. Plus je lâche prise, plus ils aiment ça. A ce jour, certains m'envoient carrément des mails sur l'ENT (covid oblige) pour rattraper les devoirs sur table, me proposer des créneaux pour cela, me montrer des travaux que je n'ai pas demandé, etc.

Sissi d'Autriche a écrit:Je suis blasée : d'un côté, j'apprécie les avantages (vacances, temps libre dans la semaine, pas de chef sur le dos) et d'un autre côté je me plains de ma situation (travailler à 70 km de mon domicile, ne pas avoir de collègues "fun" avec qui sortir après la journée de travail, avoir un salaire très bas, être déconsidéré par tout le monde, y compris des élèves qui n'auront jamais leur bac et qui pourtant se sentent supérieurs à nous).
Je ne me sens pas valorisée par mon métier à l'extérieur, mais plus grave encore, je trouve que le MEN ne fait rien pour donner envie aux profs de rester dans l'institution. On ne m'a jamais remerciée ou félicitée pour ce que je fais et ça, j'avoue, ça commence à me peser. J'ai l'impression que les visites d'inspecteur et de chargés de mission n'ont pour but que de nous casser le moral et pas de nous donner envie de continuer dans le métier. Je me demande d'ailleurs s'ils réfléchissent aux raisons pour lesquelles les candidats ne se pressent pas au portillon et s'il leur vient parfois l'idée qu'il faudrait ménager un peu ceux qui sont encore là.
Je trouve tout mesquin dans cette institution : pas de repas gratuit en début d'année, ni à Noël, ni en fin d'année. Pas de petit cadeau à Noël (un ballottin de chocolats, ça pourrait nous envoyer l'idée qu'on nous remercie pour ce qu'on fait pour les élèves). Pas de remerciements des parents d'élèves (c'est très rare quand ça arrive).

J'ai l'impression d'être une prof à la noix car je n'aime pas les dernières lubies pédagogiques et que je suis attachée au savoir, à la culture générale et à la maîtrise du français. Mes collègues sont peu nombreux à écrire sans faire de fautes de français, mais je suis sûre qu'ils seront toujours considérés comme meilleurs profs que moi.

Les élèves peuvent être sympas mais leur niveau est catastrophique, surtout dans le quartier où je suis. Leur absence d'imagination et de débrouillardise atteint des sommets. Je ne sais plus ce qu'il faut faire pour eux (surtout dans une matière un peu "libre" telle que la mienne).

Je suis déprimée, moi aussi je pensais, en entrant dans le métier, que j'allais rencontrer des collègues avec qui parler arts, littérature, cinéma, musique, politique, histoire, mais au final les conversations sont inintéressantes et je me coltine les collègues frustrées qui sont contentes d'avoir une oreille attentive pour pouvoir geindre.

Désolée pour mon pavé. Aujourd'hui, c'est vraiment pas mon jour...

Sissi d'Autriche a écrit:Je suis blasée : d'un côté, j'apprécie les avantages (vacances, temps libre dans la semaine, pas de chef sur le dos) et d'un autre côté je me plains de ma situation (travailler à 70 km de mon domicile, ne pas avoir de collègues "fun" avec qui sortir après la journée de travail, avoir un salaire très bas, être déconsidéré par tout le monde, y compris des élèves qui n'auront jamais leur bac et qui pourtant se sentent supérieurs à nous).
Je ne me sens pas valorisée par mon métier à l'extérieur, mais plus grave encore, je trouve que le MEN ne fait rien pour donner envie aux profs de rester dans l'institution. On ne m'a jamais remerciée ou félicitée pour ce que je fais et ça, j'avoue, ça commence à me peser. J'ai l'impression que les visites d'inspecteur et de chargés de mission n'ont pour but que de nous casser le moral et pas de nous donner envie de continuer dans le métier. Je me demande d'ailleurs s'ils réfléchissent aux raisons pour lesquelles les candidats ne se pressent pas au portillon et s'il leur vient parfois l'idée qu'il faudrait ménager un peu ceux qui sont encore là.
Je trouve tout mesquin dans cette institution : pas de repas gratuit en début d'année, ni à Noël, ni en fin d'année. Pas de petit cadeau à Noël (un ballottin de chocolats, ça pourrait nous envoyer l'idée qu'on nous remercie pour ce qu'on fait pour les élèves). Pas de remerciements des parents d'élèves (c'est très rare quand ça arrive).

