Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

8h45-16h30, vive la réduction de la journée de classe pour les PE (*)
8h45-16h30, vive la réduction de la journée en collectivité pour les élèves.
(oups: 8h30-18h30, comme avant, en fait)



(*) ok, je sais, 'faut bien que ces feignasses méritent un peu leur pitance

Je ne sais pas si cela a déjà été posté mais j'ai reçu du syndicat F.O. une information qui, si elle ne se veut pas alarmiste, nous rappelle pour le moins que nous devons rester vigilants. Voici le lien : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
Dès le 5 novembre, le ministère  a travaillé pour tenté de modifier le statut des PE. Le 11 février, une nouvelle réunion ministérielle aura lieu afin d'y élaborer un projet de décret pour modifier le décret du 30 juillet 2008. FO y perçoit une aggravation de nos conditions de travail avec l'allongement  de l'année scolaire en la portant à 52 semaines au lieu de 36.

J'y vois une tentative du gouvernement, qui croit sans doute que nous ne faisons rien en dehors des 27 heures hebdomadaires, de nous obliger à effectuer des missions relevant des projets éducatifs territoriaux. Les Temps A Perdre qui sont si difficiles à mettre en œuvre dans beaucoup de communes, seraient alors pris en charge par les PE. C'est tout bénéfice pour les communes qui se débarrasseraient ainsi des problèmes de recrutement et de rémunération pour lesdites activités périscolaires. C'est tout bénéfice pour le gouvernement qui permettrait ainsi de désengager progressivement l’État de l’École de la République. Il a été dit de nombreuses fois que la réforme des rythmes scolaires était un coin enfoncé dans le cadre de l’École de la République. Nous pouvons supposer que le gouvernement tentera d'avancer ses pions sur l'échiquier.
Affaire à suivre attentivement.

évolutions a écrit:Je ne sais pas si cela a déjà été posté mais j'ai reçu du syndicat F.O. une information qui, si elle ne se veut pas alarmiste, nous rappelle pour le moins que nous devons rester vigilants. Voici le lien : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
Dès le 5 novembre, le ministère  a travaillé pour tenté de modifier le statut des PE. Le 11 février, une nouvelle réunion ministérielle aura lieu afin d'y élaborer un projet de décret pour modifier le décret du 30 juillet 2008. FO y perçoit une aggravation de nos conditions de travail avec l'allongement  de l'année scolaire en la portant à 52 semaines au lieu de 36.

J'y vois une tentative du gouvernement, qui croit sans doute que nous ne faisons rien en dehors des 27 heures hebdomadaires, de nous obliger à effectuer des missions relevant des projets éducatifs territoriaux. Les Temps A Perdre qui sont si difficiles à mettre en œuvre dans beaucoup de communes, seraient alors pris en charge par les PE. C'est tout bénéfice pour les communes qui se débarrasseraient ainsi des problèmes de recrutement et de rémunération pour lesdites activités périscolaires. C'est tout bénéfice pour le gouvernement qui permettrait ainsi de désengager progressivement l’État de l’École de la République. Il a été dit de nombreuses fois que la réforme des rythmes scolaires était un coin enfoncé dans le cadre de l’École de la République. Nous pouvons supposer que le gouvernement tentera d'avancer ses pions sur l'échiquier.
Affaire à suivre attentivement.

J'y vois la même chose . C'est pas pour rien si les derniers rapports concernant les rythmes ou le pilotage du premier degré insistent tant sur la nécessaire articulation entre le scolaire et le périscolaire (avec la bénédiction du snuipp ...)

Rythmes scolaires : une évaluation de la réformes demandée par les élus

Cette évaluation conjointe, demandée fortement par les élus urbains, permettrait précisément d'examiner les impacts de la réforme sur le fonctionnement et l'organisation des écoles tout en distinguant le cas de la maternelle de celui de l'élémentaire.

