[HG Programmes 2016] Le programme de 5e

Vous avez planché sur le thème 2 en Histoire?

Seulement sur le chapitre sur les villes pour ma part. Je ferai une tâche complexe. Le reste...

Où en êtes vous depuis le début de l'année ?

En arrêt 😴

Arf, bon courage.

De mon côté, j'ai terminé le thème 1 d'histoire et celui de géo en début de semaine prochaine.

Je vais commencer le thème 1 d'EMC ensuite. Si vous avez des ressources sur le sujet des inégalités Hommes/femmes je suis preneur.

Alors, j'ai terminé 

- le thème 1 d'histoire
- deux chapitres d'EMC (identités, préjugés)

Je commence le thème 1 de géo que j'espère finir d'ici les vacances de décembre.

J'ai fait le thème 1 d'histoire, 1/4 de mon "compte-pénibilité EMC" (identité/discrimination), et 1 sous-thème de géo.

Merci pour vos réponses !

Sinon, j'ai fait le thème 1 d'histoire, le thème 1 de géo et je suis dans le thème 3 de géo.

*Fifi* a écrit:Sinon, j'ai fait le thème 1 d'histoire, le thème 1 de géo et je suis dans le thème 3 de géo.

Wahou ! Tu speedes ! Moi, j'ai plutôt l'impression de

VanGogh59 a écrit:

*Fifi* a écrit:Sinon, j'ai fait le thème 1 d'histoire, le thème 1 de géo et je suis dans le thème 3 de géo.

Wahou ! Tu speedes ! Moi, j'ai plutôt l'impression de

Disons que volontairement, je souhaite passer plus de temps sur le thème 2 d'histoire que sur le premier.
Et le thème 3 de géo étant mon EPI, il va durer plus longtemps que le 1.

Bref, je pense qu'au final je serai à la bourre !
Et, là si ça peut te rassurer, je suis en arrêt, alors ! :lol:

KrilinXV3 a écrit:J'ai fait le thème 1 d'histoire, 1/4 de mon "compte-pénibilité EMC" (identité/discrimination), et 1 sous-thème de géo.

J'en suis au même point.

*Fifi* a écrit:

VanGogh59 a écrit:

*Fifi* a écrit:Sinon, j'ai fait le thème 1 d'histoire, le thème 1 de géo et je suis dans le thème 3 de géo.

Wahou ! Tu speedes ! Moi, j'ai plutôt l'impression de

Disons que volontairement, je souhaite passer plus de temps sur le thème 2 d'histoire que sur le premier.
Et le thème 3 de géo étant mon EPI, il va durer plus longtemps que le 1.

Bref, je pense qu'au final je serai à la bourre !
Et, là si ça peut te rassurer, je suis en arrêt, alors ! :lol:

Ca ne me rassure pas. C'est ma situation à moi qui m'inquiète !

Flic-Flac a écrit:

KrilinXV3 a écrit:J'ai fait le thème 1 d'histoire, 1/4 de mon "compte-pénibilité EMC" (identité/discrimination), et 1 sous-thème de géo.

J'en suis au même point.

Van Gogh, je vais te rassurer à ma manière...

J'ai fait le thème 1 d'Histoire.

Sinon, c'est la cata... Je ne sais même pas comment je fais pour être engluée comme ça..
Je suis enlisée dans le thème 1 de Géo, encore dans la population, on a fait la pop chinoise, il faut que je bricole une EDC rapide sur l'Afrique, puis je ferai une comparaison avec un pays riche en cours dialogué pour finir avec le planisphère.

Ma classe de 5ème est hyper-faible, ce que je n'ai pas perçu tout de suite, car ils sont gentils et essaient de bien faire. Certains posent aussi des questions basiques  (sans malice, ce n'est pas pour m'embêter), d'autres ont une pensée tordue, et j'ai mis mon point d'honneur à essayer de répondre. Vous voyez le temps que ça prend !

En géo, le graphique de la pop chinoise n'est pas compris, et comme dans le livre, il comprend 2 plages de couleur , les ruraux et les urbains, cela a compliqué les choses. C'est dans cette classe que j'ai essayé de faire émerger abscisse et ordonnée (regrets, je suis folle...) , et que, ayant donné "ordonnée", j'ai eu en réponse "le désordonné" pour l'autre axe..
Il  est prévu avec eux un EPI sur l'énergie et la transition énergétique. A suivre, mais le prof de Sc Phy s'arrache les cheveux...
Bon, il existe un bon JT de France 2 sur une commune bretonne, on fera d'abord avec ça, c'est concret...Mais j'en suis loin.

Rien fait en EMC (même ressenti que Krilin...), sauf une heure sur les élections aux EU.

Bref, je suis dépitée.
En terme de connaissances données, de rythme, rien avoir avec mes 5èmes de l'an passé.
Il faut que je me résolve à alléger , sinon, on n'atteindra jamais Louis XIV...