J'ai l'impression d'être une prof à la noix car je n'aime pas les dernières lubies pédagogiques et que je suis attachée au savoir, à la culture générale et à la maîtrise du français. Mes collègues sont peu nombreux à écrire sans faire de fautes de français, mais je suis sûre qu'ils seront toujours considérés comme meilleurs profs que moi.

Les élèves peuvent être sympas mais leur niveau est catastrophique, surtout dans le quartier où je suis. Leur absence d'imagination et de débrouillardise atteint des sommets. Je ne sais plus ce qu'il faut faire pour eux (surtout dans une matière un peu "libre" telle que la mienne).

Je suis déprimée, moi aussi je pensais, en entrant dans le métier, que j'allais rencontrer des collègues avec qui parler arts, littérature, cinéma, musique, politique, histoire, mais au final les conversations sont inintéressantes et je me coltine les collègues frustrées qui sont contentes d'avoir une oreille attentive pour pouvoir geindre.

Désolée pour mon pavé. Aujourd'hui, c'est vraiment pas mon jour...

Balthazaard a écrit:

Sissi d'Autriche a écrit:Je suis blasée : d'un côté, j'apprécie les avantages (vacances, temps libre dans la semaine, pas de chef sur le dos) et d'un autre côté je me plains de ma situation (travailler à 70 km de mon domicile, ne pas avoir de collègues "fun" avec qui sortir après la journée de travail, avoir un salaire très bas, être déconsidéré par tout le monde, y compris des élèves qui n'auront jamais leur bac et qui pourtant se sentent supérieurs à nous).
Je ne me sens pas valorisée par mon métier à l'extérieur, mais plus grave encore, je trouve que le MEN ne fait rien pour donner envie aux profs de rester dans l'institution. On ne m'a jamais remerciée ou félicitée pour ce que je fais et ça, j'avoue, ça commence à me peser. J'ai l'impression que les visites d'inspecteur et de chargés de mission n'ont pour but que de nous casser le moral et pas de nous donner envie de continuer dans le métier. Je me demande d'ailleurs s'ils réfléchissent aux raisons pour lesquelles les candidats ne se pressent pas au portillon et s'il leur vient parfois l'idée qu'il faudrait ménager un peu ceux qui sont encore là.
Je trouve tout mesquin dans cette institution : pas de repas gratuit en début d'année, ni à Noël, ni en fin d'année. Pas de petit cadeau à Noël (un ballottin de chocolats, ça pourrait nous envoyer l'idée qu'on nous remercie pour ce qu'on fait pour les élèves). Pas de remerciements des parents d'élèves (c'est très rare quand ça arrive).

J'ai l'impression d'être une prof à la noix car je n'aime pas les dernières lubies pédagogiques et que je suis attachée au savoir, à la culture générale et à la maîtrise du français. Mes collègues sont peu nombreux à écrire sans faire de fautes de français, mais je suis sûre qu'ils seront toujours considérés comme meilleurs profs que moi.

Les élèves peuvent être sympas mais leur niveau est catastrophique, surtout dans le quartier où je suis. Leur absence d'imagination et de débrouillardise atteint des sommets. Je ne sais plus ce qu'il faut faire pour eux (surtout dans une matière un peu "libre" telle que la mienne).

Je suis déprimée, moi aussi je pensais, en entrant dans le métier, que j'allais rencontrer des collègues avec qui parler arts, littérature, cinéma, musique, politique, histoire, mais au final les conversations sont inintéressantes et je me coltine les collègues frustrées qui sont contentes d'avoir une oreille attentive pour pouvoir geindre.

