Sciences numériques et technologie en Seconde

Coucou Tout le monde.

Est-ce que l'une ou l'un d'entre vous aurait le spécimen suivant et ne l'utiliserait pas ? https://www.editions-hatier.fr/collection/snt

je me retrouve sans et c'est celui adopté par mon établissement. Comme j'aimerais bien commencer rapidement à préparer mes cours, ça m'arrangerait.

Merci d'avance.

Mcready1 a écrit:Coucou Tout le monde.

Est-ce que l'une ou l'un d'entre vous aurait le spécimen suivant et ne l'utiliserait pas ? https://www.editions-hatier.fr/collection/snt

je me retrouve sans et c'est celui adopté par mon établissement. Comme j'aimerais bien commencer rapidement à préparer mes cours, ça m'arrangerait.

Merci d'avance.  

Essaie de contacter l'éditeur ?

Je l'ai fait : impossible de recevoir de spécimen si on n'envoie pas la liste des manuels commandés pour la rentrée. Je leur ai expliqué que le lycée était fermé et que je ne pouvais pas leur envoyer cette liste.

Réponse négative. :decu:

Tu fais un document texte, tu fous le logo de ton lycée, son nom etc, tu écris un titre "Liste des manuels SNT" et tu écris leur manuels, tu signes avec ton nom, tu rajoutes "Coordonateur SNT" et tu envoies ça ici : https://monespace-educ.fr/obtenir/9782216155194

Merci Matheod, mais je vais éviter cette méthode

De plus, j'ai déjà accès à la version numérique, mais je préfère le papier, surtout l'été.

C'est pas grave, sur Amazon, c'est 20 €.

Mcready1 a écrit:Merci Matheod, mais je vais éviter cette méthode

De plus, j'ai déjà accès à la version numérique, mais je préfère le papier, surtout l'été.

C'est pas grave, sur Amazon, c'est 20 €.

Je pense l'avoir, je vérifie dans la soirée.

Je te remercie LadKlima.

Désolé pour l'attente, j'ai bien le spécimen de ce manuel en effet. Je peux te l'envoyer, donne moi une adresse en MP si tu veux.

Merci beaucoup LadKlima.

Je viens de t'envoyer un mp.

Petit up pour remercier LadKlima qui m'a généreusement envoyé le manuel.

Matheod a écrit:Tu fais un document texte, tu fous le logo de ton lycée, son nom etc, tu écris un titre "Liste des manuels SNT" et tu écris leur manuels, tu signes avec ton nom, tu rajoutes "Coordonateur SNT" et tu envoies ça ici : https://monespace-educ.fr/obtenir/9782216155194

Ça marche réellement?

Certains éditeurs demandent un document qui atteste réellement d'une commande (la facture par exemple)

Je sais que la dernière fois j'ai demandé un manuel numérique pendant les vacances et la seule chose que j'avais c'était la feuille que m'avait envoyé la coordo lors de mon arrivé lors de l'établissement et c'est passé.

On y est : on va bientôt devoir faire cours de SNT! Perso j’ai passé plus de 100 heures là dedans pendant les vacances (en plus de l’an dernier) et je suis encore loin, très loin, trop loin, d’être prêt, que ce soit sur le plan de la maîtrise disciplinaire ou sur le plan pédagogique! D’autres en sont-ils au même point? On pourra peut-être bientôt partager sur comment ça se passe concrètement, en tout cas je suis partant!

J'y ai passé une cinquantaine d'heures... J'ai bien dégrossi toute la partie internet / web / programmation, et un peu les réseaux sociaux (parce que je voulais une liste d'exposés à proposer sur tout le semestre). Pas regardé du tout le reste, ça attendra la Toussaint ou Noël, j'espère que j'y arriverai ("objets connectés", déjà, ça m'angoisse).
J'ai commencé par paniquer totalement : je lisais et relisais le programme sans rien comprendre, alors que ça m'avait paru compréhensible en mai (ou du moins ça éveillait des échos, des souvenirs de ma propre formation trop lointaine). il m'a fallu plusieurs heures pour dédramatiser, puis réussir doucement à faire les activités du bouquin une par une, tâtonner pour comprendre, anticiper les milliers de questions auxquelles je ne suis pas compétente pour répondre ("madame, y'a aussi "masque de sous-réseau" dans la configuration, ça veut dire quoi ?"... heu... joker, là, j'ai rien pigé...).

