Pétition : Tous les enseignants ne sont pas opposés à la réforme du collège !

Presse-purée a écrit:
Ah, ça faisait longtemps. La fameuse supériorité de la pédagogie. Pas besoin de compétence disciplinaire quelconque, qui est, au fond, le véritable obstacle au changement. Il suffit de maîtriser la pédagogie pour pouvoir tout enseigner. Et si la réforme rate, c'est parce que ces salauds de profs du secondaire sont attachés à leur discipline, de même que si les enfants échouent au collège, c'est parce que les professeurs sont formés disciplinairement.

Je me suis imaginé plein de fois changer de discipline, d'autant qu'avec des arguments comme les tiens, ils sont en train de déboîter injustement la mienne au collège, en me faisant passer pour un prof raciste, élitiste, bloqué sur les déclinaisons et incapable de lire un programme, c'est-à-dire, en fait, un mauvais enseignant. Donc, t'inquiète, j(y ai réfléchis. J'ai pas besoin de ta pédagogie à la noix, qui en fait n'en est pas une et qui est la cause de ce que je vis actuellement. J'aurais besoin d'une formation DISCIPLINAIRE, parce que pour apprendre des trucs à quelqu'un, il faut préalablement les savoir.

Va réciter ton Dubet ailleurs, c'est pas le moment.

Merci d'être passé.

Edit: sinon, cette réforme est merdique parce qu'elle acte le fait que chaque collège aura sa propre organisation, et acte donc le fait qu'il y aura des inégalités territoriales. Comme le dit je ne sais plus où un collègue, cela acte le fait que en REP+, on va leur faire du slam et le plus souvent y rester, on va parler de pointe pour les angles des triangles, tandis que si on s'amuse à faire cela en centre-ville, c'est coup de fil des parents et convoc du prof chez le dirlo, qui lui demandera de faire de la "vraie littérature". Le contenu, on continuera prioritairement de le transmettre dans ces seconds établissements. On enferme chacun dans son milieu d'origine, sous les vivats des décentralisateurs.

Presse-purée a écrit:Tu la joues sur la vieille opposition lettres / enseignement pro? Pour quelle raison?

Presse-purée a écrit:Naturellement, c'est une erreur d'opposer ainsi compétence disciplinaire et compétence didactique et "pédagogique" (je mets des guillemets car c'est un mot dévoyé maintenant).
Tant les "pédagos" que les "républicains" s'y adonnent avec ferveur, pourtant.

sebiseb a écrit: Quant à l'autorité que donne la connaissance je n'y crois pas.

philophilophilo a écrit:En finir avec l'école descendante ?

sebiseb a écrit:même à la fac j'avais d'excellents chercheurs incapables de faire passer un cours sans se faire chahuter (je ne parle pas du secondaire).

Cripure a écrit:

sebiseb a écrit:même à la fac j'avais d'excellents chercheurs incapables de faire passer un cours sans se faire chahuter (je ne parle pas du secondaire).

Ce sont les étudiants qui sont incapables, en l'espèce.

Presse-purée a écrit:

sebiseb a écrit: Quant à l'autorité que donne la connaissance je n'y crois pas.

Pareil. C'est une question d'éthique et de comportement face aux élèves. Les élèves vous respectent s'ils se sentent respectés. Et cela passe par beaucoup d'aspects différents, dont la compétence disciplinaire.

Cripure a écrit:

sebiseb a écrit:même à la fac j'avais d'excellents chercheurs incapables de faire passer un cours sans se faire chahuter (je ne parle pas du secondaire).

Ce sont les étudiants qui sont incapables, en l'espèce.

Marie Laetitia a écrit:

Cripure a écrit:

sebiseb a écrit:même à la fac j'avais d'excellents chercheurs incapables de faire passer un cours sans se faire chahuter (je ne parle pas du secondaire).

Ce sont les étudiants qui sont incapables, en l'espèce.

Mouais. Sans dédouanner les étudiants dans cet exemple, j'ai le souvenir très récent d'avoir essayé d'écouter Laurent Lafforgue dans son audition au sénat. Parler devant un public s'apprend, on peut l'admettre sans tomber dans des délires IUFMesques...

Sullien a écrit:

Marie Laetitia a écrit:

Cripure a écrit:
Ce sont les étudiants qui sont incapables, en l'espèce.

Mouais. Sans dédouanner les étudiants dans cet exemple, j'ai le souvenir très récent d'avoir essayé d'écouter Laurent Lafforgue dans son audition au sénat. Parler devant un public s'apprend, on peut l'admettre sans tomber dans des délires IUFMesques...

Il a beaucoup perdu en élocution, c'est vrai. Il n'est pas toujours comme ça, pourtant.
Et j'imagine que ça va mieux dès lors qu'il est question de mathématiques ?

Sinon, pour mettre tout le monde d'accord, la pétition des pro-réforme n'a toujours pas dépassé les 1 000 signatures (852 à 00h22) alors que celle de Marianne a 4 765 soutiens

JPhMM a écrit:Un autre qui n'est pas opposé.

Claude Lelièvre : Il faut dénoncer les polémiques assassines
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/05/04052015Article635663216488075196.aspx

Spoiler:

Bolzano a écrit:

Vite signons pour mettre au chômage les profs de LC et enlever des heures de [mets ici la discipline de ton choix] aux élèves.