- User5776Habitué du forum
Ma salle info n'étant pas prête, je ne vais pas pouvoir commencer la géo tout de suite.
Je pense donc enchainer directement avec le 2ème chapitre d'Histoire...
Je fais toujours de l'alternance normalement.
Je pense donc enchainer directement avec le 2ème chapitre d'Histoire...
Je fais toujours de l'alternance normalement.
- YgmeNiveau 1
Bonjour à tous,
Une petite question pour ceux qui ceux qui ont pu jeter un coup d'oeil aux repères à construire pour la classe de Troisième (énoncés dans les fiches ressources eduscol).
Comment comprenez vous cet intitulé :
Dans le thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
• [...]
• des grands repères physiques : massifs montagneux et forestiers, grandes vallées et grands fleuves, domaines bioclimatiques en lien avec l’étude des dynamiques spatiales de la population.
Est-ce que simplement Alpes, Jura, Vosges, Pyrénées et Massif central suffisent ?
Pareil pour les grandes vallées : que souhaitent-ils que les élèves connaissent ?
Je suis un peu perdue ...et j'aimerais bien faire.
Des géographes dans la salle ?
Une petite question pour ceux qui ceux qui ont pu jeter un coup d'oeil aux repères à construire pour la classe de Troisième (énoncés dans les fiches ressources eduscol).
Comment comprenez vous cet intitulé :
Dans le thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
• [...]
• des grands repères physiques : massifs montagneux et forestiers, grandes vallées et grands fleuves, domaines bioclimatiques en lien avec l’étude des dynamiques spatiales de la population.
Est-ce que simplement Alpes, Jura, Vosges, Pyrénées et Massif central suffisent ?
Pareil pour les grandes vallées : que souhaitent-ils que les élèves connaissent ?
Je suis un peu perdue ...et j'aimerais bien faire.
Des géographes dans la salle ?
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" La vie, c'est comme une boîte de chocolat : on ne sait jamais sur quoi l'on va tomber." Tom Hanks, Forrest Gump
- MalagaModérateur
Ygme, je n'avais pas du tout fait attention à ce que tu as mis en bleu. Je compte faire apprendre aux élèves les grands massifs montagneux que tu as cité, les grands fleuves (Seine, Loire, Rhin, Rhône et Garonne) mais pas spécialement les vallées ou les massifs forestiers. Les vallées, les massifs forestiers (je pense ici à la Guyane), les domaines bioclimatiques, je vais les évoquer quand je leur ferai faire le croquis sur la répartition de la population mais pas plus je pense.
Sinon, je m'arrache encore les cheveux avec ce de programme de géo en 3e. Pour le premier chapitre sur les aires urbaines, j'ai préparé mon étude de cas. Après, ma généralisation est franchement tarte. Que c'est galère !
Sinon, je m'arrache encore les cheveux avec ce de programme de géo en 3e. Pour le premier chapitre sur les aires urbaines, j'ai préparé mon étude de cas. Après, ma généralisation est franchement tarte. Que c'est galère !
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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
- User5776Habitué du forum
Bon, j'ai quasi terminé mon étude de cas sur l'aire urbaine de Paris, autour de la ville de banlieue de mon établissement.
C'est bien trop long pour une seule heure en salle info je pense et, surtout, je pense que le réseau ne va pas supporter autant d'ordi sur Geoportail
Donc j'ai du bricoler un truc qui pourrait être utilisable en salle de cours classique.
:etoilecoeur: Tant pis j'aurai essayé d'innover :flower:
Guide et fiche à remplir : http://www.fichier-pdf.fr/2016/09/15/geoportail/
Documents à consulter : http://www.fichier-pdf.fr/2016/09/15/documents/
C'est bien trop long pour une seule heure en salle info je pense et, surtout, je pense que le réseau ne va pas supporter autant d'ordi sur Geoportail
Donc j'ai du bricoler un truc qui pourrait être utilisable en salle de cours classique.
:etoilecoeur: Tant pis j'aurai essayé d'innover :flower:
Guide et fiche à remplir : http://www.fichier-pdf.fr/2016/09/15/geoportail/
Documents à consulter : http://www.fichier-pdf.fr/2016/09/15/documents/
- Douglas ColvinNeoprof expérimenté
Question peut être bête mais je me lance.
Concernant les emprunts de guerre, les participants devaient-ils être remboursés ? L'ont-ils été ?
Concernant les emprunts de guerre, les participants devaient-ils être remboursés ? L'ont-ils été ?
- GDNiveau 10
C'étaient des emprunts dits "perpétuels" , plus une rente qu'un remboursement. La planche à billets a ensuite tourné à plein régime et la valeur du franc a bien dégringolé.
