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- harry jamesNeoprof expérimenté
je peux faire mon curieux aussi?
avant de te lire, j'avouais volontiers une haine larvée pour le powerpoint... (à cause de l'iufm...? non.... :diable: )
avant de te lire, j'avouais volontiers une haine larvée pour le powerpoint... (à cause de l'iufm...? non.... :diable: )
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Merdre lachez tout! Partez sur les routes!
Out of sorrow entire worlds have been built
Out of longing great wonders have been willed
[...]
Outside my window, the world has gone to war
Are you the one that I've been waiting for?
- JaneMonarque
bien sûr ! je ne suis pas fourmi, je prête, moi !
ce n'est pas le remède à tous les maux ni le meilleur support du monde, mais moi je l'aime bien (et les élèves aussi), surtout pour son côté pratique.
Euh, l'Iumachin, ils avaient AUSSI un vis sur les ppt ? :lol:
ce n'est pas le remède à tous les maux ni le meilleur support du monde, mais moi je l'aime bien (et les élèves aussi), surtout pour son côté pratique.
Euh, l'Iumachin, ils avaient AUSSI un vis sur les ppt ? :lol:
- LoEsprit sacré
Jane a écrit:bien sûr ! je ne suis pas fourmi, je prête, moi !
ce n'est pas le remède à tous les maux ni le meilleur support du monde, mais moi je l'aime bien (et les élèves aussi), surtout pour son côté pratique.
Euh, l'Iumachin, ils avaient AUSSI un vis sur les ppt ? :lol:
En tout cas on nous en a fait faire une flopée...donc je pense qu'ils aiment bien
Pour en revenir à Orsenna, ça faisait un moment que je l'avais lu, je m'y suis replongée, et c'est un vrai conte...
Les tribus de mots...c'est quand même plus joli que les "classes"...
Sans parler de la critique de l'enseignement actuel de la grammaire; une petite citation pour la route:
Mme Jargonos (inspectrice )
"Qu'est-ce qui assure la continuité textuelle? A quel type de progression thématique a-t-on ici affaire? Quelles sont les composantes de la situation d'énonciation? A-t-on affaire à du récit ou à du discours? Voilà ce qu'il est fondamental d'enseigner!
[...] Mademoiselle, vous ne savez pas enseigner. Vous ne respectez aucune consigne du ministère. Aucune rigueur, aucune scientificité, aucune distinction entre le narratif, le descriptif et l'argumentatif.
Inutile de dire que, pour nous, cette Jargonos parlait chinois."
Je n'étais pas encore prof quand j'ai lu ces lignes pour la première fois, mais là ça me fait bien rire...
- ChocolatGuide spirituel
Jane, tu vas t'enerver , mais je voudrais bien faire ma curieuse - il est question qu'il y ait un vidéoproj par matière ds mon collège à partir du mois de novembre afin d'expérimenter des cours avec les TIC, et personne n'ose s'engager; voir un exemple pourrait m'aider à me décider dans un sens ou dans un autre.
Merci
J'ai une question très concrète, aussi: en combien de temps as-tu réussi à transposer tes cours, pour un niveau (à peu près, hein)?
Merci
J'ai une question très concrète, aussi: en combien de temps as-tu réussi à transposer tes cours, pour un niveau (à peu près, hein)?
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- JaneMonarque
non ça m'embête pas ! juste une adresse mail en MP pour que je t'envoie un fichier
en ce qui concerne le temps, eh bien je dirais trèèèèèèèèès long au début (il a fallu réfléchir à la façon de transposer mes cours et imaginer la façon dont j'allais m'yprendre), en termes de réalisation je dirais une vingtaine d'heures par séquence. Aujourd'hui, je monte une séquence toute nouvelle en une dizaine d'heures (plus les docs élèves, 5 à 6h environ).
en ce qui concerne le temps, eh bien je dirais trèèèèèèèèès long au début (il a fallu réfléchir à la façon de transposer mes cours et imaginer la façon dont j'allais m'yprendre), en termes de réalisation je dirais une vingtaine d'heures par séquence. Aujourd'hui, je monte une séquence toute nouvelle en une dizaine d'heures (plus les docs élèves, 5 à 6h environ).
- ChocolatGuide spirituel
Sympa, merci, MP envoyé.
Et ton vidéoproj. est fixe? Est-ce que tu trimballes ton ordi perso ou tu fonctionnes avec clé usb?
Et ton vidéoproj. est fixe? Est-ce que tu trimballes ton ordi perso ou tu fonctionnes avec clé usb?
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- JaneMonarque
vidéo fixe; cette année, j'ai réclamé les enceintes fixes aussi. Je fonctionne avec ma clé, puisque le portable reste dans la salle (MA salle, hein, qui sera cette année connectée au net et dans lequelle on a finalement placé le chariot avec les portables offerts par le CG: 1 pour 2 )
- harry jamesNeoprof expérimenté
jane
j'aime beaucoup ce que tu fais comme dis l'autre...Ce genre d'outil pourrait être bien utile à ceusses qui écrivent comme des cochons au tableau, entre autres utilités... :lol:
C'est sûr que là le cours est illustré, mais dis-moi, cela ne mange pas trop le cours justement? (l'oralité)
j'aime beaucoup ce que tu fais comme dis l'autre...Ce genre d'outil pourrait être bien utile à ceusses qui écrivent comme des cochons au tableau, entre autres utilités... :lol:
C'est sûr que là le cours est illustré, mais dis-moi, cela ne mange pas trop le cours justement? (l'oralité)
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Merdre lachez tout! Partez sur les routes!
