Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

maîtresse a écrit:Ah chez nous, ils sont de sortie...

On a régulièrement des visites en salle des maîtres...

Comme j'aimerais qu'ils viennent, mais comme j'aimerais.......mais personne ne vient :350:

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Des conséquences multiples à la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires

"Bien que les objectifs de la loi Peillon visent à une meilleure gestion du temps pour l’enfant, 89% des familles jugent que la réforme des rythmes scolaires a eu un impact, le plus souvent négatif, sur le rythme de vie de leurs enfants, plus particulièrement chez les plus
jeunes scolarisés en classe de maternelle (91% pour les familles dont les enfants sont en maternelle contre 76% pour les familles dont les enfants sont en élémentaire).."

Je n'ai jamais compris pourquoi ils avaient imposé le même rythme aux petits de maternelle. C'est évident qu'ils sont crevés ! Peut-être moins pour les rares communes ayant choisi le samedi matin, mais quand même. ils auraient pu laisser les 'tit schtroumpfs dormir chez eux le mercredi, et occuper leurs profs à, par exemple, dédoubler des classes de CP ou CE1... non ?

Pat B a écrit:Je n'ai jamais compris pourquoi ils avaient imposé le même rythme aux petits de maternelle. C'est évident qu'ils sont crevés ! Peut-être moins pour les rares communes ayant choisi le samedi matin, mais quand même. ils auraient pu laisser les 'tit schtroumpfs dormir chez eux le mercredi, et occuper leurs profs à, par exemple, dédoubler des classes de CP ou CE1... non ?

Cette manie de vouloir occuper les profs en leur faisant faire du présentiel...à croire que le mercredi était un jour de repos...

Bah, ce n'est pas ce que je voulais dire, je t'assure ! Je pensais à l'équité du temps de présence entre enseignants de maternelle et enseignants de primaire (à moins qu'on considère qu'un enseignant en maternelle a plus de boulot à la maison qu'un enseignant de primaire et doit donc une présence moindre à l'établissement, mais je ne pense pas que ce soit le cas ? Je ne connais pas assez vos métiers...). Et accessoirement, dédoubler les classes de CP-CE1 me semblait une bonne idée... mais bon, je répète, je connais trop mal votre métier pour juger.

En maternelle on a un gros travail de préparation sur place, notamment pour les ateliers.

Petit HS
On dit toujours qu'un enseignant de maternelle a moins de préparation, mais ce n'est pas le cas pour moi. C'est facile de comparer, cette année j'ai un jour en MS/GS et un jour en CM1/CM2. J'ai 2 h 30 de correction de cahiers pour l'élémentaire mais beaucoup moins de prép puisque je m'appuie sur les manuels (un exercice de conjugaison, cela se prépare vite par exemple). Alors qu'en maternelle, je conçois tout et sans ATSEM je prépare tout: jeux, découpages (exemple tangram:  un par enfant donc 6 morceaux X 25 à découper pour une activité de 20 minutes ...), mise en valeur et affichage de leurs travaux dans les couloirs. C'est sûr, c'est moins intellectuel mais tout aussi mangeur de temps. Enfin en maternelle, j'ai l'impression de plus me renouveler: le futur reste du futur, en revanche je change chaque année d'albums pour les petits.
Conclusion, question temps, cela est égal pour moi.
Fin HS.

On ne va quand même pas faire plaisir à notre chère ministre en se mangeant la g..... entre nous.
On fait le même métier, nous sommes dans le même bateau, nous défendons notre outil de travail, il ne faut pas oublier que l'union fait la force! Une stratégie des libéraux est justement de diviser les salariés en divisant notamment les syndicats!

Ces rythmes ont été mis en place pour détruire l'école Républicaine gratuite égalitaire et indivisible! Je reste toujours abasourdi par le fait que les écoles privées sous contrats sont restées à 4 jours et que personne ne trouve ça louche !
Notre statut est le premier visé c'est à dire nos ORS, notre mode de recrutement, nos droits, nos grilles salariales et nos avancements de carrière!

