Nicole Belloubet, notre nouvelle (nouvelle) ministre

pub314 a écrit:Les élèves savent que le racisme ce n'est pas bien.

Ils savent que le racisme ce n'est pas bien. Mais certains élèves/parents/citoyens de ce pays pensent qu'il y a tout de même pire que d'être raciste: c'est de ne pas être un Français de la bonne couleur.

J'ajouterais que ceux qui nous gouvernent savent aussi très bien qu'ajouter une heure pour traiter la question du racisme, ça n'a rien d'une solution sérieuse. Ils le font quand même.

C'est hallucinant comme Macron est totalement déconnecté de la réalité. On passe du temps déjà en EMC à parler de l'égalité et à revenir sur les différentes discriminations : quand comprendra-t-il que cela n'est pas une baguette magique à la connerie ?

Isis39 a écrit:Un rappel : travailler sur les discriminations, le racisme, l’antisémitisme c’est le boulot des enseignants d’HGEMC. C’est dans les programmes, c’est un travail au long cours.
Mais comme d’habitude le président balance un truc sans se renseigner.
On va encore nous tomber dessus si on refuse d’obéir à une injonction opportuniste.

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Rien de neuf malheureusement...
Et + 1 VG itou

Isis39 a écrit:Un rappel : travailler sur les discriminations, le racisme, l’antisémitisme c’est le boulot des enseignants d’HGEMC. C’est dans les programmes, c’est un travail au long cours.
Mais comme d’habitude le président balance un truc sans se renseigner.
On va encore nous tomber dessus si on refuse d’obéir à une injonction opportuniste.

Je n'aurais pas dit mieux.
Par contre, je n'ai pas encore entendu que les enseignants ont besoin de formation sur ces sujets. Ouf!

VanGogh59 a écrit:C'est hallucinant comme Macron est totalement déconnecté de la réalité. On passe du temps déjà en EMC à parler de l'égalité et à revenir sur les différentes discriminations : quand comprendra-t-il que cela n'est pas une baguette magique à la connerie ?

Il n'est pas déconnecté, il cherche à parler à l'électorat du bon sens : "Quand même, il faudrait que les profs expliquent aux jeunes que le viol c'est mal. Et les parents aussi, tout va mal ma bonne dame".
Il jouera toutes les cartes, même les deux de trèfle.

On a déjà expliqué en une heure chrono qu'assassiner un prof, c'est mal, il y a peu...
Heureusement qu'Il est là pour y penser.

L'année dernière, à la même époque, on a du faire une heure sur le harcèlement, rappelez-vous ...
Cette année c'est l'antisémitisme
Et l'année prochaine, tout est possible ...

Temps d'échange(s), temps d'échange(s), c'est la nouvelle mode de la RH pour ne rien dire si ce n'est qu'elle a fait quelque chose.
Temps d'échange(s) !

Isis39 a écrit:Un rappel : travailler sur les discriminations, le racisme, l’antisémitisme c’est le boulot des enseignants d’HGEMC. C’est dans les programmes, c’est un travail au long cours.
Mais comme d’habitude le président balance un truc sans se renseigner.
On va encore nous tomber dessus si on refuse d’obéir à une injonction opportuniste.

Je me permets de préciser que c'est aussi mon travail en lettres. J'ai bien dû passer une dizaine d'heures sur le sujet de l'antisémitisme avec mes 3e cette année, et racisme, discriminations sont abordés dans le cadre de mes cours avec tous mes niveaux.
Pas plus tard que cette semaine, on a bossé sur l'autobio de Georges Perec qui évoque l'Histoire avec sa grande Hache.

Et sinon, oui, ras le bol des injonctions à l'emporte pièce, qui donnent en plus l'impression que le reste du temps, on ne fout rien avec nos élèves.

Isis39 a écrit:Un rappel : travailler sur les discriminations, le racisme, l’antisémitisme c’est le boulot des enseignants d’HGEMC. C’est dans les programmes, c’est un travail au long cours.
Mais comme d’habitude le président balance un truc sans se renseigner.
On va encore nous tomber dessus si on refuse d’obéir à une injonction opportuniste.

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Et dans les cours de français, de langue etc.
Et c'est comme ça depuis des décennies, au point d'ailleurs d'en devenir pénible et contre-productif. Du point de vue des élèves, tomber sur le même prêchi-prêcha dans toutes les matières a quelque chose d'agaçant, pour le moins. Attention à la saturation. Si je prends chaque intervention séparément, c'est bien. Mais quand ça se combine et qu'en plus on a des interventions extérieures superflues, à un moment donné, trop, c'est trop. Un lycéen de bonne volonté va facilement se dire: "Ca va, j'ai compris!" Surtout s'il ne se sent pas spécialement concerné par la dénonciation du racisme. A traquer le racisme n'importe où, on finit par recréer le problème qu'on voulait éliminer.

egomet a écrit:

Isis39 a écrit:Un rappel : travailler sur les discriminations, le racisme, l’antisémitisme c’est le boulot des enseignants d’HGEMC. C’est dans les programmes, c’est un travail au long cours.
Mais comme d’habitude le président balance un truc sans se renseigner.
On va encore nous tomber dessus si on refuse d’obéir à une injonction opportuniste.

