[HG Programmes 2016] Le programme de 3e

Moi non plus. rien sur la IIIème Internationale et les vagues révolutionnaires. Je n'ai vraiment pas le temps et si j'en parlais ce serait au détriment du programme. Je me rends compte qu'avec les instructions très vagues des IO, on peut très bien avoir des cours très différents ! Ca me fait peur pour la question longue du DNB

2 lignes sur les vagues révolutionnaires en Europe après avoir vu une carte.
Et basta.

Comme prévu, ma séance avec Géoportail a échoué

Le site prend beaucoup trop de bande passante.

Tant pis, on est retourné dans ma salle et un élève est allé au tableau faire les manip'.

janis a écrit:Comme toi Calypso, je n'aborde pas la vague révolutionnaire en Europe. Je l'ai dit à l'oral à ma bonne classe mais je n'en ai pas parlé à celle qui est plus faible. Je n'ai pas du tout abordé la IIIe Internationale.

Très déçue du Nathan en cette fin de chapitre. Comme certains l'ont souligné ici, rien sur le Traité de Versailles. Du coup, j'ai photocopié mon activité des anciens programmes !

Je m'arrête demain pour partir en congé maternité, j'aurai pile terminé ce premier chapitre, je suis contente d'avoir géré mon timing pile comme il faut ! Idem en 6e et 4e. Maintenant je passe le flambeau à mon remplaçant... jusqu'à la fin de l'année scolaire

Moi aussi je trouve Le Nathan décevant à la pratique mais heureusement grâce au vidéo projecteur on peut trouver des doc. ailleurs !

Quant à toi pour avoir boucler des chapitres entiers avant ton départ et maintenant oublie-nous pour profiter de ta fin de grossesse et de cette nouvelle aventure humaine qui commence

Par contre je ne parle pas des vagues révolutionnaires !

En revanche pour ma fiche de révision, j'ai mis pas mal de dates !!

Compétence avoir des repères historiques !!

Le texte sur le bombardement dans le Nathan n'est pas des plus pratiques également !

Calypso64 a écrit:Moi aussi je trouve Le Nathan décevant à la pratique mais heureusement grâce au vidéo projecteur on peut trouver des doc. ailleurs !

Quant à toi   pour avoir boucler des chapitres entiers avant ton départ et maintenant oublie-nous pour profiter de ta fin de grossesse et de cette nouvelle aventure humaine qui commence

Oui vive le vidéoproj !!

J'ai vraiment calibré heure par heure pour finir à temps chaque chapitre, je suis vraiment contente de moi ! Mes 4e font l'éval demain, je la corrige et je la ramène en fin de semaine. Mes 3e et 6e la font vendredi, elle sera corrigée par le remplaçant. Je ne cache pas que j'ai choisi de prendre un congé parental pour éviter de reprendre mi-janvier en plein hiver avec 3 niveaux à préparer, l'AP et les EPI, et gérer le quotidien avec un bébé à la maison. ça a été une réflexion vu la maigre indemnité que je vais toucher mais je pense qu'on va gagner en confort de vie. Et puis d'ici le printemps/été, quand je serai rodée avec le bébé, je reprendrai mes prépas de cours, en bénéficiant du recul des collègues.

Et à partir de demain soir, promis, j'arrête de vous lire !

Rom1ratm a écrit:Comme prévu, ma séance avec Géoportail a échoué

Le site prend beaucoup trop de bande passante.

Tant pis, on est retourné dans ma salle et un élève est allé au tableau faire les manip'.

C'est ce genre de truc qui m'empêche totalement d'utiliser les TICE. Et aussi le fait qu'on ait rien de rien en terme de matériel.

janis a écrit:

Calypso64 a écrit:Moi aussi je trouve Le Nathan décevant à la pratique mais heureusement grâce au vidéo projecteur on peut trouver des doc. ailleurs !

Quant à toi   pour avoir boucler des chapitres entiers avant ton départ et maintenant oublie-nous pour profiter de ta fin de grossesse et de cette nouvelle aventure humaine qui commence

Oui vive le vidéoproj !!