maikreeeesse a écrit:Petit HS
On dit toujours qu'un enseignant de maternelle a moins de préparation, mais ce n'est pas le cas pour moi. C'est facile de comparer, cette année j'ai un jour en MS/GS et un jour en CM1/CM2. J'ai 2 h 30 de correction de cahiers pour l'élémentaire mais beaucoup moins de prép puisque je m'appuie sur les manuels (un exercice de conjugaison, cela se prépare vite par exemple). Alors qu'en maternelle, je conçois tout et sans ATSEM je prépare tout: jeux, découpages (exemple tangram:  un par enfant donc 6 morceaux X 25 à découper pour une activité de 20 minutes ...), mise en valeur et affichage de leurs travaux dans les couloirs. C'est sûr, c'est moins intellectuel mais tout aussi mangeur de temps. Enfin en maternelle, j'ai l'impression de plus me renouveler: le futur reste du futur, en revanche je change chaque année d'albums pour les petits.
Conclusion, question temps, cela est égal pour moi.
Fin HS.

je suis de ton avis. Je passais un temps fou en maternelle à plastifier des jeux, préparer des activités , en tester (en arts visuels) , en affichage à l'école ... en revanche depuis que je suis en CM : que d'heures passées le nez dans les cahiers et les leçons à corriger .

XIII a écrit:On ne va quand même pas faire plaisir à notre chère ministre en se mangeant la g..... entre nous.
On fait le même métier, nous sommes dans le même bateau, nous défendons notre outil de travail, il ne faut pas oublier que l'union fait la force! Une stratégie des libéraux est justement de diviser les salariés en divisant notamment les syndicats!

Ces rythmes ont été mis en place pour détruire l'école Républicaine gratuite égalitaire et indivisible! Je reste toujours abasourdi par le fait que les écoles privées sous contrats sont restées à 4 jours et que personne ne trouve ça louche !
Notre statut est le premier visé c'est à dire nos ORS, notre mode de recrutement, nos droits, nos grilles salariales et nos avancements de carrière!

+1

Même constat ici.

Et je plaide coupable, je me suis battue contre la réforme des rythmes, mais à partir du moment où elle m'a été imposée, on m'a "formée" aux nouveaux emplois du temps, on m'a dit qu'il fallait faire les fondamentaux le matin, donc oui, je fais du français et des maths le mercredi matin.

Oui, j'en fais plus que lorsque nous étions à 4 jours. Maigre consolation, l'année dernière, c'est la première fois que j'ai pu finir à peu près le programme de maths.
Ca n'empêche que je reste contre la semaine de 5 jours (en tout cas avec le mercredi matin) et que je signe demain si on me redonne mon mercredi.

Mais à un moment, il faudrait savoir ce qu'on veut !!!

on en fait plus (moi aussi c'est fondamentaux tous les matins) en horaires , cependant je trouve aussi qu'on y perd parfois en qualité, les créneaux du jeudi et du vendredi , toutes matières confondues, sont plus durs pour lancer, motiver, mettre au travail ... et le décrochage des enfants est beaucoup plus rapide.

Les fins de semaines et de périodes sont difficiles, la tête dans le guidon tout le temps, et ces pauvres enfants qui restent toujours autant dans l'établissement avec un rythme effréné ...

Le privé a de beaux jours devant lui!

Sans compter des TAP qui brillent par leur nullité , parfois payants, avec un encadrement qui peut frôler l'insécurité...

maîtresse a écrit:Même constat ici.

Et je plaide coupable, je me suis battue contre la réforme des rythmes, mais à partir du moment où elle m'a été imposée, on m'a "formée" aux nouveaux emplois du temps, on m'a dit qu'il fallait faire les fondamentaux le matin, donc oui, je fais du français et des maths le mercredi matin.

Oui, j'en fais plus que lorsque nous étions à 4 jours. Maigre consolation, l'année dernière, c'est la première fois que j'ai pu finir à peu près le programme de maths.
Ca n'empêche que je reste contre la semaine de 5 jours (en tout cas avec le mercredi matin) et que je signe demain si on me redonne mon mercredi.

Mais à un moment, il faudrait savoir ce qu'on veut !!!

Fondamentaux le matin (et parfois même l'AM), mais le mercredi, je coupe avec le reste de la semaine: ateliers compréhension et ateliers numération, ce qui ne me contraint à aucune préparation. Je ne donne jamais de devoirs pour le mercredi et mon cahier journal ne comporte pas de page pour le mercredi.
Le fil des apprentissage s’arrête le mardi pour reprendre le jeudi.

Dernier exploit des TAP chez moi: luxation d'un genou pour un gamin qui courait dans une salle de classe...

Je crois être hors sujet, mais je ne sais pas pas où poster ceci :

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Pour contrer l'absence de mixité sociale un socialiste propose de créer des écoles privées dans les quartiers.
Avec l'argent de l'état....
Et nous ?
Ben nous : l'école de la République (des handicapés pauvres et des pauvres tout court), en langage normal :l'ERHPPTC

Mais bienveillante...of course.