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Et dans les cours de français, de langue etc.
Et c'est comme ça depuis des décennies, au point d'ailleurs d'en devenir pénible et contre-productif. Du point de vue des élèves, tomber sur le même prêchi-prêcha dans toutes les matières a quelque chose d'agaçant, pour le moins. Attention à la saturation. Si je prends chaque intervention séparément, c'est bien. Mais quand ça se combine et qu'en plus on a des interventions extérieures superflues, à un moment donné, trop, c'est trop. Un lycéen de bonne volonté va facilement se dire: "Ca va, j'ai compris!" Surtout s'il ne se sent pas spécialement concerné par la dénonciation du racisme. A traquer le racisme n'importe où, on finit par recréer le problème qu'on voulait éliminer.

Exact. On a le même souci en Sciences aavec le bourrage de crâne écologique.

Dans le même ordre d'idées, il y a eu des campagnes de lutte contre la toxicomanie qui apparemment ont eu pour effet d'augmenter la consommation de cannabis aux Etats-Unis. Le message était tellement alarmiste que les jeunes se sont vite rendus compte que c'était du flan. Ils en ont conclu, à tort, que le cannabis était anodin. Une description sobre et objective de ses effets, scientifique, sans drames, aurait sans doute eu l'effet escompté. Mais on a préféré jouer sur les émotions au mépris de la vérité.

Le courrier en question, reçu ce jour à 13h49 :

"Mesdames et messieurs,

Une enfant de 12 ans a été victime d’un crime barbare, sexuel, présentant manifestement un caractère antisémite. Tout semble indiquer que ces actes ont été commis par d’autres enfants. Il appartiendra naturellement à la justice d’établir pleinement les faits et de poursuivre les auteurs d’un crime aussi ignoble.

Cet acte est malheureusement révélateur de la propagation de discours de haine antisémites et racistes dans notre société.

L’antisémitisme est l’exacte négation du projet républicain. Chaque jour, par votre action résolue et votre engagement au service de la République, vous transmettez des savoirs, incarnez des valeurs et formez 12 millions d’élèves. Nous tenons ensemble la promesse que la République fait à chacun de ses enfants : permettre à tous nos élèves d’aller au bout de leurs potentialités et de devenir des citoyens libres, égaux et fraternels.

Nous ne pouvons pas laisser place à des discours ou des comportements qui sont contraires à cette exigence et à cette promesse. Aucun élève ne peut être laissé sur le bord du chemin, ni se voir dénier son égale appartenance à la société. Il est de notre devoir de nous battre contre le racisme et l’antisémitisme sous toutes leurs formes, pour éradiquer définitivement ces fléaux.

Dans cette perspective, je demande aux directeurs d’écoles élémentaires et aux principaux de collèges, avec le concours des professeurs, dans le prolongement des enseignements et actions d’enseignement moral et civique menés tout au long de l’année, d’organiser pour les élèves un temps d’échanges, d’enseignement et de réflexion sur le racisme et l’antisémitisme. Ce temps d’échanges, qui devra intervenir au moment le plus adapté au contexte de l’établissement d’ici à la fin de l’année scolaire, pourra s’appuyer sur des ressources pédagogiques qui seront mises à disposition sur le site Eduscol à compter du 21 juin. Les professeurs pourront notamment se référer à une version actualisée du vademecum « Agir contre le racisme et l’antisémitisme », rédigé conjointement par la Dilcrah, le Conseil des sages de la laïcité et la Dgesco.
Il conviendra également à cette occasion d’aborder la question des violences sexistes et sexuelles, qu’illustre malheureusement ce crime. Les professeurs trouveront, comme toujours, les termes les plus adaptés à leurs élèves, en particulier selon leur âge.

Je sais pouvoir compter sur votre engagement, comme vous pouvez compter sur le mien. Agissons ensemble pour tenir éloignés de nos enfants le racisme et l’antisémitisme.

Nicole BELLOUBET
Ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse"

Rien à ajouter à ce qui a été dit plus haut : on ne fera pas, pas à cette période de l'année, pas un truc bricolé à l'arrache, indigne de ce que nous devons à la jeune victime de ce crime odieux.

C'est un beau métier que ministre de l'EN ! Quel bonheur si je pouvais procéder ainsi : "Chers élèves, dans quelques jours vous passerez les oraux de l'EAF Il faut que vous. révisiez." Et ils s’exécuteraient !

