Re: Réforme : Comment ça se passe dans vos établissements (réunions, actions, etc) ?

Chez nous, on fait tout pour maintenir les postes menacés. On fait simple et si possible proche de ce qui existait avant. Et en gros, on ne va pas trop se fouler pour faire quelque chose dont l'avenir semble tellement incertain. (ligne définie avec le CDE)

Une collègue est toute en joie à la pensée des heures de réunion à venir...et je ne plaisante pas.

amalricu a écrit:Une collègue est toute en joie à la pensée des heures de réunion à venir...et je ne plaisante pas.

Que sa vie doit être triste et vide !

amalricu a écrit:Une collègue est toute en joie à la pensée des heures de réunion à venir...et je ne plaisante pas.

Elle s'ennuie dans la vie ?

amethyste a écrit:- enseignement de complément assuré (pour combien de temps ?) en + de la marge horaire

Ils rêvent ? :shock:

Affirmation de l'IPR à la collègue (bon, en gros, la marge sera de plus de 2h45 l'année prochaine, après... Sad

)

C'est la méthode Coué, non, ça ?
Ou la pensée magique ?

amethyste a écrit:Affirmation de l'IPR à la collègue (bon, en gros, la marge sera de plus de 2h45 l'année prochaine, après... )

Un IPR a bien certifié à des collègues de lettres qu'ils n'auraient pas du tout besoin de se concerter pour le programme du cycle 4...chacun choisit ce qu'il veut, sans se soucier de ce que font les collègues.
cafe

Alors ici ce qui semble se dessiner c'est l'organisation suivante: pas d'indication d'EPI dans l'emploi du temps des élèves. 2 thèmes d'EPI différents sont imposés à chaque niveau du cycle 4 et les professeurs participant à un EPI ( 2 ou 3 matières différentes sont sollicitées) sur leurs cours s'organisent comme ils le souhaitent pour prendre part à l'EPI. Certains collègues ont lancé des idées d'EPI qu'ils souhaitent faire, grand bien leur fasse. Si je peux éviter de prendre part à cette mascarade cela ne pourrait que m'arranger. A voir comment tout cela va ~~exploser,~~ être mis en pratique concrètement.
Pour l'AP cela reste le grand flou sur qui la prend en charge? Comment?

Mon chef m'a désignée (terme utilisé par lui) pour faire partie des 6 clampins subissant la formation. Nous sommes un petit collège et il n'avait qu'une volontaire. Je lui ai rappelé que j'étais contre la réforme, et il m'a déclaré que c'était pour ça qu'il m'avait choisie heu

J'hésite entre me faire porter pâle ou faire de l'obstruction le jour de la formation. Il m'a aussi dit que je n'avais pas à former les collègues, juste à "retranscrire" la bonne parole.

Ici, il y avait une réunion (sur EPI et AP) ce soir (pas d'OM, juste un mail). Je n'y suis pas allée. Comme j'étais la seule opposante à ouvrir ma grande bouche à la réunion avec l'IPR en début de mois et que personne, je dis bien personne ne m'a soutenue, je les laisse organiser le naufrage. J'en ai plus que ras-le-bol. Je ne supporte plus mes collègues et j'ai d'autres préoccupations en ce moment.

freche a écrit:Mon chef m'a désignée (terme utilisé par lui) pour faire partie des 6 clampins subissant la formation. Nous sommes un petit collège et il n'avait qu'une volontaire. Je lui ai rappelé que j'étais contre la réforme, et il m'a déclaré que c'était pour ça qu'il m'avait choisie .

Il est peut-être contre aussi!

Désolé si ce document a déjà été publié sur le forum, je n'ai trop le temps de suivre les discussions en ce moment. Une collègue m'a communiqué ça :
https://fr.scribd.com/doc/291354909/DOC-ESEN
Je ne sais pas si c'est un "vrai" doc, mais il est assez drôle.

Kak a écrit:

freche a écrit:Mon chef m'a désignée (terme utilisé par lui) pour faire partie des 6 clampins subissant la formation. Nous sommes un petit collège et il n'avait qu'une volontaire. Je lui ai rappelé que j'étais contre la réforme, et il m'a déclaré que c'était pour ça qu'il m'avait choisie .