Désolée pour mon pavé. Aujourd'hui, c'est vraiment pas mon jour...

Les remerciements de parents, c'est le pire qui puisse arriver, de jeunes collègues se font avoir....tu te démènes une année, on te remercie, mais attention, là tu as fixé une norme, tout ce que tu feras en moins (pour des raisons diverses, maladies, ennuis de famille etc..) les années suivantes te sera reproché par une horde de procureurs-juges-bourreaux qui naguère t'avaient encensé!

Sissi d'Autriche a écrit:Je suis blasée : d'un côté, j'apprécie les avantages (vacances, temps libre dans la semaine, pas de chef sur le dos) et d'un autre côté je me plains de ma situation (travailler à 70 km de mon domicile, ne pas avoir de collègues "fun" avec qui sortir après la journée de travail, avoir un salaire très bas, être déconsidéré par tout le monde, y compris des élèves qui n'auront jamais leur bac et qui pourtant se sentent supérieurs à nous).
Je ne me sens pas valorisée par mon métier à l'extérieur, mais plus grave encore, je trouve que le MEN ne fait rien pour donner envie aux profs de rester dans l'institution. On ne m'a jamais remerciée ou félicitée pour ce que je fais et ça, j'avoue, ça commence à me peser. J'ai l'impression que les visites d'inspecteur et de chargés de mission n'ont pour but que de nous casser le moral et pas de nous donner envie de continuer dans le métier. Je me demande d'ailleurs s'ils réfléchissent aux raisons pour lesquelles les candidats ne se pressent pas au portillon et s'il leur vient parfois l'idée qu'il faudrait ménager un peu ceux qui sont encore là.

J'ai l'impression d'être une prof à la noix car je n'aime pas les dernières lubies pédagogiques et que je suis attachée au savoir, à la culture générale et à la maîtrise du français. Mes collègues sont peu nombreux à écrire sans faire de fautes de français, mais je suis sûre qu'ils seront toujours considérés comme meilleurs profs que moi.

Je suis déprimée, moi aussi je pensais, en entrant dans le métier, que j'allais rencontrer des collègues avec qui parler arts, littérature, cinéma, musique, politique, histoire, mais au final les conversations sont inintéressantes et je me coltine les collègues frustrées qui sont contentes d'avoir une oreille attentive pour pouvoir geindre.

Balthazaard a écrit:

99% des histoires de profs au lycée tournent autour des élèves...normal me direz vous?...je ne trouve pas, non. Je mange seul dans mon coin à midi pour y échapper, nous sommes très peu à le faire.

maldoror1 a écrit:

Dora a écrit:

Tivinou a écrit:

belote a écrit:En BTS, les heures de culture-expression ne sont pas une sinécure.
Belote, qui sort de 2 heures avec ses BTS industriels.

C'était mon seul vœu pour cette année: ne pas avoir de cours de culture gé en BTS. Un an de pause, ça fait un bien fou. Je n'aime pas la relation avec les étudiants dans le cadre d'un lycée, et je n'aime pas les textes de sociologie. Je vais devenir allergique à David Le Breton, dont on lit des textes quel que soit le thème au programme (Je n'ai rien contre lui, hein, et je ne juge pas la qualité de son travail; je préfère la littérature, c'est tout.)

Bonjour Tivinou,

On étudie David Le Breton dans quelles sections BTS précisément ? Je pensais qu'il fallait absolument enseigner dans le supérieur en sciences sociales pour pouvoir aborder des thèmes relatifs à l'anthropologie ! Moi qui avais, un temps, penser devoir passer par le doctorat pour pouvoir enseigner ce type de matières quelques heures par semaine ! Votre message illumine ma soirée

Cet auteur se trouve en effet dans toutes les anthologies portant sur les thèmes au programme !

Lefteris a écrit:

Je suis déprimée, moi aussi je pensais, en entrant dans le métier, que j'allais rencontrer des collègues avec qui parler arts, littérature, cinéma, musique, politique, histoire, mais au final les conversations sont inintéressantes et je me coltine les collègues frustrées qui sont contentes d'avoir une oreille attentive pour pouvoir geindre.