Définitivement hors- sol. Comme si un temps d'échange pouvait servir à quelque-chose en comparaison d'un travail sur l'année.
Ma petite- fille, collégienne, termine demain. Son frère ce2 a une remplaçante qui tente de rattraper le temps perdu ( pas de remplacement pendant un temps)Et les deux plus jeunes en CP  et en maternelle n'en ont pas besoin,  ils ont des parents qui font bien le boulot ( en plus 2 origines, 2 religions, différentes)
Merci Madame Belloubet
Merci LadyOlenna de nous transmettre ( une partie, sans doute) les inepties que tu reçois.

Notre ministre a écrit:Nous tenons ensemble la promesse que la République fait à chacun de ses enfants : permettre à tous nos élèves d’aller au bout de leurs potentialités et de devenir des citoyens libres, égaux et fraternels.

Nous ne pouvons pas laisser place à des discours ou des comportements qui sont contraires à cette exigence et à cette promesse.

Absolument, Madame la Ministre. Ce pourquoi on se gardera bien de prendre des décisions potentiellement lourdes de conséquences sur le fonctionnement de la République, et susceptibles de donner plus de place à des discours ou des comportements en phase avec ceux que vous évoquez là... des décisions comme, par exemple... voyons voir... dissoudre dans la plus grande précipitation l'assemblée nationale?...

Ajonc35 a écrit:Ma petite- fille, collégienne, termine demain.

Déjà ?

Fesseur Pro a écrit:

Ajonc35 a écrit:Ma petite- fille, collégienne, termine demain.

Déjà ?

Ben oui! Et tu as raison, c'est tôt.  Collègues mobilisés pour le bac? Je ne sais pas. Puis préparation des salles pour le dnb? .

Ajonc35 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Ajonc35 a écrit:Ma petite- fille, collégienne, termine demain.

Déjà ?

Ben oui! Et tu as raison, c'est tôt.  Collègues mobilisés pour le bac? Je ne sais pas. Puis préparation des salles pour le dnb? .

Une semaine de moins pour elle que pour "nos" collégiens.
Étonnant tout de même.

Fesseur Pro a écrit:

Ajonc35 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Ajonc35 a écrit:Ma petite- fille, collégienne, termine demain.

Déjà ?

Ben oui! Et tu as raison, c'est tôt.  Collègues mobilisés pour le bac? Je ne sais pas. Puis préparation des salles pour le dnb? .

Une semaine de moins pour elle que pour "nos" collégiens.
Étonnant tout de même.

Je viens de lui redemander.... ça vient d'être reculé au 26 juin.  Message aux familles.
Elle pourra profiter de ce temps d'échange.

Ajonc35 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Ajonc35 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Déjà ?

Ben oui! Et tu as raison, c'est tôt.  Collègues mobilisés pour le bac? Je ne sais pas. Puis préparation des salles pour le dnb? .

Une semaine de moins pour elle que pour "nos" collégiens.
Étonnant tout de même.

Je viens de lui redemander.... ça vient d'être reculé au 26 juin.  Message aux familles.
Elle pourra profiter de ce temps d'échange.

Trop super pour les familles ayant prévu de partir

Ajonc35 a écrit:Définitivement hors- sol. Comme si un temps d'échange pouvait servir à quelque-chose en comparaison d'un travail sur l'année.
Ma petite- fille, collégienne, termine demain. Son frère ce2 a une remplaçante qui tente de rattraper le temps perdu ( pas de remplacement pendant un temps)Et les deux plus jeunes en CP  et en maternelle n'en ont pas besoin,  ils ont des parents qui font bien le boulot ( en plus 2 origines, 2 religions, différentes)
Merci Madame Belloubet
Merci LadyOlenna de nous transmettre ( une partie, sans doute) les inepties que tu reçois.

Si on pouvait éviter comme argument que les cours sont finis...j'ai entendu ainsi une collègue militante à la radio expliquer que de toutes façons, il n'y a plus cours nulle part en ce moment en collège...
Nous cessons les cours le mardi 2 juillet au soir et le collège où je suis en complément de service le lendemain mercredi 3. Je passe ma fin d'année à expliquer que si, j'ai cours en juin, que seule la classe de seconde est concernée par l'arrêt précoce de toute forme d'enseignement. Et j'imagine les collègues PE qui vont jusqu'au bout chaque année, en l'occurrence toute une semaine en juillet, entendant dire partout que de toutes façons il n'y a plus cours dès la mi-juin en France.
J'ai d'ailleurs signalé à tous mes élèves qu'ils étaient en congé le 2 avant nous, qu'en tout cas moi je l'étais le 8 juillet à midi(correction DNB). Il faut vraiment lutter pied à pied contre des gens qui croient encore à ce mythe du mois de juin sacrifié en dehors de la seconde, d'ailleurs on a encore des pages de courriers de lecteurs de différents journaux expliquant que les enseignants partent en retraite à 55 ans.

