Re: Collège : Je ne supporte plus mes classes (bruyantes)

On peut toujours les punir avec ça, si le bruit pédagogique est trop important Rolling Eyes

En cas de récidive, sortir l'arme absolue, pédagogiquement justifiée par l'histoire des arts :

A vos risques et périls, je fais des blagues de fort mauvais goût ce soir:

elpenor a écrit:

gauvain31 a écrit:Voici la solution miracle contre le bruit des élèves
Solution miracle contre le bruit des élèves:

Ne me remerciez pas

Spoiler:

C'est pour tes oreilles ou la lutte contre la vesse pédagogiste? (une seule suffit )

Je savais que la forme de l'objet susciterait des interrogations Razz

Tu veux le leur mettre toi-même peut-être? Si c'est pour la bonne cause ? :hypo:

JPhMM a écrit:En cas de récidive, sortir l'arme absolue, pédagogiquement justifiée par l'histoire des arts :

A vos risques et périls, je fais des blagues de fort mauvais goût ce soir:

Collège : Je ne supporte plus mes classes (bruyantes) - Page 5 1363553205

Collège : Je ne supporte plus mes classes (bruyantes) - Page 5 3631399767

Oui, ça calme.

(Et puis, j'avais prévenu)

Ergo a écrit::|

Thrène est utilisée dans le très long plan séquence de Children of Men.

gauvain31 a écrit:

JPhMM a écrit:En cas de récidive, sortir l'arme absolue, pédagogiquement justifiée par l'histoire des arts :

A vos risques et périls, je fais des blagues de fort mauvais goût ce soir:

Ben moi je subis ça en HDA et j'ai rien fait de mal !

si vous y tenez...:

Désolé Mistinguette, j'ai tenu 20 secondes, pas plus.....

Ah, moi, je ne supporte pas le bruit et les élèves qui ne lèvent pas la main ou n'attendent pas leur tour. Ils sont 30 quand même. Il faut un cadre. Donc je différencie classe dynamique et classe bavarde, c'est différent !

Tessa103 a écrit:Ah, moi, je ne supporte pas le bruit et les élèves qui ne lèvent pas la main ou n'attendent pas leur tour. Ils sont 30 quand même. Il faut un cadre. Donc je différencie classe dynamique et classe bavarde, c'est différent !

Comment faire pour les obliger à lever la main en début d'année? Je n'y arrive pas avec mes lycéens. Sanctionnez vous cela au bout plusieurs remarques à ce sujet?

J'ai une idée : un sonomètre couplé à des baffles qui se mettent à cracher comme des dingues quand un seuil limite est franchi.

mindiy a écrit:

Tessa103 a écrit:Ah, moi, je ne supporte pas le bruit et les élèves qui ne lèvent pas la main ou n'attendent pas leur tour. Ils sont 30 quand même. Il faut un cadre. Donc je différencie classe dynamique et classe bavarde, c'est différent !

Comment faire pour les obliger à lever la main en début d'année? Je n'y arrive pas avec mes lycéens. Sanctionnez vous cela au bout plusieurs remarques à ce sujet?

Pourquoi "plusieurs" ? Le premier (ou la première) qui la ramène sans y avoir été invité(e) ou sans lever la main est collé(e) direct. yesyes

Je ne connais pas bien le lycée donc serai de mauvais conseil mais je pense qu'il est normal de leur demander de lever la main, surtout qu'au lycée, ils sont encore plus nombreux.

En collège, je sanctionne (croix ou devoir supplémentaire), quand ils ne lèvent pas la main et n'hésite pas à les faire écrire quand la classe est trop agitée (j'ai un vidéoprojecteur)...

Je comprends complètement le tout premier message. Il y a des classes comme ça. Perso j'ai le même souci avec mes 6èmes, dès le couloir souvent quelque chose se passe. Aujourd'hui pour aller se ranger devant la classe, deux élèves arrivent en reculant comme "Michael Jackson", je pète les plombs d'entrée avec eux... Il faut juste ne pas lâcher mais je suis très fatigué, c'est le jeu parfois... Bon courage à toi.

JPhMM a écrit:En cas de récidive, sortir l'arme absolue, pédagogiquement justifiée par l'histoire des arts :

A vos risques et périls, je fais des blagues de fort mauvais goût ce soir:

Ha toi aussi tu as du le subir? Collège : Je ne supporte plus mes classes (bruyantes) - Page 5 2252222100

Il y a bien un lien entre performance scolaire et ordre dans la classe. C’est ce que rappelle l’OCDE qui ressort, pour l’occasion, une étude de 2009. Elle établit un lien très fort entre les résultats et le calme en classe. Mieux elle montre qu’agir sur l’ordre en classe peut fortement atténuer les inégalités de performance scolaire liées aux inégalités sociales. Enfin, sans le vouloir, elle souligne une particularité du système éducatif français : être un de ceux où les élèves sont les plus gênés par le bruit en classe.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article934

Paddy a écrit:

mindiy a écrit:

Tessa103 a écrit:Ah, moi, je ne supporte pas le bruit et les élèves qui ne lèvent pas la main ou n'attendent pas leur tour. Ils sont 30 quand même. Il faut un cadre. Donc je différencie classe dynamique et classe bavarde, c'est différent !