Ce serait également l'occasion d'apprécier l'impact en terme de fatigue tant auprès des enfants que des parents. L'évaluation des coûts serait évidemment nécessaire, en plus de celle des résultats scolaires, étant rappelé que la réforme a pour ambition d'offrir aux enfants les meilleures conditions d'apprentissage.

Enfin, une étude de l'impact sur l'organisation pédagogique et organisationnelle (recrutements, qualifications...) des temps périscolaires ainsi que sur l'activité des associations partenaires de l'école pourrait être conduite avec le ministère de la Jeunesse et des sports.

C'est à l'issue d'une étude approfondie que pourrait être discutée l'efficacité réelle, de même que la pertinence, de la réforme des rythmes scolaires, dont les difficultés de mise en œuvre et les coûts ont grevé l'action des collectivités déjà largement obérée par la baisse des dotations.»

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The Goon a écrit:

...C'est à l'issue d'une étude approfondie que pourrait être discutée l'efficacité réelle, de même que la pertinence, de la réforme des rythmes scolaires...

L'étude a été faite mais elle est dans le tiroir en bas à droite, celui qui se coince, juste dessous l'étude de la réforme du lycée... Tant pis, faudra faire sans.

may68 a écrit:

évolutions a écrit:Je ne sais pas si cela a déjà été posté mais j'ai reçu du syndicat F.O. une information qui, si elle ne se veut pas alarmiste, nous rappelle pour le moins que nous devons rester vigilants. Voici le lien : [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
Dès le 5 novembre, le ministère  a travaillé pour tenté de modifier le statut des PE. Le 11 février, une nouvelle réunion ministérielle aura lieu afin d'y élaborer un projet de décret pour modifier le décret du 30 juillet 2008. FO y perçoit une aggravation de nos conditions de travail avec l'allongement  de l'année scolaire en la portant à 52 semaines au lieu de 36.

J'y vois une tentative du gouvernement, qui croit sans doute que nous ne faisons rien en dehors des 27 heures hebdomadaires, de nous obliger à effectuer des missions relevant des projets éducatifs territoriaux. Les Temps A Perdre qui sont si difficiles à mettre en œuvre dans beaucoup de communes, seraient alors pris en charge par les PE. C'est tout bénéfice pour les communes qui se débarrasseraient ainsi des problèmes de recrutement et de rémunération pour lesdites activités périscolaires. C'est tout bénéfice pour le gouvernement qui permettrait ainsi de désengager progressivement l’État de l’École de la République. Il a été dit de nombreuses fois que la réforme des rythmes scolaires était un coin enfoncé dans le cadre de l’École de la République. Nous pouvons supposer que le gouvernement tentera d'avancer ses pions sur l'échiquier.
Affaire à suivre attentivement.

J'y vois la même chose . C'est pas pour rien si les derniers rapports concernant les rythmes ou le pilotage du premier degré insistent tant sur la nécessaire articulation entre le scolaire et le périscolaire (avec la bénédiction du snuipp ...)

Que nos "collègues" continuent à placer en tête aux élections, pfff.

Rythmes scolaires : les communes à la peine

C'est le cas à Pierrefitte sur Seine, en Seine-Saint-Denis, où est allée Sonia Bourhan.
Cette ville compte 12 groupes scolaires, plus de 4000 élèves, 100 de plus chaque année.
Ici, les activités sont concentrées sur un après-midi par semaine pour dégager du temps pour l'école le mercredi matin. Les TAP, temps d'activités périscolaires, sont gratuits.
Mais la commune vient d'annoncer qu'elle ne pouvait plus financer.
A la rentrée prochaine, les parents devront payer comme pour le centre de loisirs, en fonction du quotient familial.

Etonnant non ?

Le SNUipp, syndicat d'enseignants du primaire qui était opposé à la réforme, avait alerté dès le départ sur les risques d'inégalités d'une commune à l'autre. Des inégalités renforcées aujourd'hui, comme le confirme Sébastien Sihr, le secrétaire général.

La sénatrice Françoise Cartron est à la tête de cette mission. Elle affirme que grâce aux aides de l'Etat, le coût ne représente pas plus de 1% du budget de fonctionnement des municipalités et qu'en réalité certaines communes traînent les pieds.  

