Perles de nos élèves.

Les joies de la SVT....
Hier cours avec les 4ième sur la puberté, on étudie des documents sur les transformations physiques lors de la puberté avec l'âge moyen de ces transformation. La un élève lève la main très inquiet et prend la parole: "Mr je ne comprend pas, j'ai 14 ans et je n'ai toujours pas de poils pubiens...."
Sur le coup j'essaye de garder mon sérieux, les autres élèves de la classe rigolent (surtout que la gamin semble pubère) son voisin lui dit quelque chose dans l'oreille. Ce couillon là pensais que les poils pubiens c'était la barbe. Il reprend la parole se lève et dit "ahhhhhhhhhhhh siiiiiiiiiiiiii Monsieur!!!! J'ai plein de poils pubiens!!!"
Bon je vous avoue je n'ai pas pu m'empêcher d'hurler de rire

Contrôle de SES a une classe de seconde sur la consommation analysée d'un point de vu social. Un document présente le taux d'équipement en lave-linge et lave-vaisselle selon l'âge....

Question : En dehors de l'âge, quel autre critère permet d'expliquer la consommation?

Réponse d'une jeune fille : " le genre, contrairement aux hommes, les femmes n'ont pas besoin de lave-vaisselle car elles peuvent faire la vaisselle à la main"


 :gratte: 

fleur68 a écrit:Contrôle de SES a une classe de seconde sur la consommation analysée d'un point de vu social. Un document présente le taux d'équipement en lave-linge et lave-vaisselle selon l'âge....

Question : En dehors de l'âge, quel autre critère permet d'expliquer la consommation?

Réponse d'une jeune fille : " le genre, contrairement aux hommes, les femmes n'ont pas besoin de lave-vaisselle car elles peuvent faire la vaisselle à la main"


 :gratte: 

  

C'est énorme. Mais quelle gourdasse !!!!

osteoboy a écrit:Les joies de la SVT....
Hier cours avec les 4ième sur la puberté, on étudie des documents sur les transformations physiques lors de la puberté avec l'âge moyen de ces transformation. La un élève lève la main très inquiet et prend la parole: "Mr je ne comprend pas, j'ai 14 ans et je n'ai toujours pas de poils pubiens...."
Sur le coup j'essaye de garder mon sérieux, les autres élèves de la classe rigolent (surtout que la gamin semble pubère) son voisin lui dit quelque chose dans l'oreille. Ce couillon là pensais que les poils pubiens c'était la barbe. Il reprend la parole se lève et dit "ahhhhhhhhhhhh siiiiiiiiiiiiii Monsieur!!!! J'ai plein de poils pubiens!!!"
Bon je vous avoue je n'ai pas pu m'empêcher d'hurler de rire

 

Rien que pour ça je suis contente de pas enseigner les SVT.....  

mdd a écrit:

osteoboy a écrit:Les joies de la SVT....
Hier cours avec les 4ième sur la puberté, on étudie des documents sur les transformations physiques lors de la puberté avec l'âge moyen de ces transformation. La un élève lève la main très inquiet et prend la parole: "Mr je ne comprend pas, j'ai 14 ans et je n'ai toujours pas de poils pubiens...."
Sur le coup j'essaye de garder mon sérieux, les autres élèves de la classe rigolent (surtout que la gamin semble pubère) son voisin lui dit quelque chose dans l'oreille. Ce couillon là pensais que les poils pubiens c'était la barbe. Il reprend la parole se lève et dit "ahhhhhhhhhhhh siiiiiiiiiiiiii Monsieur!!!! J'ai plein de poils pubiens!!!"
Bon je vous avoue je n'ai pas pu m'empêcher d'hurler de rire

 

Rien que pour ça je suis contente de pas enseigner les SVT.....  

Mais c'est du même niveau que celui qui m'a dit : Madame, moi, je ne peux pas attraper le sida, j'habite à la campagne  :shock: 

Une perle qui m'a fait mourir de rire malgré le mot déplacé.

Dans un dossier moi, sur l'exercice sur le dictionnaire

Facebook: seul endroit où on peut parler à un mur sans passer pour un c o n

En évaluation je demande de définir ce qu'est un bien inférieur...


..."Bien inférieur : ce sont les biens de première nécessité (ex : la télévision)"  :shock:

Définition d'humanité :
- "le nombre de gant dans la terre"
- "C'est par exemple dans tous ensemble il aide une famille a refaire leur maison gratuitement en solidarité"

  

 

Ben oui, il y a une émission sur TF1 où des gens réparent des maisons pourries pour aider des ménages impécunieux .

6ème sur l'Orient Ancien:
-hiéroglyphe: c'est une écriture en forme de truks
-le roi d'Egypte est au choix: Ulysse, Osiris, Osiriss, Seigneur, le pharon
-la Normanie est une région du Croissant Fertile
-à côté des éternels papiers russes, le papier suise, le papier rues

en 3ème:
la région Aquité

6e, sur les Métamorphoses, q° Qui était Ovide? Réponse: un demi-dieu. (j'ai eu du mal à compter cette réponse comme fausse   )

Dictée préparée sur le début du fabliau "Les perdrix"

Je mets la copie en spoiler parce que ça pique vraiment les yeux...

