Perles de nos élèves.

MrB... qu'elle y mette sa main à couper qu'elle peut débattre avec un requin...

Enfin...:

LadyC a écrit:MrB, je crois que je vais afficher celle sur le succès et le travail

+1 j'adore !!!   

Aujourd'hui un élève m'a expliqué la différence entre les chiffres roumains et les chiffres arabes...(cet élève est en 4e).   

Copie de brevet blanc : "Staline dirige l'UNSS".

Ce matin, un élève de BTS, au moment de réaliser la tare d'un spectrophotometre (faire le zéro, comme sur une balance) me demande s'il est normal que l'appareil marque zéro quand il fait le zéro. Euh, comment dire???  C'est juste la troisième fois qu' ils utilisent le même appareil.

Sacapus a écrit:

Hermaline a écrit:Moi : "Qui est Zola ?"
Elève, d'un air très sérieux : "Un arrêt de bus !!"

... Ok, j'aurais dû m'y attendre je suppose   

C'est un peu facile, parce que la réponse "c'est un arrêt de bus, ou une station de métro" marche tout le temps à ce petit jeu.
D'ailleurs, Question :

quel personnage célèbre n'est ni un arrêt de bus ni une station de métro, ni le nom d'une place ou d'une avenue ?

Réponse (présumée):

Faux ! (lien)

  

"appier"

Spoiler:

osteoboy a écrit:Aujourd'hui petit contrôle de connaissances avec mes 4ieme.
Je demande la définition des caractères sexuels secondaires, j'ai eu pour réponse: "les caractères sexuels chez les gars son que le sperme va devenir blanc et chez les filles elles vont commencer à mouillier"

Qu'ils sont poétiques ces petits...

compréhension orale:

QUESTION: Avec qui le personnage passe--il son mercredi après-midi?
REPONSES: élève 1: "sur la place"
                 élève 2: "dans sa chambre"


  

Madame, aujourd'hui ça prend un t à la fin ? (seconde...)   

Rendu de rédaction à des 6e aujourd'hui.

Je tance un élève à qui j'ai mis une note peu glorieuse, relative notamment au fait que son texte est une phrase de deux pages (avec des "et puis" et des "et donc" en cascade, bien sûr), dépourvue de la moindre ponctuation, et totalement illisible au bout d'un moment.

Réponse : "Mais vous n'aviez pas dit qu'il fallait utiliser de la ponctuation !"

 :injuste:

Spoiler:

Dans la série, mes élèves ne sont pas finis : rédaction.
Sujet : écrivez une lettre à un ami pour lui raconter un événement, de façon vivante.
L'élève a décidé d'écrire une lettre à son ancien prof de latin (je suis sa nouvelle). Il a juste oublié que c'était moi qui corrigeait et m'a demandé de ne pas lire sa rédaction une fois me l'avoir rendue.

Orthographe d'origine qui pique les yeux et vision des cours par l'élève qui fait un poil peur...

Spoiler:

:shock: :lol: 

whaou... tellement de choses mélangées en si peu de lignes... il est comment en cours ce petiot ?   

Bavard et prompt à se déconcentrer... mais plutôt calme et pas méchant... C'est déjà ça...
J'aime bien la perle sur les Etrusques qu'il met lui-même dans sa copie...

Il ressemblait à quoi réellement les cours de ton prédécesseur ???  :shock: 

philann a écrit:Il ressemblait à quoi réellement les cours de ton prédécesseur ???  :shock: 

Ca, j'avoue que je me le demande...
Je ne le connais pas... juste quelques échanges tel pendant les grandes vacances.
Et vu les élèves, je ne peux même pas savoir si leur niveau (y'en a pas en fait) est dû au prédécesseur ou à leur absence de travail (plus que probable pour la 2e solution)

LadyC a écrit:MrB, je crois que je vais afficher celle sur le succès et le travail

Moi, je trouve que ça ne compte pas, mon prof de maths de 6e nous disait ça chaque semaine.

Raoul Volfoni a écrit:Copie de brevet blanc : "Staline dirige l'UNSS".

Dans mon collège d'il y a trois ans, c'était vrai !

Bon, contrôle Bilan sur l'épistolaire : mort de Vatel.
Catastrophe... j'ai pas calculé la moyenne classe mais déjà, alors que le devoir était initialement sur 30, je l'ai ramené sur 20 avec 10 points bonus et ça donne : meilleure note = 22 / deuxième meilleure note = 13,5...
Zen  

Premier gros soucis, alors que les élèves avaient le texte sous les yeux ET que je l'ai lu à haute voix, je trouve dans quasi la moitié des copies que la lettre parle de "Valet"...

Les perles sont surtout sur les quelques rares questions de grammaire :
- Quel temps verbal est utilisé (sur un passage donné : "On cherche Vatel... ...") ? Quelle est sa valeur ? Pourquoi est-il utilisé ?
Sachant que la seule leçon sur les temps de ce chapitre a été le présent de l'indicatif et ses valeurs, les réponses attendues étaient : présent de l'indicatif / valeur de présent de narration / utilisé pour mettre en avant la succession des événements et montrer l'agitation, l'accélération du rythme...
(j'acceptais aussi : angoisse, suspense, donner l'impression qu'on est présent, que ça se passe au moment où on lit, etc... même mal écrit, même pas très clairement expliqué)

J'ai eu :
- imparfait
- présent / valeur : indicatif / du courage et de la tristesse
- présent / valeur : passée / sentiment : tristesse

Sinon, en définition de mots vus en classe, je demandais :
- Au pied de la lettre : "être choqué" / "ses quand écoute et on le fait se qu'il dis" (là, j'ai pas capté) / "avoir toujour des lettres"
- Avoir des lettres : "recevoir des lettres" (imparable !) / "avoir des textes" / "on a plain de courrier" / "avoir d'efoi des lettres" (le même que celui qui pense qu'au pied de la lettre est avoir toujours des lettres)
- Lettre de recommandation : "une lettre qui recommande de prendre une chose que une autre" / "c'est une lettre qui nous dis qu'un article est bien" / "c'est une lettre importante qui pars avant les autres lettres" / "c'est une lettre pour recommander quelque chose" / "c'est une lettre ou on réclame quelque chose"

J'en ai marre de ne servir à rien... ... ...
   

Connaissiez vous le "punch" des généraux en 1961 ?  :abk: :abk: 

"délit : c'est un déba pour lumanites"   

"La descrimination est quand ont mes nos photos dans les réseaux sociaux (nue)"   

Donner un synonyme du mot "utopie": elfe (?!)

Contrôle de SES en classe de seconde, je demande aux élèves d'expliquer pourquoi il y a des inégalités de réussite scolaire.

Réponse

" [...] par exemple la classe populaire parle le patois alors que la classe aisé parle le français courant. "
 

:shock: Effectivement, c'est plus difficile de suivre à l'école quand on parle pas la même langue !!    Je propose des cours de SES en patois !!

Marcelle Duchamp a écrit:Donner un synonyme du mot "utopie": elfe (?!)

 :lol!: 

il y a une certaine logique... rien n 'existe  

A l'oral en 4ème:
citez les principaux ports desservis par la CMA CGM : Madrid.