Qu'est-ce qui vous énerve le plus en conseil de classe ?

Ce qui m’énerve le plus, c'est quand le conseil de classe décide de ne pas donner les félicitations à un élève et que le CDE les rajoute discrètement par derrière sur le bulletin ; d'ailleurs, je le vois ce matin pour en parler car c'est régulier chez nous. Même chose avec les avertissements : le CDC décide d'en donner un et il n'est jamais envoyé aux parents.

Catalunya a écrit:

mafalda16 a écrit:Derniers conseils ce soir, et je me suis énervée.
1ère S, élève avec 15 en maths, moyenne générale autour de 12. La prof principale (la prof de maths) propose annonce les félicitations. Je m'oppose en faisant remarquer que l'élève en question m'a rendu un devoir qu'elle avait entièrement recopié de wikipédia.
Réponse de la prof de maths: "oui mais elle a 15 en maths"
Moi : "je vois pas le rapport"
la prof de maths: "de toute façon si c'était un devoir maison, c'est normal qu'elle ait recopié wikipédia"
moi:         
collègue de SVT a pris la parole pour m'éviter de devenir trop désagréable.
Résultat le dictateur en chef a fait voter à main levée et on a été que 3 à s'opposer aux félicitations! J'étais écœurée! A vrai dire, je le suis encore un peu!

dans tous les établissements que j'ai connus, il suffisait d'une personne contre pour annuler les félicitations.

Chez moi c'est théoriquement la règle. Sauf que je me suis bien accrochée avec une collègue de svt PP en terminale S :
1er trimestre :
PP :"on lui donne les compliments"
moi : "euh....avec 10 en math ? En TS ?"
PP: "oui mais moyenne générale blabla"
bref je vous la fais courte, pour rentrer chez moi à une heure décente, j'ai capitulé (oui je sais c'est pas bien)
Sortie du conseil : petite explication avec PP, qui pense que je suis qu'une méchante d'abord.
2ème trimestre : toujours le même élève
PP : 'les compliments'
moi : 'gloups ! Avec 8,5 en math !!! Tu plaisantes ?'
Ben non. Il a eu les compliments.
J'ai passé les conseils suivants (pour les années suivantes) à refuser de donner mon avis sur les récompenses : "démerdez vous mais faites vite".

- LE collègue (on n'en a qu'un comme ça, mais qu'est-ce qu'il est lourd...) qui parle tout le temps, sur tous les élèves, pour dire des choses sans intérêt (genre "moi, les élèves, je les connais trop bien"), même et surtout quand le pp parle.
- les conseils sans cde ni cpe (cas de force majeure, disent-ils...) menés par le pp...

Hermione0908 a écrit:

yogi a écrit:Ce qui m'énerve c'est le collègue qui ne fait jamais cours et qui se permet de mettre 3 de moyenne générale à toutes ces classes, à tous les trimestres.

  

Même interrogation.

LA collègue qui veut tellement se faire remarquer, a tellement envie de parler, d'impressionner le proviseur, veut tellement montrer qu'ELLE, elle n'a pas de problème (ne rayez aucune mention) qu'elle se répand en compliments sur un élève....jusqu'à ce qu'on lui fasse remarquer qu'elle ne le connaît pas car elle ne l'a pas dans son groupe (décrédibilisée à vie pour le coup  :lol:  :lol:  )

Trop drôle!

Une de mes collègues a prétendu au conseil de classe que l'un de mes 5e est "impeccable" dans ses cours à lui. C'est un élève très intelligent mais il a un an d'avance, est assez immature et a tendance à intervenir à tout bout de champ, ce n'est pas un loubard non plus. Vendredi dernier, c'est sortit tou seul/ "Ah ben il paraît que tu es impeccable avec Monsieur Bidule, eh bien j'aimerais bien voir ça parce que là tu n'es pas du tout impeccable!" Mon collègue était dans la salle d'à côté, portes ouvertes et sans élèves, et les portes de ma salle étaient ouvertes aussi à cause de la chaleur, j'espère qu'il n'a rien entendu (mais il part à la fin de l'année, je ne le croiserai plus beaucoup   ).