J'ai vraiment calibré heure par heure pour finir à temps chaque chapitre, je suis vraiment contente de moi ! Mes 4e font l'éval demain, je la corrige et je la ramène en fin de semaine. Mes 3e et 6e la font vendredi, elle sera corrigée par le remplaçant. Je ne cache pas que j'ai choisi de prendre un congé parental pour éviter de reprendre mi-janvier en plein hiver avec 3 niveaux à préparer, l'AP et les EPI, et gérer le quotidien avec un bébé à la maison. ça a été une réflexion vu la maigre indemnité que je vais toucher mais je pense qu'on va gagner en confort de vie. Et puis d'ici le printemps/été, quand je serai rodée avec le bébé, je reprendrai mes prépas de cours, en bénéficiant du recul des collègues.

Et à partir de demain soir, promis, j'arrête de vous lire !

Bonne fin de grossesse, profite bien de tous les moments : avant, et après la naissance.
Et au plaisir de te lire à nouveau.

Pareil, déçu du Nathan pour le Traité de Versailles.
Je l'ai abordé dans mon III et je n'ai pas zappé les mouvements révolutionnaires.
J'ai évoqué les révolutions russes dans la 1ère GM.

Je n'ai pas non plus abordé en détail la vague révolutionnaire. Je l'ai simplement mentionné à l'oral donc il y a très très très peu de chance qu'un élève s'en souvienne en juin (ou même lors d'un contrôle de la semaine prochaine !). Pour le traité de Versailles, j'ai également repris un exercice que je faisais faire aux élèves l'an dernier pour faire ressortir quelques points importants.

Janis, profite bien de la fin de ta grossesse et emmagasine des heures de sommeil !

Est-ce que vous avez déjà préparé le chapitre de géo sur "les espaces de faible densité" ? Quel plan avez-vous suivi ? Comme pour les aires urbaines, je sèche et je galère. Je ne sais pas par quel bout prendre ces chapitres.

Malaga a écrit:Est-ce que vous avez déjà préparé le chapitre de géo sur "les espaces de faible densité" ? Quel plan avez-vous suivi ? Comme pour les aires urbaines, je sèche et je galère. Je ne sais pas par quel bout prendre ces chapitres.

Mon but est de passer peu de temps pour ce chapitre qui ne m'inspirait pas beaucoup non plus. Je reprends l'edc du livre scolaire sur le massif de la Vanoise mais en variant l'activité. Je fais ensuite une mise en perspective où j'énumère les types d'espaces de faible densité (en gros ruraux, montagneux et forestiers) et je montre les atouts de ces espaces. Je compte ne passer que 3 heures sur ce chapitre, évaluation comprise.

Moi j'en suis toujours à me prendre la tête sur le chapitre 1 de géo! Que pensez-vous de ce plan :

Chapitre 1 : Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée

Comment l’étalement des villes modifie-t-il l’organisation du territoire national et la vie des Français ?

I) L’aire urbaine de : « Du quotidien d’un habitant … »
Quels espaces composent l’aire urbaine de...? Quelles dynamiques les caractérisent ? Comment vivent les habitants de l’aire urbaine de?
*EDC sur une aire urbaine (pas encore décidée sur le choix)

II) « …aux dynamiques du territoire » : les aires urbaines françaises dans la mondialisation
Quelles sont les dynamiques des aires urbaines dans une France mondialisée ?

*Une France de plus en plus urbaine (= la population française se concentre dans les aires urbaines) = carte de la répartition de la population française + carte des grandes urbaines françaises + carte des dynamiques de la population française
* L’organisation des aires urbaines =croquis des différents espaces des aires urbaines + photographies des différents espaces des aires urbaines
*Des mobilités en forte croissance mais qui posent question (=l’étalement urbain en question)

Du coup je fais de l'EMC à la fin du chapitre sur la 1ère GM afin de me laisser le temps d'y voir plus clair en géo

Franchement, j'ai pas fait mieux... Je me suis pris la tête avec la mise en perspective qui ressemble à la tienne mais je n'arrive pas à trouver un doc pour l'étalement urbain et les mobilités. Si tu en as un, je suis preneur..

Voici mon plan pour le 1er chapitre de géo.
1) Etude de cas sur l'aire urbaine proposée dans le manuel.