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- JaneMonarque
non, parce qu'en fait je ne mets la diapo qu'après la partie orale (pour tout ce qui est trace écrite ce qui explique qu'il y ait malgré tout une partie papier, qui est le point de départ du travail); j'affiche en même temps pour la grammaire, les bios, les images et je construis l'échange à partir de ce qu'ils voient. L'avantage, c'est que le côté visuel pour des gamins élevés à l'image vaut parfois mieux que beaucoup de discours: on va à l'essentiel.
- Melle ShrekHabitué du forum
Ben, comme les copains-copines, je suis curieuse de voir ce que peut donner un cours en Powerpoint (je l'ai sur mon ordi, jamais ouvert, il va me falloir 10 ans de stages TICE pour me mettre à la page - circonstance atténuante, en informatique je suis très très blonde :lol: )
Tu as mon adresse email sous mon avatar...
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- ChocolatGuide spirituel
Je réalise que j'aurais peut-être dû coller mes impressions de lecture ici, et non pas en MP; mes neurones supportent mal la chaleur
J'apprécie beaucoup ce que tu proposes à tes élèves, Jane.
J'apprécie beaucoup ce que tu proposes à tes élèves, Jane.
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- JaneMonarque
Melle Shrek a écrit:Ben, comme les copains-copines, je suis curieuse de voir ce que peut donner un cours en Powerpoint (je l'ai sur mon ordi, jamais ouvert, il va me falloir 10 ans de stages TICE pour me mettre à la page - circonstance atténuante, en informatique je suis très très blonde :lol: )
Tu as mon adresse email sous mon avatar...
MP
- InvitéInvité
Pour les exercices de langue, l'usage de Powerpoint est fort appréciable, ça permet de multiplier les activités et les élèves ne sont pas lassés.
- ZarkoHabitué du forum
Vous allez créer des bêtes de grammaire !!
Attention aux bêtes d'en cours...
Attention aux bêtes d'en cours...
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Chacun a raison de son propre point de vue, mais il n'est pas impossible que tout le monde ait tort. (Gandhi)
La théorie, c'est quand on sait tout et que rien ne fonctionne. La pratique, c'est quand tout fonctionne et que personne ne sait pourquoi. (Albert Einstein)
Tout ce qui ne tue pas rend plus fort...ou bien très malade ! (Nietzsche...et moi, mais pas malade !)
- pandora51Niveau 10
Jane, je me permets aussi de te demander ton power point , pour voir. Si tu veux j'en ai fait deux trois, sur des cours d'image et Star wars (séquence sur le moyen âge de nos jours) je serai ravi de les échanger.
- PasseroseNeoprof expérimenté
Jane a écrit:non, parce qu'en fait je ne mets la diapo qu'après la partie orale (pour tout ce qui est trace écrite ce qui explique qu'il y ait malgré tout une partie papier, qui est le point de départ du travail); j'affiche en même temps pour la grammaire, les bios, les images et je construis l'échange à partir de ce qu'ils voient. L'avantage, c'est que le côté visuel pour des gamins élevés à l'image vaut parfois mieux que beaucoup de discours: on va à l'essentiel.
Sans compter ce qu'on appelle les profils d'apprentissage (un peu gadget, mais je reconnais moi-même être visuelle pour apprendre).
Quant au choix d'Orsenna, je n'en ai travaillé qu'un extrait l'an dernier et je l'ai fait lire en LC, mais pourquoi pas le faire avec des 5e ? S'ils ne l'ont pas lu avant, le livre est suffisamment beau et intéressant (pour une séquence courte).
PS : Vous avez lu les quatre bouquins qui suivent ? J'ai beaucoup aimé toute la série. Le personnage de Salvador...
- LMVénérable
Jane tu fais une séquence entière sur La Grammaire est une chanson douce en 6ème?
J'avais fait un extrait cette année, j'ai du mal m'y prendre car les élèves ont trouvé ça chiant car rempli de grammaire (je les cite mais en même temps ils n'ont rien aimé cette année...).
Que vois-tu?
J'avais fait un extrait cette année, j'ai du mal m'y prendre car les élèves ont trouvé ça chiant car rempli de grammaire (je les cite mais en même temps ils n'ont rien aimé cette année...).
Que vois-tu?
- LeilEsprit éclairé
LM a écrit:Jane tu fais une séquence entière sur La Grammaire est une chanson douce en 6ème?
J'avais fait un extrait cette année, j'ai du mal m'y prendre car les élèves ont trouvé ça chiant car rempli de grammaire (je les cite mais en même temps ils n'ont rien aimé cette année...).
Que vois-tu?
Je le fais en OI depuis 2 ans et c'est une façon pour moi d'aborder différemment la grammaire (ils aiment généralement la tribu des mots etc ...)
Je vois les différentes classes grammaticales lors de cette étude.
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http://www.bricabook.fr/
- JaneMonarque
Je ferai ça:
Orthographe / vocabulaire | Grammaire | Lecture/écriture | Lecture cursive |
Accord dans le GN Accord de l’adj. Le livre | Nom Adjectif Déterminants Pronoms Phrase simple / phrase complexe Verbe Présent | Situation d’énonciation L’espace et le temps Auteur/narrateur/ personnage Dialogue / narration | Le coupeur de mots (Hans-Joachim Schadlich) Editions Poche |
- LMVénérable
Tu vois tout cela en une seule séquence! waouh!
Merci Leil et Jane!
Merci Leil et Jane!
- LoEsprit sacré
Merci Jane. Je crois que je vais l'uiliser par extraits pour la grammaire, et peut-être en LC, mais pas en OI: j'ai déjà trop de chapitres!
- HestiaNiveau 10
moi aussi, je vais avoir un vidéoprojecteur cette année. j'essaie de m'adapter à cet outil. J'aimerais bien voir un exemple de ce que tu fais.
Je t'envoie un MP
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