Quelques liens
https://www.histoire-image.org/etudes/emprunt-liberation-1918
http://www.lemonde.fr/economie/article/2014/04/11/comment-les-belligerants-ont-finance-1914-1918_4399668_3234.html
Quelques liens
https://www.histoire-image.org/etudes/emprunt-liberation-1918
http://www.lemonde.fr/economie/article/2014/04/11/comment-les-belligerants-ont-finance-1914-1918_4399668_3234.html
- YgmeNiveau 1
Malaga a écrit:Ygme, je n'avais pas du tout fait attention à ce que tu as mis en bleu. Je compte faire apprendre aux élèves les grands massifs montagneux que tu as cité, les grands fleuves (Seine, Loire, Rhin, Rhône et Garonne) mais pas spécialement les vallées ou les massifs forestiers. Les vallées, les massifs forestiers (je pense ici à la Guyane), les domaines bioclimatiques, je vais les évoquer quand je leur ferai faire le croquis sur la répartition de la population mais pas plus je pense.
Sinon, je m'arrache encore les cheveux avec ce de programme de géo en 3e. Pour le premier chapitre sur les aires urbaines, j'ai préparé mon étude de cas. Après, ma généralisation est franchement tarte. Que c'est galère !
Je t'avoue Malaga, que ce premier chapitre de Géo me saoule ... mais bon, j'en termine et au moins le pire chapitre de géo sera derrière nous ! Merci pour ta réponse en tout cas
Juste un dernier petit truc au risque de passer pour une idiote : les vallées, ce sont les grandes vallées fluviales, + le bassin aquitain et le bassin parisien ? Et les massifs forestiers, ce seraient quoi selon toi à part la Guyane ?
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- Calypso64Niveau 10
Perso je fais faire en devoir maison à partir du manuel une carte regroupant océan-mers/fleuves (donc vallées fluviales)/relief (montagnes-bassins)/climats.
Massif forestier pour moi c'est la Forêt des Landes mais parce que je suis en Aquitaine :lol: et je ne la faisais localiser que sur la carte de la région.
Massif forestier pour moi c'est la Forêt des Landes mais parce que je suis en Aquitaine :lol: et je ne la faisais localiser que sur la carte de la région.
- ElevenNeoprof expérimenté
Merci pour la carte
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2015-2016 : Première année contractuelle : sixièmes, cinquièmes.
2016-2017 : Deuxième année contractuelle : troisièmes, quatrièmes et cinquièmes.
2017-2018 : Troisième année contractuelle : sixièmes, cinquièmes.
2018-2019 : Quatrième année contractuelle : troisièmes, quatrièmes et sixièmes.
2019-2020 : Reconversion !
- g2l33Niveau 5
Rom1ratm a écrit:Ma salle info n'étant pas prête, je ne vais pas pouvoir commencer la géo tout de suite.
Je pense donc enchainer directement avec le 2ème chapitre d'Histoire...
Je fais toujours de l'alternance normalement.
tu as déjà terminé le 1er chapitre d'histoire ? Je m'enlise dans ce chapitre. Entre tâches complexes et carte mentale mon volume horaire explose.. Grosse panique 15 jours après la rentrée
- User5776Habitué du forum
Hola non, je fais la conclusion Lundi, je pense faire la géo lundi.
D'ailleurs, si quelqu'un a un avis sur ma séance postée au dessus, j'veux bien !
D'ailleurs, si quelqu'un a un avis sur ma séance postée au dessus, j'veux bien !
- g2l33Niveau 5
Rom1ratm a écrit:Hola non, je fais la conclusion Lundi, je pense faire la géo lundi.
D'ailleurs, si quelqu'un a un avis sur ma séance postée au dessus, j'veux bien !
il me reste 4h sur ce chapitre ...
- Calypso64Niveau 10
Et bien moi au moins 2h mais comme chaque année
- User5776Habitué du forum
J'ai assez peu d'idées pour la partie Mise en Perspective du chapitre 1 de géo, vous partez sur quoi? Merci d'avance.
- MalagaModérateur
Rom1ratm a écrit:J'ai assez peu d'idées pour la partie Mise en Perspective du chapitre 1 de géo, vous partez sur quoi? Merci d'avance.
Je pars sur quelque chose d'assez tarte : une carte pour placer les grandes aires urbaines, une étude de graphique pour voir l'évolution de la population urbaine (dans les villes centre, les banlieues, en périphérie...), un travail sur les conséquences de l'étalement urbain. Il faut que je voie si je trouve un truc pertinent (texte, carte...) sur les connexions des aires urbaines entre elles et puis, ptet un texte sur la métropolisation. Je dois finaliser tout ça demain.
