[HG Programmes 2016] Le programme de 3e

Rendash a écrit:Je déteste avoir une heure en plus tous les 15 jours, surtout que ça tombe le mardi matin alors que je les ai chaque semaine le mardi aprem.
J'avais demandé un créneau d'1h30, c'était mon seul vœu d'emploi du temps ; ben, macache wallou.

En revanche, que ça soit coupé par une récré, c'est du dernier débile, en effet, Honchamp ô_0 Comment font les collègues de sciences qui ont ce type de créneau (s'il y en a) ? 1h30, c'est 1h30, pas 55 + 20, ni 45 + 45.

Bonne question. Je crois qu'ils s'interrompent aussi pour la récréation si elle tombe pendant l'heure et demie : c'est obligatoire chez nous.

Sauf pour l'EPS.

Chez nous, les 1h30, c'est devenue une pratique courante dans toutes les matières.
Avec la récré au milieu.
Et les récrés décalées aussi, qui empêchent le bon déroulement des autres cours (il fait chaud => on ouvre les fenêtres => il y a du boucan dehors : gé-nial).

Idem ici. Les 1h30 sont devenues la pratique courante depuis la réforme avec les 2h30 de LV. En plus, l'administration nous a dit que les heures de quinzaine étaient trop difficiles à gérer pour des collégiens. (Pfff...).
Par contre, pas de récré au milieu des 1h30. Demande unanime de l'équipe, peu importe la discipline enseignée.

Aucune discipline n'a 1h30 chez nous. Donc j'ai 3h une semaine, 4h la semaine suivante. Et je sais qu'en SVT, avec ce système des heures quinzaine, une collègue a 14h de cours une semaine, 22h la semaine suivante.

Fin cette année des 1h30 suite à la désorganisation que ça entrainait.
Des élèves qui circulaient tout le temps dans la cour et les couloirs, qui arrivaient en permanence toutes les demi-heures, le problème des récrés...
On y a énormément gagné en calme.

Fesseur Pro a écrit:Fin cette année des 1h30 suite à la désorganisation que ça entrainait.
Des élèves qui circulaient tout le temps dans la cours et les couloirs, qui arrivaient en permanence toutes les demi-heures, le problème des récrés...
On y a énormément gagné en calme.

J'imagine ce que ça pouvait donner !
Les heures de qunizaine, si c'est bien organisé dans les EDT, ça roule !

Mais oui.
La vie scolaire est ravie cette année et nous aussi.
Par exemple, il y avait presque toutes les demi-heures des élèves qui circulaient dans le couloirs, un bazar monstre.

Toujours eu le système 3h/4h selon les semaines et c'est tant mieux. Je n'ose imaginer 1h30 avec la récré au milieu : quel perte de temps et avec nos profils d'élèves le bordel dans les couloirs ça suffit déjà avec les Sciences ! Par contre quand j'ai les 3ème 2h j'aime bien que ce soit en suivant avec la récré au milieu

Idem, système 3h/4h. Je préfère.
L'an prochain, je teste - pour cause de répartition - le même système mais dédoublé sur une heure, officiellement pour l'AP. Cela ne me satisfait guère et j'espère surtout que les deux groupes dédoublés seront le même jour et pas une le lundi et l'autre le jeudi avec les heures en classe entière entre...

Moi j'ai des groupes et j'en suis très satisfaite. Bon, je testerai en 3e que l'an prochain, mais ma foi, je trouve que je bosse bien plus efficacement et plus vite. Si els groupes ne se suivent pas, je decloisonne pour ne pas être embêtée.

Une bonne vidéo de révision pour la 2 GM.

https://twitter.com/MemesOnHistory/status/1000577533572599809

Je suis en train de réfléchir à ma programmation vu que je n’ai pas eu de 3ème depuis 2016.
Pourriez-vous partager les votres ? A quoi faire attention ?
Quels chapitres ont le plus changé pour vous ?

Merci

*Fifi* a écrit:Je suis en train de réfléchir à ma programmation vu que je n’ai pas eu de 3ème depuis 2016.
Pourriez-vous partager les votres ? A quoi faire attention ?
Quels chapitres ont le plus changé pour vous ?

Merci

Je dirais, ne pas perdre de trop temps en début d'année, afin de ne pas être à la bourre plus tard.

titus06 a écrit:

*Fifi* a écrit:Je suis en train de réfléchir à ma programmation vu que je n’ai pas eu de 3ème depuis 2016.
Pourriez-vous partager les votres ? A quoi faire attention ?
Quels chapitres ont le plus changé pour vous ?

