Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

Ronin a écrit:Je pensais à. 2012. Mais mon camarade du Snuipp ne répond plus...

« Elle a dégradé nos conditions de travail et celles d’apprentissage des enfants, elle met en cause nos garanties statutaires. Pour les parents, elle génère une confusion entre le scolaire et le périscolaire, et on constate la multiplication des ingérences des élus locaux ».

Ce que nous voulons avant tout, c’est une évaluation pédagogique auprès des familles, des enfants, et des enseignants sur la qualité des apprentissages, car on ne vit pour l’instant que sur des ressentis divers et variés. Tout n’est pas négatif. Mais ce nous avons du mal à évaluer, c’est l’impact de cette réforme sur les résultats scolaires. Nous savons que le matin est un meilleur temps pour les apprentissages. Il était conseillé de réserver cette période pour les apprentissages fondamentaux : les mathématiques, le français… Or c’est aux enseignants d’organiser leur planning. Que donne cette demi-journée d’apprentissage supplémentaire ? Comme dans n’importe quelle politique publique, il sera peut-être nécessaire de faire des ajustements.

La visite des ateliers mis en place à l’école de Noaillan, leur variété et leur qualité l’a convaincu que l’idée reçue selon laquelle « la mise en place des TAP en milieu urbain était de meilleure qualité ou plus riche n’était vraiment pas pertinente ».

The Goon a écrit:Mme Cartron continue sa promenade :
Noaillan
Mention passable pour la réforme des rythmes scolaires

La visite des ateliers mis en place à l’école de Noaillan, leur variété et leur qualité l’a convaincu que l’idée reçue selon laquelle « la mise en place des TAP en milieu urbain était de meilleure qualité ou plus riche n’était vraiment pas pertinente ».

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Oui il est clair que la qualité des TAP est médiocre partout. :lol:

The Goon a écrit:Mme Cartron continue sa promenade :
Noaillan
Mention passable pour la réforme des rythmes scolaires

La visite des ateliers mis en place à l’école de Noaillan, leur variété et leur qualité l’a convaincu que l’idée reçue selon laquelle « la mise en place des TAP en milieu urbain était de meilleure qualité ou plus riche n’était vraiment pas pertinente ».

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Oui il est clair que la qualité des TAP est médiocre partout. :lol:

Ne pas inclure l'école maternelle dans la réforme des rythmes scolaires, obtenir un délai supplémentaire d'un an pour la mise en place du projet éducatif territorial (PEDT), avoir plus de souplesse dans le choix de la demi-journée de cours supplémentaire.

L'étude menée par l'Amif sur les enjeux des nouvelles activités périscolaires (NAP) ont montré que les NAP ont "alourdi le budget dédié à l'éducation, un des premiers postes budgétaires des communes (près d'un quart de leur budget)" sans que ces dépenses supplémentaires aient été "suivies d'aides proportionnelles pour les communes". Les aides obtenues par la caisse d'allocations familiales (CAF) n'auraient ainsi couvert que 0 à 12% de l'augmentation de ce budget, "et le fond d'amorçage de l'Etat étant nettement insuffisant". "Dans ce contexte, un tiers des communes (35%) a dû augmenter les tarifs de prise en charge des activités périscolaires", indique l'Amif.

Sur la réforme des rythmes scolaires, autre dossier prioritaire pour l'association, les élus souhaitent qu'une évaluation soit menée conjointement par les collectivités locales et le ministère de l'Education nationale (voir notre article du 9 février 2016). "Le débat va avoir lieu avec le ministère", a déclaré Jean-Louis Fousseret, premier vice-président de France urbaine. Le maire de Besançon pense que "sur le fond, [le ministère] sera d'accord".

Les élus des grandes villes et des métropoles de France ne demandent pas plus d'argent, ils savent que les dotations du gouvernement pour la réforme des rythmes sont pérennisées, mais ils veulent un bilan précis de cette réforme : "Il faut faire le point, pour voir si cela a apporté les bénéfices que l'on attendait, pour l'enseignement, au niveau de l'organisation familiale. D'autre part, il faut aussi voir l'aspect financier, quels sont les crédits nouveaux auxquels les collectivités ont dû souscrire", explique Jean-Louis Fousseret, le maire PS de Besançon.Plusieurs rapports sur le bilan de la réforme des rythmes scolaires sont sur la table de travail, explique-t-on au ministère de l'Education nationale. Celui de l'Inspection générale sur les effets pédagogiques de la réforme doit être publié au printemps. On y apprend notamment qu'un tiers des communes font payer les activités après l'école en fonction des revenus des parents, ce qui n'était pas prévu au départ.

