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- OlympiasProphète
Et je suppose que Peillon est très content de lui...
Prochain épisode : les ESPE... Qui va se retrouver dedans ??????
Prochain épisode : les ESPE... Qui va se retrouver dedans ??????
- JPhMMDemi-dieu
Je l'ai vu sur BFM hier. Oui, très, très content de lui.Olympias a écrit:Et je suppose que Peillon est très content de lui...
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- RuthvenGuide spirituel
Olympias a écrit:Et je suppose que Peillon est très content de lui...
Prochain épisode : les ESPE... Qui va se retrouver dedans ??????
J'attends avec impatience l'épisode des ESPE qui ouvrent à la rentrée, qui vont devoir accueillir les C2, proposer des formations en lien avec les UFR disciplinaires etc .. C'est assez drôle de naviguer sur leurs sites, où il y a généralement de jolies descriptifs, mais rien sur le contenu réel de la formation, de la structure des cours, de la nature des intervenants.
- Luigi_BGrand Maître
7,5 en LM au premier concours 2013.Finrod a écrit:et on ne prends pas (pour le moment) des gens à moins de 8/20 de moyenne au CAPES (quoique... je ne connais pas toutes les barres).
Source : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2013/02/20/01016-20130220ARTFIG00695-enseigner-ne-fait-toujours-pas-rever.php
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Luigi_BGrand Maître
http://www.lemonde.fr/education/article/2013/07/16/les-resultats-aux-concours-enseignants-marquent-un-vrai-regain-d-interet-pour-le-metier_3448160_1473685.html
Concernant le second concours de cette année, "Le Monde" s'enthousiasme pour le nombre d'admissibles et le taux de "surbooking" (sic). Par exemple 52% en anglais.
La plupart de ces "admissibles" effectueront une "vacation" (re-sic) de six heures.
Ce qui revient à dire que le concours nouvelle mouture devient une réserve officielle de vacataires pour le MEN dont on peut d'ores et déjà dire que 52% en anglais par exemple au moins n'auront pas - l'année suivante - le niveau pour être admis au Capes.
rappelons que le taux de "surbooking" est beaucoup plus bas en mathématiques (20%)
Concernant le second concours de cette année, "Le Monde" s'enthousiasme pour le nombre d'admissibles et le taux de "surbooking" (sic). Par exemple 52% en anglais.
La plupart de ces "admissibles" effectueront une "vacation" (re-sic) de six heures.
Ce qui revient à dire que le concours nouvelle mouture devient une réserve officielle de vacataires pour le MEN dont on peut d'ores et déjà dire que 52% en anglais par exemple au moins n'auront pas - l'année suivante - le niveau pour être admis au Capes.
rappelons que le taux de "surbooking" est beaucoup plus bas en mathématiques (20%)
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Mlle ArtémisNiveau 5
Luigi_B a écrit:7,5 en LM au premier concours 2013.Finrod a écrit:et on ne prends pas (pour le moment) des gens à moins de 8/20 de moyenne au CAPES (quoique... je ne connais pas toutes les barres).
Source : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2013/02/20/01016-20130220ARTFIG00695-enseigner-ne-fait-toujours-pas-rever.php
Au concours externe de LM, avec 1000 postes pourvus pour 1160 admissibles, ça m'étonnerait fort que la barre d'admissibilité soit au dessus de 8/20, même avec toute la "bonne volonté" du jury de tirer les notes vers le haut ...
- JPhMMDemi-dieu
Pour lire l'article en entier, cliquer sur le premier résultat affiché par Google.Luigi_B a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2013/07/16/les-resultats-aux-concours-enseignants-marquent-un-vrai-regain-d-interet-pour-le-metier_3448160_1473685.html
http://www.google.fr/search?newwindow=1&safe=off&site=&source=hp&q=Les+r%C3%A9sultats+aux+concours+enseignants+marquent+un+vrai+regain+d%27int%C3%A9r%C3%AAt+pour+le+m%C3%A9tier&oq=Les+r%C3%A9sultats+aux+concours+enseignants+marquent+un+vrai+regain+d%27int%C3%A9r%C3%AAt+pour+le+m%C3%A9tier&gs_l=hp.3...826.826.0.1177.1.1.0.0.0.0.108.108.0j1.1.0....0...1c.1.21.hp.VU_5WtNVLpM
(Et oui, en lien direct Google contourne la restriction pour les non-abonnés :lol: Du coup, si un article vous intéresse, il suffit de chercher son titre sur Google pour l'avoir en intégralité.)
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- fioufiouNiveau 5
Analyse du ministère de l'Education nationale :
:lol!: :lol!: :lol!:
Communiqué de presse - Ambition enseigner
Concours enseignants : des résultats qui attestent d’un regain d’intérêt des étudiants pour les métiers du professorat
http://www.education.gouv.fr/cid73063/concours-enseignants-des-resultats-qui-attestent-d-un-regain-d-interet-des-etudiants.html
:lol!: :lol!: :lol!:
- zouzFidèle du forum
Luigi_B a écrit:http://www.lemonde.fr/education/article/2013/07/16/les-resultats-aux-concours-enseignants-marquent-un-vrai-regain-d-interet-pour-le-metier_3448160_1473685.html
Concernant le second concours de cette année, "Le Monde" s'enthousiasme pour le nombre d'admissibles et le taux de "surbooking" (sic). Par exemple 52% en anglais.