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Mouvement de grève parmi les animateurs du périscolaire à Paris

Les animateurs du périscolaire seront en grève ce mardi mais aussi vendredi prochain, à l’appel de la CGT, du Supap-FSU et de FO. Motif de la colère : les intéressés, qui sont plusieurs milliers, affectés dans les écoles, depuis la réforme des rythmes scolaires, dénoncent la multiplication des vacations et des petits contrats.

Mais également des couacs dans le versement des salaires.

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Rythmes scolaires : l’heure des comptes

En clair, le grand idéal républicain aurait accouché d'une souris administrative, entravé par une réforme des rythmes mal acceptée par les enseignants. « La réforme n'a pas fondamentalement changé l'organisation du temps scolaire, cela a été une réforme des activités périscolaires des communes davantage qu'une refondation de l'école elle-même », tacle, amère, la chrono-biologiste Claire Leconte.

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Rythmes scolaires : Pierrefitte va faire payer les parents

A Pierrefitte (Seine-Saint-Denis), les parents qui souhaitent des activités périscolaires pour leurs enfants vont devoir mettre la main à la poche.

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The Goon a écrit:Rythmes scolaires : Pierrefitte va faire payer les parents

A Pierrefitte (Seine-Saint-Denis), les parents qui souhaitent des activités périscolaires pour leurs enfants vont devoir mettre la main à la poche.

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Dans le monde néo-libéral voulu par la FCPE et le PS, rien n'est gratuit.

The Goon a écrit:[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Dans l'EN, on sait faire les choses dans l'ordre : généraliser d'abord, mener une étude ensuite.

Le ministère de l'Education nationale, qui promettait des conclusions pour l'année 2015, indique avoir lui aussi enclenché une série d'études sur l'évolution des résultats des écoliers depuis les nouveaux rythmes. Une équipe de chercheurs et d'universitaires mène ainsi, en ce moment, une enquête sur la fatigue des enfants dans un échantillon représentatif d'écoles de l'académie d'Orléans-Tours. Le département d'études statistiques du ministère a aussi lancé deux autres études : la première porte sur l'évolution des résultats en français et en maths de 15 000 élèves entrés en CP en 2011. La seconde va passer au crible les performances de 5 000 élèves issus de communes ayant fait des choix différents d'organisation, pour comparer leur efficacité. Les conclusions de ces trois enquêtes vont se faire attendre : elles devraient sortir, explique-t-on Rue de Grenelle, courant 2017.

pas faux luigi_b

Luigi_B a écrit:

The Goon a écrit:[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Dans l'EN, on sait faire les choses dans l'ordre : généraliser d'abord, mener une étude ensuite.  

Le ministère de l'Education nationale, qui promettait des conclusions pour l'année 2015, indique avoir lui aussi enclenché une série d'études sur l'évolution des résultats des écoliers depuis les nouveaux rythmes. Une équipe de chercheurs et d'universitaires mène ainsi, en ce moment, une enquête sur la fatigue des enfants dans un échantillon représentatif d'écoles de l'académie d'Orléans-Tours. Le département d'études statistiques du ministère a aussi lancé deux autres études : la première porte sur l'évolution des résultats en français et en maths de 15 000 élèves entrés en CP en 2011. La seconde va passer au crible les performances de 5 000 élèves issus de communes ayant fait des choix différents d'organisation, pour comparer leur efficacité. Les conclusions de ces trois enquêtes vont se faire attendre : elles devraient sortir, explique-t-on Rue de Grenelle, courant 2017.

et ils ne publient pas toutes les études :

Voilà plus d'un an que le bruit circule, dans la sphère éducative et particulièrement chez les spécialistes de la chronobiologie investis sur le dossier des rythmes scolaires : un rapport sur le bilan de la réforme des rythmes aurait été commandé et réalisé par l'inspection générale de l'Education nationale... mais il ne serait pas sorti des bureaux du ministère. « On n'en verra jamais la couleur, il est sous le tapis », assurent deux connaisseurs du système.