Spoiler:

Je ne comprends pas ce gamin (très en difficulté)... pas de dossier dys ou autre... a priori pas ex-FLE... je ne sais pas trop trop quoi faire... Et quand j'essaie de lui parler, de voir avec lui s'il a conscience de ses difficultés (pb de lecture... il hache bcp les mots lors d'une première lecture... beaucoup moins lorsqu'il a préparé le texte), s'il a un pb de méthode, s'il travaille, j'ai un mur en face de moi... il écoute mais ne répond pas ou seulement pour dire "oui madame"...
Des idées ?

c'est fou mais entre les refus de redoublement de certains parents et les exercices à la maison interdits en primaire je ne suis malheureusement pas étonnée qu'une telle copie existe!

Ce n'est pas parce qu'il n'y a pas de "dossier" qu'il n'a pas effectivement un problème. Il confond quand même beaucoup les sons (tu dis "a priori pas ex-FLE", donc je suppose parents d'origine étrangère ; ceci peut expliquer cela, à vérifier quand même) et segmente de manière originale... Un bilan orthophonique ne serait pas une mauvaise chose.

LisaZenide a écrit:Dictée préparée sur le début du fabliau "Les perdrix"

Je mets la copie en spoiler parce que ça pique vraiment les yeux...

Spoiler:

Je ne comprends pas ce gamin (très en difficulté)... pas de dossier dys ou autre... a priori pas ex-FLE... je ne sais pas trop trop quoi faire... Et quand j'essaie de lui parler, de voir avec lui s'il a conscience de ses difficultés (pb de lecture... il hache bcp les mots lors d'une première lecture... beaucoup moins lorsqu'il a préparé le texte), s'il a un pb de méthode, s'il travaille, j'ai un mur en face de moi... il écoute mais ne répond pas ou seulement pour dire "oui madame"...
Des idées ?

A mon avis, il ne comprend pas le sens de ce que tu dis. Le français ne doit pas être sa langue maternelle. Essaye de voir avec l'administration.

Je sais qu'il est d'origine étrangère mais je ne sais pas si on parle ou non français chez lui...
Merci pour vos conseils... je vais essayer de voir avec l'admin, la collègue qui a pu l'avoir l'an passé (en espérant qu'elle soit toujours là) et les parents, voir pour un bilan ortho...

A l'oral, il comprend bien ce qui se passe et peut répondre, mais seulement si on le pousse un peu (timidité ? honte ?) et sur des questions assez simples...
En même temps, quand j'ai lu un texte long sans que les élèves aient le texte sous les yeux, c'est l'un de ceux qui a le mieux su me faire un résumé oral de l'histoire... certains points (mots difficiles, peu courants et sens figuré) n'étaient pas compris mais sinon, c'était franchement un bon résumé, clair et bien construit...
C'est juste à l'écrit... une catastrophe...

L'assemblée nationale et le Sénat se réunissent au Palais des Congrès (trop grand !!!!!!!!!!!!  ) ou à l'Hôtel Matignon (ahaha trop petit !)  

En tout cas je vois qu'on a tous attendu le dernier jour des vacances pour expédier ce(s) satané(s) tas de copies...  :retard: 

Histoire de participer à la récolte perlière de la rentrée :

Contrôle de lecture sur La Cafetière de Gautier (lecture cursive) : où j'apprends qu'Angela est morte deux ans aux paravents... (c'est Mme Butterfly en fait !).

Plus inquiétant peut-être, plus de la moitié de la classe (4e "européenne", bon niveau général, toussa toussa) semble persuadée que l'héroïne se jette par la fenêtre à la fin de l'histoire. J'ai fini par comprendre la source du problème :

 

Question : Quelles sont les personnes qui ont le droit de déposer une proposition de loi ?
Réponse : Les personnes qui peuvent déposer une prostitution de loi sont le président de la république, les députés.

Cet élève est manifestement tracassé par toute autre chose que par ses études   

Il donne deux réponses en faisant le pari qu'il y en aura peut-être une de bonne !!!!

C'est surtout le terme prostitution qui me gêne davantage que l'imprécision de la réponse   

Dame Tartine a écrit:C'est surtout le terme prostitution qui me gêne davantage que l'imprécision de la réponse   

Mince, je n'avais pas vu sa modification sémantique !!!!  :shock: Je viens de finir un paquet de contrôles sur la Vè République !!

Il y a eu télescopage avec la loi sur la prostitution, sans doute!

J'en ai marre de mes latinistes...
4e : devoir de révisions (1e - 2e décl + présent)
1. ils ne connaissent toujours pas les cas dans l'ordre... ... ... j'ai eu droit à Nom., Acc., Voc., Abl., Gén., Dat.
2. ils ne font toujours pas la différence entre nom qui se décline et verbe qui se conjugue... j'ai ainsi un élève qui me décline "silva,ae, f" au sing en "silvam, silvas, silvat, silvamus, silvatis, silvant"
3. ils ne savent pas lire... alors que j'ai craqué et autorisé le cahier pour les 5 dernières minutes, un d'entre eux arrive à faire des fautes sur les verbes... j'avais presque mis les modèles !! 2/4 verbes demandés... et do,das,dare qu'on a fait 2 fois en classe + habeo,es,ere qu'on a fait une fois en classe... j'ai beau chercher "caperus" je ne le vois nulle part dans la conjugaison de capio !

Bilan : Devoir sur 25. J'ai 1 / 4 / 11,5 comme notes pour le moment...

SVP, une corde !!!!!!