Merci

Je dirais, ne pas perdre de trop temps en début d'année, afin de ne pas être à la bourre plus tard.

En sachant que en début d'année on traite de la 1ère Guerre mondiale et des totalitarismes, perdre du temps est une vision bien relative...

Bon, ça, ça n'a pas changé 😂
Vous faites tous le premier chapitre du thème 3 d'histoire en fin d'année ou certains le font à la suite de la 2ndeGM ?
Je pensais commencer par la géo, mais maintenant je me dis que la mettre entre l'histoire couperait peut-être ce thème 1 qui semble gigantesque.

Bien évidemment avec la France pendant la 2Gm. C'est bien une lubie d'Ipr de faire ce chapitre bien plus tard !

*Fifi* a écrit:Bon, ça, ça n'a pas changé 😂
Vous faites tous le premier chapitre du thème 3 d'histoire en fin d'année ou certains le font à la suite de la 2ndeGM ?
Je pensais commencer par la géo, mais maintenant je me dis que la mettre entre l'histoire couperait peut-être ce thème 1 qui semble gigantesque.

Les nouveaux programmes permettent de parler de la France au moment de la 2GM
Le chapitre 1 du thème 3 traite de la période 1944-1947 en France. Personnellement je le fais en même temps que les deux autres (Ve République et société française) vers la fin de l'année.

VanGogh59 a écrit:

titus06 a écrit:

*Fifi* a écrit:Je suis en train de réfléchir à ma programmation vu que je n’ai pas eu de 3ème depuis 2016.
Pourriez-vous partager les votres ? A quoi faire attention ?
Quels chapitres ont le plus changé pour vous ?

Merci

Je dirais, ne pas perdre de trop temps en début d'année, afin de ne pas être à la bourre plus tard.

En sachant que en début d'année on traite de la 1ère Guerre mondiale et des totalitarismes, perdre du temps est une vision bien relative...

Tout pareil.
Autant "bâcler" la fin du programme, moins formatrice et intéressante pour les élèves.

Fesseur Pro a écrit:

VanGogh59 a écrit:

titus06 a écrit:

*Fifi* a écrit:Je suis en train de réfléchir à ma programmation vu que je n’ai pas eu de 3ème depuis 2016.
Pourriez-vous partager les votres ? A quoi faire attention ?
Quels chapitres ont le plus changé pour vous ?

Merci

Je dirais, ne pas perdre de trop temps en début d'année, afin de ne pas être à la bourre plus tard.

En sachant que en début d'année on traite de la 1ère Guerre mondiale et des totalitarismes, perdre du temps est une vision bien relative...

Tout pareil.
Autant "bâcler" la fin du programme, moins formatrice et intéressante pour les élèves.

Je ne suis pas tout à fait d'accord, la partie sur la société française est vraiment hyper intéressante à traiter mais il est vrai qu'elle ne nécessite pas non plus un nombre important d'heures pour être faite correctement.
Après c'est sur, je prévois le coup à l'avance et m'arrange pour terminer sur de la géographie...

En fait, il n'y a qu'une seule solution (indépendante de notre volonté) pour finir le programme : ne pas se faire piquer ses heures...

Perso, cette année j'ai fait la Partie 3 sur la France après la Partie 1 car la P1 se termine avec la France sous la 2nde GM, donc j'ai embrayé sur la France après la 2nde GM de 1944 aux années 1980 (aujourd'hui). Les élèves ont mieux compris que l'an dernier, j'ai l'impression...
Et je fais la Partie 3 de Géo (France et Ue dans la monde) après avoir fait la construction européenne dans la Partie 2 d'Histoire.

J'ai adoré les 2h de planning familial sur mes heures de cette semaine. Bilan des courses avec ma sortie 5è, 0h dans une 3è ... C'est pas comme s'il me restait ...

À vous lire, je suis décomplexée d'être en pleine course de vitesse pour finir ce maudit programme! (c'est toujours mieux que quand je discute avec mon collègue qui, lui, finissait toujours son programme de 3e (quand il avait le niveau) début juin )... Ne me demandez pas comment il fait, je ne sais pas.

Spoiler:

titus06 a écrit:

Le chapitre 1 du thème 3 traite de la période 1944-1947 en France. Personnellement je le fais en même temps que les deux autres (Ve République et société française) vers la fin de l'année.