bleupastel a écrit:LA collègue qui veut tellement se faire remarquer, a tellement envie de parler, d'impressionner le proviseur, veut tellement montrer qu'ELLE, elle n'a pas de problème (ne rayez aucune mention) qu'elle se répand en compliments sur un élève....jusqu'à ce qu'on lui fasse remarquer qu'elle ne le connaît pas car elle ne l'a pas dans son groupe (décrédibilisée à vie pour le coup  :lol:  :lol:  )

 :lol!: 

Notre CDE part à la fin de l'année scolaire.
(Tout le monde le sait, même les élèves ...)
Elle réplique en conseil de classe à l'un des délégués de classe:
"Faudra bien vous comporter l'année prochaine. On y veillera. S'il faut j'appellerai personellement vos parents."
(Sourire de l'élève)

  :

Dans le collège que je pratique depuis 12 ans, jamais la CPE n'a assisté au moindre conseil de classe en 12 ans. La COP précédente idem...

Disons que, quand le cde est là, la présence du cpe ne paraît pas indispensable. Mais dans les petits établissements sans adjoint, il est fréquent que cde et cpe se partagent les conseils. Chez nous, parfois, il n'y a aucun des deux, c'est ce que je déplore...

Hum, le collège que je fréquente est un catégorie 4+, il y a donc un CDE et un adjoint pour présider les conseils. Les visions de la CPE et de la COP peuvent aider, je pense plus spécifiquement aux CC de 3e

Certains d'entre vous ont vilipendé les collègues qui ne vont pas aux conseils.

Ben personnellement, je fais parfois partis de ceux-là.   :boulet: 

Et il se trouve que je fais le même constat que beaucoup d'entre-vous :
- les mentions (félicitations, compliments...) données sans justification ou avec légèreté et parfois malgré l'opposition des collègues(moyenne<10 dans certaines matières, comportement problématique...),   
- les avertissements qui ne servent à rien,
- l'obligation officieuse de faire passer les élèves à la ramasse au niveau supérieur parce qu'effectivement faire faire une 2e année est souvent pire que tout pour le gamin, pour les collègues, pour ses camarades (un élève en difficultés est souvent ou peut devenir un perturbateur du cours) et que ça coûte des sous.    Ça fait des années que ça dure mais on n'a pas encore trouvé la solution miracle (elle doit exister mais à tous les coups, y a un problème de budget).

Les conseils ne changent pas grand chose à la vie d'une classe, beaucoup des participants à ce forum en ont fait le constat. A la rigueur, aux conseils j'apprends quelques informations utiles sur certains élèves (dyslexie, problèmes familiaux...).

Mais si je finis ma demi-journée de cours à 12h30 et que j'ai un conseil à 18h30 (ce qui arrive souvent), j'ai rarement envie d'attendre au collège toute l'après-midi (où je ne peux pas travailler parce que le matos informatique est insuffisant, à moins d'avoir 5 paquets de copies à corriger ce qui arrive rarement)    et encore moins de me farcir un autre aller-retour domicile-collège dans la circu du 93. En plus je suis en moto, donc ce serait augmenter mon taux de risque de mortalité pour un bien maigre résultat. Dans ce cas là, je préfère rester chez moi pour préparer mes cours avec le bon matos  :lecteur: , ou corriger mes copies pénardos, ou juste me relaxer et éviter de déprimer encore un peu plus... Alors je tape mes bulletins bien en avance pour que le PP puisse faire ses synthèses, je lui laisse un mot dans le casier ou par mail avec mes avis pour les éventuelles sanctions et mentions à donner ou autres remarques et je m'évite une corvée.

Ceci dit je participe quand même à la grande majorité de mes conseils, hein, mais je me forcerai peut-être à tous les faire quand on nous indemnisera pour la participation aux oraux d'histoire des arts du DNB et que le gel du point d'indice sera levé... J'espère que j'aurai réussi à me tirer de l'EN avant 2017 quand même

Le mépris de la filière professionnelle.