Comment faire pour les obliger à lever la main en début d'année? Je n'y arrive pas avec mes lycéens. Sanctionnez vous cela au bout plusieurs remarques à ce sujet?

Pourquoi "plusieurs" ? Le premier (ou la première) qui la ramène sans y avoir été invité(e) ou sans lever la main est collé(e) direct.

Je ne vais tout de même pas mettre un avertissement écrit aux parents s'il ne lève pas la main le premier jour à ma première remarque.Que me restera t il après comme sanction?

Merci pour ce fil ô combien rassurant :lol:
J'entendais en formation (et aussi de la part d'autres stagiaires) qu'un cours où il n'y a pas de bruit est mauvais, raté et qu'il faut que les élèves s'expriment librement, quand ça leur passe par la tête, même avec leurs voisins.

Alors dans le fond je ne suis pas contre : les élèves actifs, qui travaillent; c'est super !
Mais moi le boxon je ne supporte pas. Je veux que ça soit calme, je ne veux pas qu'ils bavardent. Je veux qu'ils écoutent et travaillent.
Pour les éléves je suis chiante. Selon eux, c'est n'importe quoi quand je leur mets une croix parce qu'ils parlent en même temps que moi, quand ils sont retournés pendant 5 minutes ("Mais je demande un truc, elle doit me dire un truc"...).

J'en viens à me dire "Peut-être que je suis trop exigeante?", "Peut-être que les élèves ont raison?"
Mais je pense me faire manipuler quand je raisonne de la sorte, quand ils me font culpabiliser.

JPhMM a écrit:En cas de récidive, sortir l'arme absolue, pédagogiquement justifiée par l'histoire des arts :

A vos risques et périls, je fais des blagues de fort mauvais goût ce soir:

Ou ça (Philosophy of the World, l'album culte des sœurs Wiggins, idéal aussi pour faire dégager des invités qui s'incrustent) :

It's Halloween :

Si vous avez résisté, on peut aller jusqu'à "My pal foot foot", qui est incontestablement le titre le plus calamiteux de l'album :shock:. Ce qui mérite bien de pousser le son à fond :

Vous allez voir, c'est ENCORE PIRE ! :

XIII a écrit:Il y a bien un lien entre performance scolaire et ordre dans la classe. C’est ce que rappelle l’OCDE qui ressort, pour l’occasion, une étude de 2009. Elle établit un lien très fort entre les résultats et le calme en classe. Mieux elle montre qu’agir sur l’ordre en classe peut fortement atténuer les inégalités de performance scolaire liées aux inégalités sociales. Enfin, sans le vouloir, elle souligne une particularité du système éducatif français : être un de ceux où les élèves sont les plus gênés par le bruit en classe.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article934

Merci, référence utile, en salle des profs lundi.

JPhMM a écrit:

Ergo a écrit::|

Thrène est utilisée dans le très long plan séquence de Children of Men.

Hey !

Thrène était au programme de 4e ou de 3e, quand j'étais au collège.

Si je comprends bien, vous voulez punir les élèves avec ce qui était au programme il y a 25 ans. C'est là qu'on voit les progrès dans la bienveillance.

Je soutiens à plus forte raison cette volonté d'avoir un niveau sonore acceptable des classes, d'autant que je suis prof-doc et que donc, au cdi, normalement, on doit avoir le calme. Une utopie de nos jours... :abd: Surtout en ces dernières semaines de cours, avec des élèves que je suis obligée de garder au cdi (...) et qui n'ont rien d'autre à faire que de parler et rire fort (d'autant que le CDI est grand et donc ça résonne). J'en ai les oreilles qui saignent en fin de journée ! C'est si compliqué de parler, si ce n'est à voix basse, du moins pas trop fort ?

pailleauquebec a écrit:

XIII a écrit:Il y a bien un lien entre performance scolaire et ordre dans la classe. C’est ce que rappelle l’OCDE qui ressort, pour l’occasion, une étude de 2009. Elle établit un lien très fort entre les résultats et le calme en classe. Mieux elle montre qu’agir sur l’ordre en classe peut fortement atténuer les inégalités de performance scolaire liées aux inégalités sociales. Enfin, sans le vouloir, elle souligne une particularité du système éducatif français : être un de ceux où les élèves sont les plus gênés par le bruit en classe.
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/eps/spip.php?article934

Merci, référence utile, en salle des profs lundi.

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