Plus d’un tiers des maires franciliens ont dû augmenter les tarifs

Les maires d’Ile-de-France (AMIF) ont pour leur part diffusé le 17 février les premiers résultats sur ces NAP qui « ont alourdi le budget dédié à l’éducation, un des premiers postes budgétaires des communes (près d’un quart de leur budget) ».

« Or, cet accroissement des dépenses n’a souvent pas été suivi d’aides proportionnelles pour les communes, les aides obtenues par la Caisse d’allocations familiales (CAF) ne couvrant que 0 à 12% de l’augmentation de ce budget et le fonds d’amorçage de l’Etat étant nettement insuffisant. Dans ce contexte, un tiers des communes (35%) a dû augmenter les tarifs de prise en charge des activités périscolaires », observe l’association francilienne.

90% des élus « ont connu des difficultés dans l’application de la réforme des rythmes scolaires liées aux ressources humaines (manque de candidature, formation et expérience inadaptées des candidats) et au déficit d’infrastructures disponibles pendant ces temps », rapporte en outre l’association.

« Cette matinée de deux heures permet aux enfants de travailler sans l’interruption d’une récréation. Le passage au mercredi de trois heures enlèverait une heure d’enseignement en tout sur les lundis, mardis, jeudis et vendredis pour ne remettre que 45 minutes d’enseignement effectif le mercredi, vu qu’une récréation devrait être légalement instaurée. Cela représente neuf heures d’enseignement effectif en moins chaque année », dénoncent les associations de parents d’élèves de Bussy, FCPE, Unaape et indépendants.

Le maire a également fait part de l'information que l'école Sainte-Marie reviendra à une semaine de quatre jours à partir de la rentrée prochaine, selon le souhait exprimé par les parents d'élèves.

D'après leurs parents, 77% des enfants apprécient toutes ou certaines activités proposées, les parents jugent à 53% que le personnel qui encadre les NAP est plutôt compétent. Cependant, la majorité des parents n'a pas encore vu l'intérêt de la réforme en matière de bien-être de l'enfant : 69% des parents ont même l'impression que la réforme a, sur ce point, un effet négatif.

Pour 79% des parents interrogés, la réforme a eu un impact sur l'organisation de leur vie familiale (qu'ils jugent à 87% négatif). 62% des parents déclarent avoir changé leur organisation professionnelle.

Ce serait les enfants ciblés par la réforme qui en profiteraient le moins

L'enquête de l'Unaf tendrait également à montrer que la participation est moins importante pour les enfants dont les parents sont inactifs ou au chômage, et/ou issus de familles monoparentales. Or "c'est prioritairement à ces enfants que la réforme devait proposer des activités auxquelles ils n'avaient pas forcément accès auparavant", regrette l'Unaf, qui indique au passage que, pour ces enfants, la participation est plus forte quand les activités sont toutes gratuites.

coindeparadis a écrit:Vous croyez que le prochain gouvernement abolira cela ?

Alors que sont publiés l’enquête CNAF/AMF (auprès des communes et des CAF) et le rapport du comité de suivi de la réforme (auprès des établissements scolaires), l’UNAF apporte la voix des familles et confirme que les activités périscolaires satisfont les enfants

coindeparadis a écrit:Rapport de l'UNAF , de l'art du mensonge.

Alors que sont publiés l’enquête CNAF/AMF (auprès des communes et des CAF) et le rapport du comité de suivi de la réforme (auprès des établissements scolaires), l’UNAF apporte la voix des familles et confirme que les activités périscolaires satisfont les enfants

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coindeparadis a écrit:Rapport de l'UNAF , de l'art du mensonge.

Alors que sont publiés l’enquête CNAF/AMF (auprès des communes et des CAF) et le rapport du comité de suivi de la réforme (auprès des établissements scolaires), l’UNAF apporte la voix des familles et confirme que les activités périscolaires satisfont les enfants

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