Les collègues qui suggèrent au PP qu'il pourrait faire ceci et cela. A chaque fois, je note consciencieusement sur une feuille tout ce que les collègues voudraient que je fasse pour chaque gamin   et ensuite j'avise.

frand a écrit:Le mépris de la filière professionnelle.

+ 100000000000000000000000000 !
Avec le discours pseudo démocrate qui va avec !

Cool, les gens ! Le prochain conseil est dans quatre mois !

Ne me détestez pas mais ... la lecture de ce fil ne m'a fait qu'apprécier encore plus mon établissement actuel ! Certes, nous avons de plus en plus le cas de passage en force de certains élèves pourtant trop justes (et effectivement le fameux "en appel, ca passe".. mais c'était un cas à 8,5 / 9 hin) mais, il y a un vrai travail / concertation de l'équipe, une direction qui est tjrs là avec un apport positif. Il y a d'ailleurs très souvent un collègue qui enseigne en pro pour éviter le réflexe "pas bon=pro". Pour 33 élèves, la moyenne de nos conseils est de mini 1h30, max 2h.

Les parents d'élèves ne participent pas, les délégués élèves seulement pour le tour de table pour les 2nde et tout le conseil s'ils veulent pour 1ere et Term. Peut-être cela aide-t-il...

Bon, sinon, +1 pour le collègue qui change de musique entre le bulletin/conseil et la salle des profs   et +1 pour celui qui sait mieux que tlm mais en fait non.

Ce que je déteste en conseil: les collègues qui cahutent comme des élèves de 5ème, devant les parents d'élève, n'écoutent rien puis tout d'un coup levent le nez de leur conversation pour s'indigner: " comment vous n'avez pas mis d'avertissement à Kévin?"

Ah bah voilà. Valable aussi pour les jurys de délibération. Cette année, j'ai bien cru que j'allais occire deux collègues de LV!

Ce qui m'exaspère ! le collègue qui accapare la conversation sur un cas, comme si on avait trois heures devant nous... celui qui en profite pour se vanter...

frand a écrit:Le mépris de la filière professionnelle.

Ouaip, bien d'accord. C'est bien dommage, surtout que y a bien des filières prof qui recrutent et bien des anciens bacheliers de général qui galèrent à trouver du taf...

Izambard a écrit:Ce que je déteste en conseil: les collègues qui cahutent comme des élèves de 5ème, devant les parents d'élève,  n'écoutent rien puis tout d'un coup levent le nez de leur conversation pour s'indigner: " comment vous n'avez pas mis d'avertissement à Kévin?"

Ouais c'est pas faux, mais c'est aussi valable en réunion. Et après on reproche aux gamins de bavarder...

frand a écrit:Le mépris de la filière professionnelle.

D'accord, mais il faudrait nous former aussi sur l'orientation et les filières.
Elles changent tellement et les attentes aussi. Certains (comme moi) débarquent et essayent de savoir ce que veut dire les différents signes, et qui peut intégrer ces différents signes, et d'autres collègues qui orientent comme il y a 20ans.

Les parents d'élèves qui ne représentent qu'eux-même et qui sont là pour leur gosse.

Ça y est, on revient à la partie la plus intéressante de l'École des fans !

Qu'est-ce qui vous énerve le plus en conseil de classe ?

Le conseil de classe.

Ce qui m'énerve avec certains conseils :

- la durée ( au delà d'1 heure, marre )
- les profs qui prétendent que tout va bien alors que la classe est jugée difficile par tous les autres
- ceux qui défendent les pires élèves avec cet argument choc et si utile " mais ils sont gentils" !
- les collègues qui en profitent pour copiner avec la direction et se faire mousser
- les bulletins remplis de fautes d'orthographe
-etc, etc,...

Mais ça dépend du prof principal et de l'équipe pédagogique/éducative...