Moi qui suis reconverti, je  n'avais certes pas d'illusions démesurées, mais je ne pensais pas que ce fût à ce point. Je discutais plus de littérature dans mon ancien métier, qui n'avait rien de littéraire mais où les gens venaient de partout, que dans un établissement scolaire, ou en effet ça vole en rase-motte entre deux jérémiades sur les méfaits de Momo ou Kévin. Et partout, puisque je fais des tournées d'établissement.

Nanardenerval a écrit:J'ai la chance d'avoir quelques collègues curieux et bavards mais je m'étonne toujours de rencontrer des professeur.e.s de français qui ne s'intéressent pas à la littérature (ils ne sont pas si rares).

Hors-sujet : le mépris qui entoure régulièrement le prénom Kévin dans différents fils de ce forum me met mal à l'aise. Serais-je le seul dans ce cas?

Nanardenerval a écrit:Je m'étonne toujours de rencontrer des professeur.e.s de français qui ne s'intéressent pas à la littérature

MoyenCroco a écrit:

Nanardenerval a écrit:Je m'étonne toujours de rencontrer des professeur.e.s de français qui ne s'intéressent pas à la littérature

Ca ne me choque pas plus qu'un professeur de sciences pas intéressé par l'actualité scientifique.

Philomène87 a écrit:Dans ma salle des profs ça cause pas mal politique (très à droite...), avec le cde d'ailleurs qui est de leur avis.
Donc je ne prends pas part à la conversation, pas envie d'entrer en conflit.
Quand on ne parle pas politique, on parle Kevin.

Cléopatra2 a écrit:Oui c'est pas faux. En revanche chez nous ça n'est JAMAIS en dessous de la ceinture, même avec des collègues que je connais depuis des années et de qui je suis proche. Bref, c'est un poil tristoune.

Balthazaard a écrit:

MoyenCroco a écrit:

Nanardenerval a écrit:Je m'étonne toujours de rencontrer des professeur.e.s de français qui ne s'intéressent pas à la littérature

Ca ne me choque pas plus qu'un professeur de sciences pas intéressé par l'actualité scientifique.

Rien ne me choquera plus qu'un professeur de Français usant de l'écriture inclusive

scot69 a écrit:Alors chez nous, ça cause aussi bien bouquins, culture, que sport, télé-réalité, people, et en règle générale, les conversations sont souvent situées en dessous de la ceinture... mais je dirais que le sujet numéro 1 des conversations, ça reste... LA BOUFFE!!!

MoyenCroco a écrit:

Cléopatra2 a écrit:Oui c'est pas faux. En revanche chez nous ça n'est JAMAIS en dessous de la ceinture, même avec des collègues que je connais depuis des années et de qui je suis proche. Bref, c'est un poil tristoune.

Balthazaard a écrit:

MoyenCroco a écrit:

Nanardenerval a écrit:Je m'étonne toujours de rencontrer des professeur.e.s de français qui ne s'intéressent pas à la littérature

Ca ne me choque pas plus qu'un professeur de sciences pas intéressé par l'actualité scientifique.

Rien ne me choquera plus qu'un professeur de Français usant de l'écriture inclusive

@Cléopatra2
A défaut de discussion en dessous de la ceinture, tu peux y mettre des coups comme @Balthazaard

Cléopatra2 a écrit: J'ai décidé de ne pas me reconvertir car je suis agrégée et j'habite à 5 minutes de mon établissement à vélo. Donc les avantages sont inégalables (rapport temps passé sur place/revenus). Si j'étais certifiée la question se poserait davantage. Mais là, vu que j'ai depuis 2 ans des demi-journées complètes où je peux travailler tranquillement à la maison, c'est relativement confortable.
Mais je regrette bien de m'être lancée là-dedans et de me retrouver bloquée maintenant car je ne peux espérer mieux en terme de confort quotidien.