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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
- User5776Habitué du forum
Je suis tombé sur la proposition de ce site : http://www.hgsempai.fr/2016/3g1l1_pdt
J'aime bien l'exercice de carto
J'aime bien l'exercice de carto
- MalagaModérateur
Je suis encore en train de travailler sur ce premier chapitre de géo. J'ai une question: je lis dans plusieurs manuels que 85% de la population française vit dans une aire urbaine mais aussi que 95% de la population vit sous l'influence d'une aire urbaine. Comment comprenez-vous la différence entre ces deux chiffres ? A quoi correspondent les 10 points de différence ?
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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
- LaotziSage
Ce sont les personnes qui vivent dans des communes multipolarisées sous l'influence de plusieurs aires urbaines. Les manuels reprennent ici les analyses de l'INSEE de 2000 : http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?ref_id=ip1374
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"Trouvez donc bon qu'au lieu de vous dire aussi, adieu comme autrefois, je vous dise, adieu comme à présent."
- MalagaModérateur
Laotzi a écrit:Ce sont les personnes qui vivent dans des communes multipolarisées sous l'influence de plusieurs aires urbaines. Les manuels reprennent ici les analyses de l'INSEE de 2000 : http://www.insee.fr/fr/themes/document.asp?ref_id=ip1374
Merci pour ta réponse J'avais cherché sur le site de l'INSEE mais je n'étais pas tombée sur la bonne fiche.
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J'utilise des satellites coûtant plusieurs millions de dollars pour chercher des boîtes Tupperware dans la forêt ; et toi, c'est quoi ton hobby ?
- GDNiveau 10
Je viens de tomber sur ça pour la géo des aires urbaines urbaines françaises, il y a pas mal de cartes sur des thèmes très différents.
http://www.fnau.org/fr/publication/observagglo/
Il y a un pdf à télécharger.
http://www.fnau.org/fr/publication/observagglo/
Il y a un pdf à télécharger.
- YgmeNiveau 1
Eleven a écrit:Merci pour la carte
+ 1 et par la même occasion, merci pour ta réponse Calypso, ça me conforte dans ce que j'avais prévu intialement (aka recyclage de mon travail maison sur le même type de carte que toi)
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" La vie, c'est comme une boîte de chocolat : on ne sait jamais sur quoi l'on va tomber." Tom Hanks, Forrest Gump
- Calypso64Niveau 10
Moi aussi je fais les Révolutions russes dans le chapitre sur la Grande guerre. Par contre cette année j'ai l'intention de supprimer la IIIè Internationale et la vague révolutionnaire en Europe. Vous zappez vous aussi ou pas ?
- g2l33Niveau 5
Calypso64 a écrit:Moi aussi je fais les Révolutions russes dans le chapitre sur la Grande guerre. Par contre cette année j'ai l'intention de supprimer la IIIè Internationale et la vague révolutionnaire en Europe. Vous zappez vous aussi ou pas ?
oui, pas de référence à tout cela dans le BO, du coup j'ai enlevé.
Par contre pour mon cours de géographie je cherche un fond de carte sur Bordeaux (pour réaliser un croquis sur l'aire urbaine de Bordeaux). Est-ce que quelqu'un a cela en stock?
- User7674Érudit
Comme toi Calypso, je n'aborde pas la vague révolutionnaire en Europe. Je l'ai dit à l'oral à ma bonne classe mais je n'en ai pas parlé à celle qui est plus faible. Je n'ai pas du tout abordé la IIIe Internationale.
Très déçue du Nathan en cette fin de chapitre. Comme certains l'ont souligné ici, rien sur le Traité de Versailles. Du coup, j'ai photocopié mon activité des anciens programmes !
Je m'arrête demain pour partir en congé maternité, j'aurai pile terminé ce premier chapitre, je suis contente d'avoir géré mon timing pile comme il faut ! Idem en 6e et 4e. Maintenant je passe le flambeau à mon remplaçant... jusqu'à la fin de l'année scolaire
Très déçue du Nathan en cette fin de chapitre. Comme certains l'ont souligné ici, rien sur le Traité de Versailles. Du coup, j'ai photocopié mon activité des anciens programmes !
Je m'arrête demain pour partir en congé maternité, j'aurai pile terminé ce premier chapitre, je suis contente d'avoir géré mon timing pile comme il faut ! Idem en 6e et 4e. Maintenant je passe le flambeau à mon remplaçant... jusqu'à la fin de l'année scolaire
- VanGogh59Expert spécialisé
Moi non plus. rien sur la IIIème Internationale et les vagues révolutionnaires. Je n'ai vraiment pas le temps et si j'en parlais ce serait au détriment du programme. Je me rends compte qu'avec les instructions très vagues des IO, on peut très bien avoir des cours très différents ! Ca me fait peur pour la question longue du DNB
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"Nous sommes tous dans le caniveau, mais certains d'entre nous regardent les étoiles" Oscar Wilde
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