Il est peut-être contre aussi!

Sans doute...

amethyste a écrit:Chez nous, premier cpe aujourd'hui seulement. Bilan :
- une collègue d'H-G qui n'a toujours pas compris que les heures d'AP et d'EPI étaient prises sur les heures de cours (classique, il semblerait, nous ne sommes que fin novembre...)
- une collègue de LM prête à faire l'EPI LCA A LA PLACE de la collègue de LC (les noms d'oiseaux ne sont pas loin...)
- un collègue qui est prêt à parier que la réforme va tomber avec les élections...
- le même collègue qui m'assure que je peux faire un EPI (et donc ce que je veux) à moi toute seule, puisque j'enseigne deux disciplines (tous les professeurs d'H-G, de Physique-Chimie et de SVT vont être heureux de le savoir)

Par contre, surprise "agréable" au vu des antécédents de l'établissement :
- tout le monde est convié au cpe, vient qui veut, ce qui évite de prendre des décisions pour les autres
- enseignement de complément assuré (pour combien de temps ?) en + de la marge horaire
- HDA et DP3 maintenus sous forme d'EPI en 3e si les collègues sont d'accord (par sûr pour la collègue de Math) pour réutiliser le travail déjà fourni et éviter de monter de nouveaux projets.
- Les EPI fléchés dans l'emploi du temps => finalement, c'est à discuter
- négociations en cours avec les écoles pour pouvoir maintenir la LV1 en allemand (reprise en 2017 tout du moins)

Un cde pris entre le marteau et l'enclume. Il n'a jamais caché son opinion sur cette réforme mais on lui demande de l'appliquer, il semble assez ouvert à la discussion, mais très clairement, certaines questions sont restées sans réponse, parce qu'il ne les a pas, les réponses.

Prochaine étape : la première formation avec un IPR (d'EPS, je n'arrive pas à m'en remettre. Rien contre l'EPS, mais je vois quand même mal comment il va pouvoir m'expliquer comment travailler dans ma discipline). J'envisage l'opération goûter (je commence à pousser les collègues dans ce sens), avec un chocolat à chaque c******* de l'IPR. Ca nous donnera une excuse pour ne rien dire, on ne parle pas la bouche pleine

Je ne comprends pas l histoire de la DP3 maintenue en EPI. En plus des 26 heures élèves???

La DP3 peut être maintenue sous la forme d'EPI (pas en plus des 26h) thématique " monde économique et professionnel " et l'HDA sous la même forme thématique "culture et création artistique"

Kak a écrit:La DP3 peut être maintenue sous la forme d'EPI (pas en plus des 26h) thématique " monde économique et professionnel " et l'HDA sous la même forme thématique "culture et création artistique"

Pris sur les heures des collègues (quelles matières ?) en faisant un bout de leur programme (??) heu

Ilse a écrit:

Kak a écrit:La DP3 peut être maintenue sous la forme d'EPI (pas en plus des 26h) thématique " monde économique et professionnel " et l'HDA sous la même forme thématique "culture et création artistique"

Pris sur les heures des collègues (quelles matières ?) en faisant un bout de leur programme (??)

N'est-ce pas déjà le cas pour l'HdA ?

Kak a écrit:

freche a écrit:Mon chef m'a désignée (terme utilisé par lui) pour faire partie des 6 clampins subissant la formation. Nous sommes un petit collège et il n'avait qu'une volontaire. Je lui ai rappelé que j'étais contre la réforme, et il m'a déclaré que c'était pour ça qu'il m'avait choisie .

Il est peut-être contre aussi!

Possible, sa fille est en 3e et fait euro anglais et euro allemand

Dans mon ancien collège c'est très tendu. Les collègues, mes amis, sont vent debout contre ces usines à gaz. Les réunions ne consistent qu'en propagande compétentielle.

Oh mince alors ! = document envoyé par mes chefs sur l'ENT !

Préparation de la réforme du collège.

Vous trouverez très prochainement sur l’ENT un ensemble de ressources, textes officiels, exemples d’EPI, nouveaux programmes.