Mais pourquoi ?

atrium a écrit:

The Goon a écrit:Rythmes scolaires : Pierrefitte va faire payer les parents

A Pierrefitte (Seine-Saint-Denis), les parents qui souhaitent des activités périscolaires pour leurs enfants vont devoir mettre la main à la poche.

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Dans le monde néo-libéral voulu par la FCPE et le PS, rien n'est gratuit.

Les parents doivent payer pour savoir combien ils paieront, astucieux !

Luigi_B a écrit:

Dans l'EN, on sait faire les choses dans l'ordre : généraliser d'abord, mener une étude ensuite.  

Hélas ...

Vu l'état d'excitation (bien plus que de fatigue, laquelle a bon dos) dans lequel les TAP mettent nos élèves, je ne vois pas comment ce système pourrait favoriser leurs progrès...
Et puis ce n'est pas le niveau de langage de la plupart des animateurs, (même s'ils sont bien gentils par ailleurs) qui va les faire progresser en français ...

Pendant les TAP, ça hurle, ça court dans tous les sens, c'est du grand n'importe quoi.

Dans notre circo des évaluations en début d'année sont effectuées depuis 4 ans...En progression depuis 3 ans, cette année les résultats sont bien plus mauvais qu'il y a 4 ans...

Tiens donc ! :shock:
C'est parce que vous ne vous êtes pas assez emparés de la réforme des rythmes. Je ne vois pas d'autre explication possible.

oui c'est notre faute , notre très grande faute , d'ailleurs je pars me flageller !

Attends, je t'aide !

Luigi_B a écrit:

The Goon a écrit:[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

Dans l'EN, on sait faire les choses dans l'ordre : généraliser d'abord, mener une étude ensuite.  

Le ministère de l'Education nationale, qui promettait des conclusions pour l'année 2015, indique avoir lui aussi enclenché une série d'études sur l'évolution des résultats des écoliers depuis les nouveaux rythmes. Une équipe de chercheurs et d'universitaires mène ainsi, en ce moment, une enquête sur la fatigue des enfants dans un échantillon représentatif d'écoles de l'académie d'Orléans-Tours. Le département d'études statistiques du ministère a aussi lancé deux autres études : la première porte sur l'évolution des résultats en français et en maths de 15 000 élèves entrés en CP en 2011. La seconde va passer au crible les performances de 5 000 élèves issus de communes ayant fait des choix différents d'organisation, pour comparer leur efficacité. Les conclusions de ces trois enquêtes vont se faire attendre : elles devraient sortir, explique-t-on Rue de Grenelle, courant 2017.

c'est parce que quand tu détiens LA Vérité tu n'as pas de temps à perdre, tu démontres aux sceptiques après, que tu as raison depuis le début.
Comme disait Seigneur Vador "votre manque de foi me consterne".

Et une étude sur l'évolution des conditions de travail de leurs personnels??
Une étude sur l'impact qu'ont ces nouveaux rythmes sur la santé des personnels?

Quelqu'un aurait le vote au CTM sur la réforme ? j'ai une discussion sympa avec le Snuipp local...

Ronin a écrit:Quelqu'un aurait le vote au CTM sur la réforme ? j'ai une discussion sympa avec le Snuipp local...

tu veux dire celui de 2012 ou 2013 ? Parce que là je peux te raconter la petite histoire si tu ne la connais pas. Sihr voulait s'abstenir, mais lors de la conférence téléphonique avec tous les responsables des sections locales pour faire valider son choix avant le vote ça a méchamment brassé et Sihr s'est retrouvé en minorité et a été obligé de voter contre.

Je pensais à. 2012. Mais mon camarade du Snuipp ne répond plus...

Ronin a écrit:Je pensais à. 2012. Mais mon camarade du Snuipp ne répond plus...

mon anecdote est celle de 2012. Au niveau syndical, les deux comités consultatifs ont voté contre la réforme.