Oui, moi aussi.
J'essaie de bien traiter certaines questions "de fin d'année" : l'immigration voulue, puis freinée, les droits des femmes (Loi Veil...), 1981 ...
Et tous les ans je me promets de faire moins sur 14-18, le traité de Versailles...pour avoir davantage de temps sur tout cela. Je m'en veux de "saboter" la guerre d'Algérie alors qu'ils ont des grands-pères ou Ar-grands pères qui l'on faite.

En revanche, en géo, si certaines questions tombent en question développée, ce sera un carnage.
Certes, ce sont 20 points sur 800, mais cela me gênerait de passer pour une prof inconséquente aux yeux de certains élèves (ceux qui m'estiment beaucoup ou ont confiance en mes capacités ).

@Marie-Laetitia : ton collègue, textes à trous ? Une collègue fait ça en fin d'année. Lui le faisait peut-être très tôt dans l'année.

Non, je crois qu'il résume beaucoup...
Après, moi je reconnais que, depuis quasi le début de l'année, je donne l'essentiel de ce qui est à retenir sous forme de fiches de cours. C'est ma seule manière de terminer le programme, sur le fil, certes, mais ça devrait être bouclé... On aura largement dépassé la limite de début juin, mais je ne crois pas que je serais capable de résumer à ce point.

Rienàvoir.

Dites, un collègue accepterait-il de partager un brevet blanc (en le déposant sur la BDD)? Je peux donner le mien, en échange ou un autre cours... J'ai une élève brillante qui veut absolument en faire plusieurs, je suis arrivée à bout de ce que j'avais en stock... et je reconnais essayer de m'économiser en ce moment, pour tenir jusqu'à la fin de l'année sans arrêt maladie. Help! :triste4:

Marie Laetitia a écrit:Non, je crois qu'il résume beaucoup...
Après, moi je reconnais que, depuis quasi le début de l'année, je donne l'essentiel de ce qui est à retenir sous forme de fiches de cours. C'est ma seule manière de terminer le programme, sur le fil, certes, mais ça devrait être bouclé... On aura largement dépassé la limite de début juin, mais je ne crois pas que je serais capable de résumer à ce point.

Rienàvoir.

Dites, un collègue accepterait-il de partager un brevet blanc (en le déposant sur la BDD)? Je peux donner le mien, en échange ou un autre cours... J'ai une élève brillante qui veut absolument en faire plusieurs, je suis arrivée à bout de ce que j'avais en stock... et je reconnais essayer de m'économiser en ce moment, pour tenir jusqu'à la fin de l'année sans arrêt maladie. Help! :triste4:

Je ne suis pas sur la BDD.
Si tu as encore besoin, donne-moi un mail en MP, je t'enverrai notre 2ème en PDF ou Word.
Résultat d'un compromis entre collègues.

Honnêtement, pour bien finir le programme de 3e, la seule solution serait de diminuer encore plus le temps consacré à la géo. Les programmes de géo en 6e, 5e et 4e sont intéressants et méritent qu'on y passe du temps. En 3e, ce n'est pas le cas pour moi. Mais bon, ce genre de discours, aucun IPR n'acceptera de l'entendre malheureusement.

EN PJ, le brevet blanc de cette année.

Malaga a écrit:Honnêtement, pour bien finir le programme de 3e, la seule solution serait de diminuer encore plus le temps consacré à la géo. Les programmes de géo en 6e, 5e et 4e sont intéressants et méritent qu'on y passe du temps. En 3e, ce n'est pas le cas pour moi. Mais bon, ce genre de discours, aucun IPR n'acceptera de l'entendre malheureusement.

+1 pour le programme de géo de 3e, gerbant au possible, et la réaction des IPR
Cela étant, aucun IPR ne m'a montré comment traiter tout ça dans le temps imparti en enlevant les quinze ou seize heures claquées en interventions de ceci et sorties de cela.
Plutôt que sur le vote, je mets le paquet en cette fin d'année avec mes 4^e sur les idéologies et sur les tensions nationalistes et antisémites. On verra si ça me permet d'aller plus vite l'an prochain sur certains points (contexte de la Première guerre, révolution russe, guerre froide, société française post-guerre). Et si ça doit encore se traduire par un peu de géo en moins, ben ça se traduira par encore un peu de géo en moins, voilà tout. On n'a pas idée de pondre un truc aussi chiant et de venir ensuite sortir la bouche en coeur "faut intéressélézéléev et ferduludik"