Je me sens à peu près en état de ne pas perdre pied et d'assurer des cours, les notions de base sont à peu près claires dans ma tête, je sais à peu près ce que je vais faire pour la première moitié d'année. Reste à peaufiner. Bon, j'avoue, j'ai fait simple, j'ai pris du temps pour choisir le livre et je suis strictement la progression et les activités du livre !

Mais quand même, cette fichue matière m'aura donné des sueurs froides et j'ai regretté 100 fois d'avoir dit oui.
Et comme dit mon père : "Mais... t'es pas payée plus alors que tu fais une deuxième matière et que ça te fait un boulot fou ? Pourquoi t'as accepté ?"

Pat B a écrit:
Et comme dit mon père : "Mais... t'es pas payée plus alors que tu fais une deuxième matière et que ça te fait un boulot fou ? Pourquoi t'as accepté ?"

Je verrais bien deux raisons: ça apporte vraiment quelque chose aux élèves, et, c'est une matière agréable à enseigner, les élèves seront vraiment motivés !
Dommage que ce ne soit pas du tout le cas.

Pat B, je ressens exactement la même chose... Ça va être sauve qui peut chez moi. Le manuel c’est le hatier? Nous pas encore de manuel à cause de la réforme!

Pat B a écrit:anticiper les milliers de questions auxquelles je ne suis pas compétente pour répondre ("madame, y'a aussi "masque de sous-réseau" dans la configuration, ça veut dire quoi ?"... heu... joker, là, j'ai rien pigé...).

Si tu te poses encore la question, c'est en pratique ce qui te permet de savoir si tu as besoin de passer par un routeur ou pas pour envoyer un paquet donné.
Exemple (presque) typique: le LAN de chez moi. Sur le PC où je suis, ifconfig me renvoie:

Code:

$ ifconfig
br0: flags=4163<UP,BROADCAST,RUNNING,MULTICAST>  mtu 1500
        inet 192.168.1.86  netmask 255.255.255.0  broadcast 192.168.1.255
etc.


et route:

Code:

$ route -ne
Kernel IP routing table
Destination     Gateway         Genmask         Flags   MSS Window  irtt Iface
0.0.0.0         192.168.1.254   0.0.0.0         UG        0 0          0 br0
192.168.1.0     0.0.0.0         255.255.255.0   U         0 0          0 br0
192.168.1.254   0.0.0.0         255.255.255.255 UH        0 0          0 br0


Pour savoir si un paquet que j'envoie doit passer par le routeur, je fais un ET logique de l'adresse destination avec le masque. Si le résultat est le même que pour l'adresse source, j'envoie directement le paquet. Sinon, je passe par le routeur.
Exemples:
-adresse cible 8.8.8.8 (c'est un DNS de Google). En appliquant le masque, j'obtiens 8.8.8.0, alors qu'à partir de mon adresse (192.168.1.86, c'est celle qu'indique ifconfig) j'obtiens 192.168.1.0. Les résultats diffèrent donc je dois passer par le routeur (en pratique, ma box ADSL).
-adresse cible 192.168.1.2 (un serveur perso, mais cela pourrait être mon téléphone en Wi-Fi). En appliquant le masque, j'obtiens 192.168.1.0, comme lorsque je pars de mon adresse. Je ne passerai donc pas par le routeur, et le paquet que j'envoie n'ira jamais sur Internet.

Note: les adresses 192.168.1.bidule sont spéciales et ne peuvent pas exister sur l'Internet public, ce qui fait que je peux les utiliser sur mon réseau sans problème. Normalement cela devrait être rédhibitoire pour me connecter à une machine de l'Internet public, mais le NAPT (souvent appelé NAT) fait de la magie qui fait que cela tombe en marche.

Ma proviseure a donné plein de créneaux de SNT non pourvu à un contractuel de maths sans lui demander son avis. J'espère qu'il sait utiliser un ordi !

Certains lycées donnent aussi du SNT à des stagiaires. Il ne s'agit pas uniquement de lauréats des concours liés à l'informatique…

Nan mais petite poucette, toussa, c'est des digital natives les bébés profs.

Spoiler:

C’est aussi un peu pour ça que je me suis engagé là-dedans. Pour éviter qu’un collègue soit dans une situation pire que la mienne : se faisant je me tire sans doute une balle dans le pied.

Merci Mathador ! J'ai à peu près compris.