Rythmes scolaires : coup de pouce financier à la mutualisation des activités périscolaires entre écoles publiques et privées

Car avec le décret "Hamon", en effet, seuls les élèves scolarisés dans les écoles publiques étaient jusque-là pris en compte pour le calcul des aides relevant du fonds de soutien aux activités périscolaires. Or, a fait valoir le gouvernement dans son exposé des motifs à l'amendement 691, la mutualisation des activités (qui n'est pas un obstacle lorsque les écoles publiques mettent en œuvre le décret "Hamon" du 24 janvier 2013) "constitue localement une solution pertinente pour l'organisation des activités périscolaires et génératrice de facilités notamment pour le recrutement des animateurs ou l'organisation des transports scolaires". Solution qui est expérimentée dans l'académie de Rennes.

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Madame Mado a écrit:Pour contrer l'absence de mixité sociale un socialiste propose de créer des écoles privées dans les quartiers.
Avec l'argent de l'état....

C'est la ligne ministérielle : "L'enseignement catholique pourrait être incité financièrement à la mixité scolaire"

Luigi_B a écrit:

Madame Mado a écrit:Pour contrer l'absence de mixité sociale un socialiste propose de créer des écoles privées dans les quartiers.
Avec l'argent de l'état....

C'est la ligne ministérielle : "L'enseignement catholique pourrait être incité financièrement à la mixité scolaire"

Ce qui permettra de concentrer les élèves faibles issus de milieux défavorisés et ainsi d'avoir des concentrés de ghettos dans les écoles publiques. Astucieux.

À Roubaix, trois listes dans un mouchoir, la droite affaiblie

À gauche, on regarde bien sûr ces scores d’un autre œil. « Localement, c’est un désaveu pour la droite locale puisqu’elle est derrière le PS », observe le communiste Éric Mouveaux. Les socialistes ont, eux, observé l’évolution de l’écart toute la soirée. Et il ne semblait pas forcément s’attendre à devancer la liste du maire à Roubaix, même si l’écart est ici minime (80 voix). C’est un signe clair pour Mehdi Massrour, le patron du PS local, que la politique de la majorité est impopulaire : « J’appelle cette mairie à revenir sur un certain nombre de mesures, notamment l’impôt sur les rythmes scolaires. »

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Quand je les vois autant à côté de la plaque qu'est-ce que je suis inquiet pour l'avenir ...

Marie LEFEVRE-FONOLLOSA a écrit:Car ces résultats étaient prévisibles pour tous ceux qui ont observé la grande déception du peuple de gauche lorsqu’il a pris acte du rapide reniement par François Hollande, du programme qui l’avait porté à la présidence de la république ; puis, cette réforme intransigeante des rythmes scolaires du Primaire, rejetée de manière quasi unanime par des enseignants pourtant fidèles parmi les fidèles au PS. Oui, le gouvernement socialiste s'est très rapidement coupé de sa base.

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puis la réforme du collège etc.

Ah bah c'est bien de s'en rendre compte...

maîtresse a écrit:Ah bah c'est bien de s'en rendre compte...

Trop tard!!!
:diable: :diable: :diable:

Cette chère FCPE en remet une couche dans la catégorie prof-bashing :

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Saint-Maur veut passer à l’école le mercredi matin

Pour la mairie de Saint-Maur, c’est officiel : à la rentrée prochaine, les enfants se rendront à l’école le mercredi matin et plus le samedi comme c’est le cas depuis la mise en place des nouveaux rythmes scolaires.

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Encore une commune qui va à l'encontre des préconisations de l'Académie de médecine.

Lyon : nouvelle manifestation contre la réforme des rythmes scolaires ce mercredi

Le syndicat, très opposé à la réforme des rythmes scolaires conteste toujours ses modalités. Une pétition signée par 650 enseignants sera également remise à l’inspecteur d’académie du département.

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Il s'agit de FO bien entendu.

Cependant, même si les activités sont attractives, il y a encore une baisse des inscriptions « le changement de rythmes scolaires a impacté notre association. Il n’y a plus de sorties de ski de fond à la journée ou de randonnées pédestres » a souligné Véronique Veyrez.

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Si cette réforme nuit à ses promoteurs ... Ca ne manque pas de sel, parce qu'encore une fois, l'USEP et la ligue d'enseignement étaient à fond pour, en expliquant que ça allait trop génial.