1ère étape : Réunion des conseils d’enseignements selon le calendrier suivant.
Vendredi 4 décembre de 8h30 à 9h30, mathématiques d’une part et lettres d’autre part.
Lundi 7 décembre de 8h30 à 9h30, SVT, Sciences-Physiques, techno.
Lundi 7 décembre de 14h à 15h, Arts d’une part, et EPS d’autre part.
Mardi 8 décembre de 14h à 15h, Langues d’une part et Histoire/géographie d’autre part.
(merci de prévenir vos élèves en cas de suppression de cours)
Objectif : Se mettre d’accord sur une première proposition de partie de programme par niveau et éventuellement de thématique associée.
A l’issue de chaque conseil d’enseignement les parties de programme devront être listées le plus précisément possibles.
Vous trouverez sur l’ENT les nouveaux programmes afin de préparer les conseils d’enseignements.

2ème étape : Un conseil pédagogique le mardi 15 décembre (horaire à définir après les modifications d’EDT dues aux stages de 3ème)

Objectifs :
Etablir une proposition de répartition des thématiques pour les 3 années qui sera discutée au sein des équipes.
Etablir l’équilibre horaire AP/EPI pour chaque année.

La circulaire parue au BO qui cadre très précisément l’organisation se trouve dans les ressources sur l’ENT afin de préparer la réunion.

Etapes suivantes, selon un calendrier et des modalités qui seront définies plus tard :
Etablir une progression de chaque discipline pour les 3 années du cycle 4.
Etablir la répartition horaire de chaque discipline pour chaque EPI.
Construire chaque EPI

Merci pour votre précieuse collaboration.

Ça y est formation toute la journée. Désespérant :
-La répartition de la marge prof risque de tourner à la guerre entre les profs
- des emplois du temps en barrettes, à trous etc
- les AP correspondent à la pédagogie différenciée simplement renommée autrement
- lorsque nous avons demandé ça qui justifiait l'application de la réforme à tous les niveaux en même temps, il nous a été répondu que c'est une volonté politique
- nous avons découvert que la pose méridienne est réduite désormais à 1h30. Ça va être dur d'assumer les journées de 7h de cours.
- la banalisation de 3 semaines pour les EPI ne semble pas recommandée
- beaucoup de boulot supplémentaire mais , nous a tous on expliqué, comme les enfants seront extrêmement motivés grâce à la réforme, les heures de cours seront moins énergivores !

Bottom-of-my-heart : tout cela est effrayant, une marche forcée. Comment peut-on faire tout le travail demandé en conseils d'enseignements en 1 heure ? C'est n'importe quoi !

Cacamax : c'est vraiment la m.... !

Réponse à apporter collectivement à M. Laguigne :

i!i

(Comme on dit chez les guiques)

camamax a écrit:Ça y est formation toute la journée. Désespérant :
-La répartition de la marge prof risque de tourner à la guerre entre les profs
- des emplois du temps en barrettes, à trous etc
- les AP correspondent à la pédagogie différenciée simplement renommée autrement
- lorsque nous avons demandé ça qui justifiait l'application de la réforme à tous les niveaux en même temps, il nous a été répondu que c'est une volonté politique
- nous avons découvert que la pose méridienne est réduite désormais à 1h30. Ça va être dur d'assumer les journées de 7h de cours.
- la banalisation de 3 semaines pour les EPI ne semble pas recommandée
- beaucoup de boulot supplémentaire mais , nous a tous on expliqué, comme les enfants seront extrêmement motivés grâce à la réforme, les heures de cours seront moins énergivores !

Encore une superbe promotion pour les opposants à la réforme. C'est d'avoir à ce point des oeillères, ils ne se rendent même plus compte des énormités qu'ils sortent.
Si après ça tes collègues n'en déduisent pas qu'il faut exiger l'abrogation et que du coup la réforme passe, ils auront eu ce qu'ils méritent.

Tangleding a écrit:Réponse à apporter collectivement à M. Laguigne :

i!i

(Comme on dit chez les guiques)

Tu peux décoder, Tang ? C'est un doigt d'honneur, c'est ça ?