@ Badiste : mon manuel, c'est le bordas, très axé TP, technique... je veux apprendre des choses aux élèves, moi, pas faire des études de doc ! (il est consultable en ligne gratuitement et entièrement)

Et nous aussi, on a voulu éviter cette galère à un nouvel arrivant. Et maintenant que je vois le nouvel arrivant en question, je me dis qu'on aurait aussi pu lui éviter les 1ère STMG. On y avait pensé, mais j'avais fait ma part de sacrifice en prenant les SNT, et les collègues non-SNT n'ont pas voulu perdre une heure (en STMG y'a une heure de moins qu'en première générale ou seconde) - ou bien ils avaient déjà beaucoup de secondes ou TSTMG et estimaient donc avoir fait eux aussi leur part de sacrifice à la collectivité. Bref, le nouveau s'y colle, je le plains.

La mauvaise nouvelle c'est qu'on m'a mis mes créneaux SNT exclusivement en salle ordinaire. Jamais avec ordi. Je ne sais pas si je réussirai à squatter la salle info toutes les semaines, ça va râler chez les collègues.
On a vigoureusement protesté avec mon collègue de galère, on espère que les salles vont être revues...

Je serai en salle ordinaire à 32, en salle info à 16 (hebdomadaire). Mes collègues voudraient une salle info, même à 32. Je les trouve particulièrement présomptueux à ce sujet et je ne m’engagerai pas là-dedans. En classe entière ce sera étude de documents, vidéos, cours et activités débranchées (petits exos). Le Bordas je le trouve bien trop compliqué (écrire soit même un programme par les élèves!!), on a choisi Hatier qui me semble plus modeste et plus réaliste.

Badiste75 a écrit:écrire soi-même un programme par les élèves!!.

Ça, je ne le ferai pas forcément... ou en tout cas plus guidé que ce qui est proposé. En même temps, je vais suivre la première activité du Bordas qui consiste à les envoyer bosser en autonomie sur france-ioi pour arriver à maitriser un minimum le langage Python (quelques TP ensemble puis le reste seuls). Donc ils finiront par écrire de tout petits programmes. Mais sinon, beaucoup d'activités doivent être reformulées, détaillées.
Moi, j'appréciais le fait qu'on bidouille sur les ordis et qu'on ne se contente pas de lire des textes sur les enjeux sociétaux d'internet (en lisant certains bouquins, j'avais l'impression qu'ils avaient vraiment visé un niveau ras les paquerettes)...
Dans ma progression actuelle, entre un quart et un tiers des séances nécessitent un ordinateur (pour la partie programmation - internet - web).

Badiste75 a écrit:Je serai en salle ordinaire à 32, en salle info à 16 (hebdomadaire). Mes collègues voudraient une salle info, même à 32. Je les trouve particulièrement présomptueux à ce sujet et je ne m’engagerai pas là-dedans. En classe entière ce sera étude de documents, vidéos, cours et activités débranchées (petits exos). Le Bordas je le trouve bien trop compliqué (écrire soit même un programme par les élèves!!), on a choisi Hatier qui me semble plus modeste et plus réaliste.

Le Delagrave est assez complet et simple.

Pat B a écrit:Merci Mathador ! J'ai à peu près compris.

@ Badiste : mon manuel, c'est le bordas, très axé TP, technique... je veux apprendre des choses aux élèves, moi, pas faire des études de doc ! (il est consultable en ligne gratuitement et entièrement)

Et nous aussi, on a voulu éviter cette galère à un nouvel arrivant. Et maintenant que je vois le nouvel arrivant en question, je me dis qu'on aurait aussi pu lui éviter les 1ère STMG. On y avait pensé, mais j'avais fait ma part de sacrifice en prenant les SNT, et les collègues non-SNT n'ont pas voulu perdre une heure (en STMG y'a une heure de moins qu'en première générale ou seconde) - ou bien ils avaient déjà beaucoup de secondes ou TSTMG et estimaient donc avoir fait eux aussi leur part de sacrifice à la collectivité. Bref, le nouveau s'y colle, je le plains.

La mauvaise nouvelle c'est qu'on m'a mis mes créneaux SNT exclusivement en salle ordinaire. Jamais avec ordi. Je ne sais pas si je réussirai à squatter la salle info toutes les semaines, ça va râler chez les collègues.
On a vigoureusement protesté avec mon collègue de galère, on espère que les salles vont être revues...

Va falloir faire avec le BYOD  comme disent les anglais... et ils vont adorer sortir leur portable... Nous on a des valises de tablettes mais le wifi arrivera d'ici quelques mois...