2) Un territoire maillé par les aires urbaines.
métropolisation.
mobilités entre les aires urbaines.

3) Les aires urbaines entre centres et périphéries.
organisation aire urbaine.
mobilité entre les différents espaces.
Périurbanisation.

J'aimerai bien conclure aussi sur les néo-ruraux et le brouillage ville/campagne.
J'hésite aussi à inverser mon 2 et mon 3.

VanGogh59 a écrit:Franchement, j'ai pas fait mieux... Je me suis pris la tête avec la mise en perspective qui ressemble à la tienne mais je n'arrive pas à trouver un doc pour l'étalement urbain et les mobilités. Si tu en as un, je suis preneur..

Je ne sais pas si cela correspond à ce que tu recherches :

https://framapic.org/zip?i=qvkR02K8PtIO/Arrb6JdoPEUk

Heste a écrit:Voici mon plan pour le 1er chapitre de géo.
1) Etude de cas sur l'aire urbaine proposée dans le manuel.

2) Un territoire maillé par les aires urbaines.  
métropolisation.
mobilités entre les aires urbaines.

3) Les aires urbaines entre centres et périphéries.
organisation aire urbaine.
mobilité entre les différents espaces.
Périurbanisation.

J'aimerai bien conclure aussi sur les néo-ruraux et le brouillage ville/campagne.
J'hésite aussi à inverser mon 2 et mon 3.

J'aime bien ton plan qui me paraît beaucoup plus abouti que le mien! Je pense que tel quel il est très bien mais si tu inverses la 2ème et la 3ème partie, ça ne me choquerait pas et resterait cohérent je trouve.

anoukis59 a écrit:

VanGogh59 a écrit:Franchement, j'ai pas fait mieux... Je me suis pris la tête avec la mise en perspective qui ressemble à la tienne mais je n'arrive pas à trouver un doc pour l'étalement urbain et les mobilités. Si tu en as un, je suis preneur..

Je ne sais pas si cela correspond à ce que tu recherches :

https://framapic.org/zip?i=qvkR02K8PtIO/Arrb6JdoPEUk

Oui merci, c'est quelque chose comme ça... Les livres sont vraiment radins sur ce type de texte je trouve.

anoukis59 a écrit:Moi j'en suis toujours à me prendre la tête sur le chapitre 1 de géo! Que pensez-vous de ce plan :

Chapitre 1 : Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée

Comment l’étalement des villes modifie-t-il l’organisation du territoire national et la vie des Français ?

I) L’aire urbaine  de : « Du quotidien d’un habitant … »
Quels espaces composent l’aire urbaine de...? Quelles dynamiques les caractérisent ? Comment vivent les habitants de l’aire urbaine de?
*EDC sur une aire urbaine (pas encore décidée sur le choix)

II) « …aux dynamiques du territoire » : les aires urbaines françaises dans la mondialisation
Quelles sont les dynamiques des aires urbaines dans une France mondialisée ?

*Une France de plus en plus urbaine (= la population française se concentre dans les aires urbaines) = carte de la répartition de la population française + carte des grandes urbaines françaises + carte des dynamiques de la population française
* L’organisation des aires urbaines =croquis des différents espaces des aires urbaines + photographies des différents espaces des aires urbaines
*Des mobilités en forte croissance mais qui posent question (=l’étalement urbain en question)  

Du coup je fais de l'EMC à la fin du chapitre sur la 1ère GM afin de me laisser le temps d'y voir plus clair en géo

C'est bien ! Moi aussi, je patauge, donc je trouve ton plan intéressant !
Mais pourquoi évoquer la mondialisation dans le titre ?
Bien sûr, l'évolution des aires urbaines est liée à l'insertion dans le monde économique actuel , mais est-ce le sujet dans cette leçon ? Il me semble qu'on est plus dans la "plastique" des aires urbaines et les mobilités que dans le "pourquoi" de leur évolution ?

Bon, après, cela dépend de notre perception aussi.
Et je me demande toujours ce qu'en gardent les élèves quand on conceptualise trop.
Discussion ouverte !

Bonjour,

J'ai une question concernant le deuxième chapitre d'Histoire sur les régimes totalitaires et les démocraties fragilisées.