Bref, vous êtes bien partis à côté de moi...

J'ai fait le thème 1 de géo en entier, j'ai fait Byzance et l'Europe carolingienne en histoire et je termine les discriminations en EMC.

Je ne sais toujours pas d'idées précises du chapitre 1 Thème 2 de 5ème, mais voici ma séance d'introduction de deux heures (oui, je sais...) avec le jeu vidéo Stronghold : http://pdf.lu/8McT

Merci Rom1ratm.

Mais avec quoi fais-tu l'activité ? Une vidéo du jeu ?

Non, ils jouent par 2 pendant 2 heures.

J'ai commencé par traiter le 1er thème de Géo, ça m'a pris beaucoup plus de temps que prévu. Du coup j'ai tenté de faire synthétique pour le 1er thème d'histoire que je viens d'achever. Mais l'an prochain, je prendrai plus de temps pour traiter Byzance et l'empire carolingien, que j'ai fait en seulement 5h...

Merci à Fifi d'avoir partagé son travail sur la BDD, j'ai repris son travail sur le texte des mille et une nuits pour mener le chapitre sur le monde de l'islam et les contacts en Méditerranée et les élèves ont vraiment accroché !

Là je viens de commencer le premier thème d'EMC sur l'identité, l'égalité et la lutte contre les discriminations. Pour être honnête, je trouve ça un peu chiant...

Pour ma part,
- Hist1 (Empires chrétiens), Hist2 (Islam), Hist3 (Seigneurs et paysans) = finis
- Géo1 (Inégalités de développement) et Géo2 (Croissance démographique) = finis (presque pour le second)
- EC1 (identités/discriminations) = fini

Mais faut dire que pour la première fois, je suis parfaitement dans les temps prévus, même un peu en avance.

Comment tu as organisé le premier chapitre sur le Moyen-Âge, Kero?

Après mon introduction en jeu, je pars sur ça :

I] Une société de domination
A] Le pouvoir des seigneurs
Rédaction d'un texte en trois parties (Composition de la seigneurie, pouvoirs du seigneurs, obligations des paysans)
B] L'organisation de la société féodale

La vie d'un noble : Cérémonie de l'adoubement puis de l'hommage? --> Liens féodo-vassaliques.

II] Un monde chrétien et rural

A] Le rôle de l'Eglise au Moyen-Âge
Activité ancien programme (puissance économique notamment... Faut-il faire les sacrements? je n'en ai pas l'impression)
B] L'évolution des campagnes.
Activité de l'Hatier p.77

J'essaye de recycler au maximum pour ne pas être submerger par le boulot mais ce n'est pas évident.

Bonjour,
je suis actuellement stagiaire liste d'aptitude après 15 ans de premier degré je rejoins les profs d'histoire-géo... J'adore ce que je fais mais je n'ai pas spécialement de soutien (équipe pas soudée du tout, tuteur quasi inexistant). Vous lire me rassure globalement mais comme je n'ai pas trop de temps je perds souvent le fil...
Pour ma part, j'ai fait la croissance démographique et Richesse et pauvreté et j'ai fini le thème 1 d'histoire un cours d'EMC sur le droit à l'éducation (lien avec Charlemagne) et là je suis dans Seigneurs et paysans que je devrais finir soit là soit la semaine de la rentrée.

Est-ce que vous calez l'organisation féodale dans le chapitre 1er ou vous la laissez, comme avant, dans le chapitre sur l'affirmation du pouvoir royal?

J'ai calé ça dans le 1er chapitre, ça me sert de transition entre la description de la seigneurie le mode de vie des seigneurs.

Je me prends la tête aussi avec ces deux chapitres.
Je pensais faire dans le premier :

=> Quelles sont les relations entre paysans et seigneurs dans les campagnes médiévales ? (XI-XV°siècle).

I. Vivre au village au MA
Travail de groupe  avec création de Carte mentale 
La vie des paysans 1 qui sont-ils > serfs, vilains, 90 % socièté
                                2 leurs activités > calendrier paysan
                                3 vie quotidienne / dure + charges

Les fonctions des seigneurs 1 justice> doc 1 p68
                                              2 militaire > chevalier adoubement
                                              3 mode de vie > chateau / guerre /protection

Les changements dans les campagnes 1 > la seigneurie
                                                                2 > evolution technique

Le role de l’église > importance de la religion doc 1 p72
                              > Les membres du clergé
                              > la place de l’église dans la vie quotidienne


II. La société féodale
définir suzerain / vassal
Faire tableau avec deux colonnes : obligations du suzerain / vassal
Que risque un vassal qui ne remplit pas ses devoirs ?
Quelle est la place du roi dans la pyramide féodale ?
Décrire la cérémonie et donne son nom.

Mais peut-être est-ce trop par rapport au chapitre 3 ? Qu'en dites-vous ? Que faites vous dans ce 3e chapitre ?