Sur le fond, j'avoue ma perplexité : même si l'antisémitisme est un fléau (dont, cela a été dit, nous traitons dans le cadre des programmes), je ne souhaite pas en parler à l'occasion d'un viol. Ce qui me semble un problème majeur ce sont les viols, quelles que soient les "motivations" des violeurs : on ne viole pas plus de gens quand on est raciste, ça me semble complètement hors-sujet comme démarche. La lutte contre le harcèlement ne porte pas sur les motifs des harceleurs, mais sur le fait qu'ils harcèlent, car les motifs de harcèlement comme de viol sont largement insuffisants pour expliquer les faits de harcèlement ou de viol : la majorité écrasante des violeurs n'ont aucune motivation idéologique, il s'agit avant tout d'une pulsion comme le montre l'effarant taux de récidive. Et le coupable trouve toujours un motif.

La ministre évoque bien qu'à l'occasion ou pourrait évoquer les crimes sexuels, elle sent bien où nous sommes en train de déraper dans cette affaire. Mais assurément, elle n'est pas une personne qui met les pieds dans le plat. Et même évoquer les crimes sexuels ne nous mènera pas à grand chose car on ne viole pas plus ou moins en fonction d'un enseignement reçu sur le viol. On ne viole pas par ignorance.

D'un autre côté, si savoir qu'il y a ce temps d'échange peut faire du bien à ne serait-ce qu'une famille ayant un proche qui a subi de telles horreurs, allons-y. Nous ne pouvons pas faire grand bien, mais guère faire de mal non plus.

1. Ce n'est pas de ma faute ni celle de ma petite- fille, si les cours finissent tôt dans son collège.
2. Prétendre qu'en une heure, selon la ministre et le PR, les enseignants résoudraient le problème, c'est oublier que ce travail est fait sur le long cours. J'écoutais, sur la nécessité de cette intervention, une Aed qui expliquait son travail au quotidien. Ainsi elle constate de plus en plus d'insignes nazis sur les jeunes, par exemple sous forme de tatouage; des jeux sur fond nazi dans les cours de recréation et qu'elle expliquait, elle aussi.  Donc une heure....
Par contre. Oui, cette gamine a été victime de deux violences différentes : les viols et l'antisémitisme. Les deux sont punis par la loi.
12 ans......
Si en une heure, chaque enseignant pouvait sensibiliser sur un sujet, nos élèves,  les vôtres désormais, passeraient tous leur bac à 9 ans.

Ajonc35 a écrit:1. Ce n'est pas de ma faute ni celle de ma petite- fille, si les cours finissent tôt dans son collège.
2. Prétendre qu'en une heure, selon la ministre et le PR, les enseignants résoudraient le problème, c'est oublier que ce travail est fait sur le long cours. J'écoutais, sur la nécessité de cette intervention, une Aed qui expliquait son travail au quotidien. Ainsi elle constate de plus en plus d'insignes nazis sur les jeunes, par exemple sous forme de tatouage; des jeux sur fond nazi dans les cours de recréation et qu'elle expliquait, elle aussi.  Donc une heure....
Par contre. Oui, cette gamine a été victime de deux violences différentes : les viols et l'antisémitisme. Les deux sont punis par la loi.
12 ans......
Si en une heure, chaque enseignant pouvait sensibiliser sur un sujet, nos élèves,  les vôtres désormais, passeraient tous leur bac à 9 ans.

Si quelques collèges finissent tôt, en faire un argument contre une mesure générale n'est pas cohérent : quelques établissements qui ne peuvent pas, ce n'est pas, loin de là, la majorité du territoire. La mesure touche par ailleurs 100% des écoles, et les lycées (ce qui pour le coup est contestable, mais dû à cela,) ne sont pas concernés. Par ailleurs, même la ministre n'imagine pas "résoudre le problème", la démagogie de son président ne va pas jusque là, elle parle bien d'un prolongement de ce que nous faisons déjà. Enfin vous admettrez que mon ambition est fort modeste : un petit geste pour des familles déchiquetées par des criminels, loin, très loin de la sensibilisation en une heure de toute une génération.

Mail reçu de la Direction : "profs d'HG, à vous avant la fin de la semaine prochaine, de faire dans toutes vos classes 1h de sensibilisation au racisme et à l'antisémitisme. Je vous laisse toutes libertés pédagogiques pour aborder ces questions essentielles. Tout mon soutien" !!!
Et voilà !!!

C'est pas comme si on le faisait dans nos cours !!!

Si les profs d EMC avaient fait leurs travail c'est sur que la petite n'aurait ni été violée ni été insultée.
Heureusement que le gouvernement est là pour demander aux profs de faire leur travail, plus aucun viol ni aucune agression n'aura lieu maintenant.