Est-ce que vous parlez du cas de l'Espagne avec la guerre civile ?

Heste a écrit:Voici mon plan pour le 1er chapitre de géo.
1) Etude de cas sur l'aire urbaine proposée dans le manuel.

2) Un territoire maillé par les aires urbaines.  
métropolisation.
mobilités entre les aires urbaines.

3) Les aires urbaines entre centres et périphéries.
organisation aire urbaine.
mobilité entre les différents espaces.
Périurbanisation.

J'aimerai bien conclure aussi sur les néo-ruraux et le brouillage ville/campagne.
J'hésite aussi à inverser mon 2 et mon 3.

Si tu parles des néo-ruraux dans ce chapitre, tu n'auras plus rien à dire dans le chapitre sur les espaces de faible densité, déjà qu'il n'y a pas grand chose à dire ...

Nepveu a écrit:Bonjour,

J'ai une question concernant le deuxième chapitre d'Histoire sur les régimes totalitaires et les démocraties fragilisées.

Est-ce que vous parlez du cas de l'Espagne avec la guerre civile ?

Non. Ce chapitre est déjà très long, trop long. J'évoque l'Espagne à la fin du chapitre quand je fais les démocraties fragilisées par la marche à la guerre d'Hitler. J'explique les alliances et j'évoque en 2 mots la guerre civile mais impossible pour moi d'y passer plus de temps. Ce chapitre fait exploser les compteurs.

Honchamp a écrit:

anoukis59 a écrit:Moi j'en suis toujours à me prendre la tête sur le chapitre 1 de géo! Que pensez-vous de ce plan :

Chapitre 1 : Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée

Comment l’étalement des villes modifie-t-il l’organisation du territoire national et la vie des Français ?

I) L’aire urbaine  de : « Du quotidien d’un habitant … »
Quels espaces composent l’aire urbaine de...? Quelles dynamiques les caractérisent ? Comment vivent les habitants de l’aire urbaine de?
*EDC sur une aire urbaine (pas encore décidée sur le choix)

II) « …aux dynamiques du territoire » : les aires urbaines françaises dans la mondialisation
Quelles sont les dynamiques des aires urbaines dans une France mondialisée ?

*Une France de plus en plus urbaine (= la population française se concentre dans les aires urbaines) = carte de la répartition de la population française + carte des grandes urbaines françaises + carte des dynamiques de la population française
* L’organisation des aires urbaines =croquis des différents espaces des aires urbaines + photographies des différents espaces des aires urbaines
*Des mobilités en forte croissance mais qui posent question (=l’étalement urbain en question)  

Du coup je fais de l'EMC à la fin du chapitre sur la 1ère GM afin de me laisser le temps d'y voir plus clair en géo

C'est bien ! Moi aussi, je patauge, donc je trouve ton plan intéressant !
Mais pourquoi évoquer la mondialisation dans le titre ?
Bien sûr, l'évolution des aires urbaines est liée à l'insertion dans le monde économique actuel , mais est-ce le sujet dans cette leçon ? Il me semble qu'on est plus dans la "plastique" des aires urbaines et les mobilités que dans le "pourquoi" de leur évolution ?

Bon, après, cela dépend de notre perception aussi.
Et je me demande toujours ce qu'en gardent les élèves quand on conceptualise trop.
Discussion ouverte !

Pour le titre, j'ai repris celui qui était proposé dans le programme mais il est vrai que du coup, le titre ne colle pas vraiment avec ce qui sera abordé dans le cours (enfin, dès que j'aurais réussi à le finaliser bien sûr!) ou alors c'est que je suis partie sur la mauvaise voie? . Je vais voir pour change le titre de ce chapitre.

Retour de stage hier où l'on apprend un truc hallucinant : on nous demande de ne plus faire de DS en fin de chapitre mais de faire des petites évaluations en n'évaluant qu'une capacité... Ce boulot m'épuise

VanGogh59 a écrit:Retour de stage hier où l'on apprend un truc hallucinant : on nous demande de ne plus faire de DS en fin de chapitre mais de faire des petites évaluations en n'évaluant qu'une capacité... Ce boulot m'épuise

Une seule capacité : "apprendre son cours"