La plupart de ces "admissibles" effectueront une "vacation" (re-sic) de six heures.
Ce qui revient à dire que le concours nouvelle mouture devient une réserve officielle de vacataires pour le MEN dont on peut d'ores et déjà dire que 52% en anglais par exemple au moins n'auront pas - l'année suivante - le niveau pour être admis au Capes.
rappelons que le taux de "surbooking" est beaucoup plus bas en mathématiques (20%)
Pourquoi penses-tu qu'ils n'auront pas le niveau ?
- barègesÉrudit
Lu dans l'article donné en lien ci-dessus :
Et voilà qu'apparaît le terme de "surbooking"... Pour désigner le surplus d'admissibles par rapport aux admis ! Mais quelle idée ont-ils d'un concours ? En gros, seule l'admissibilité compte, l'oral ne servant qu'à trier un peu dans les candidats en "surbooking" ? Ils considèrent comme anormalement fournie en candidats une session qui présente plus d'admissibles que de postes ? Est-ce la figure des "nouveaux concours (ceux des espés) qui se dessine ?
L'"épreuve de la titularisation" : soit le journaliste a utilisé un terme fort malheureux, soit les lauréats (admis aux oraux) n'auront pas d'année de stage et seront titularisés d'emblée. Je penche pour la première hypothèse, celle de la confusion entre admission et titularisation.Au concours 2013-2, on ne parle plus d'admis mais d'admissibles. Il restera à ces candidats l'épreuve de la titularisation en juin 2014. En face des 8 500 postes de professeurs des écoles ouverts, 9 744 candidats ont été déclarés admissibles. Soit un "surbooking" de 14,6 % de jeunes qui seront éliminés en juin 2014. D'autres pourront aussi être ajournés si le jury décide qu'ils n'ont pas le niveau requis. Dans le secondaire, hors agrégation, 10 750 candidats ont été jugés admissibles. Soit 15 % de plus que nécessaire.
Et voilà qu'apparaît le terme de "surbooking"... Pour désigner le surplus d'admissibles par rapport aux admis ! Mais quelle idée ont-ils d'un concours ? En gros, seule l'admissibilité compte, l'oral ne servant qu'à trier un peu dans les candidats en "surbooking" ? Ils considèrent comme anormalement fournie en candidats une session qui présente plus d'admissibles que de postes ? Est-ce la figure des "nouveaux concours (ceux des espés) qui se dessine ?
- Luigi_BGrand Maître
Grave question : les chiffres d'admissibilité au second concours tiennent-ils bien compte des doublons (les candidats admis au premier concours) ?
L'article du "Monde" laisse planer le doute.
Avec un "surbooking" de 20% en mathématiques, on peut craindre le même résultat qu'au premier concours (ou ce taux était de 23%) : 1/3 des postes non pourvus.
Bref, un vrai "regain d'intérêt des étudiants".
L'article du "Monde" laisse planer le doute.
Avec un "surbooking" de 20% en mathématiques, on peut craindre le même résultat qu'au premier concours (ou ce taux était de 23%) : 1/3 des postes non pourvus.
Bref, un vrai "regain d'intérêt des étudiants".
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Luigi_BGrand Maître
J'ai exactement la même interrogation.barèges a écrit:L'"épreuve de la titularisation" : soit le journaliste a utilisé un terme fort malheureux, soit les lauréats (admis aux oraux) n'auront pas d'année de stage et seront titularisés d'emblée. Je penche pour la première hypothèse, celle de la confusion entre admission et titularisation.
Et voilà qu'apparaît le terme de "surbooking"... Pour désigner le surplus d'admissibles par rapport aux admis ! Mais quelle idée ont-ils d'un concours ? En gros, seule l'admissibilité compte, l'oral ne servant qu'à trier un peu dans les candidats en "surbooking" ? Ils considèrent comme anormalement fournie en candidats une session qui présente plus d'admissibles que de postes ? Est-ce la figure des "nouveaux concours (ceux des espés) qui se dessine ?
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Luigi_BGrand Maître
Parce qu'ils ne seront pas admis.zouz a écrit:Pourquoi penses-tu qu'ils n'auront pas le niveau ?
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- Luigi_BGrand Maître
La barre d'admissibilité était à 6/20 selon l'article cité.Mlle Artémis a écrit:Au concours externe de LM, avec 1000 postes pourvus pour 1160 admissibles, ça m'étonnerait fort que la barre d'admissibilité soit au dessus de 8/20, même avec toute la "bonne volonté" du jury de tirer les notes vers le haut ...
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- barègesÉrudit
Grave question : les chiffres d'admissibilité au second concours tiennent-ils bien compte des doublons (les candidats admis au premier concours) ?
Je pense que non, vu qu'ils disent que le ministère "traque les doublons" : ils ne disposent pas de ce chiffre.
Doublons enlevés, dans tout de même beaucoup de matières, le nombre d'admissibles "réels" est très proche du nombre de postes, et souvent inférieur.
On a un problème avec la réalité, là. Un communiqué du ministère, orienté, paraît et tous les journaux entonnent l'air de la victoire en redonnant sans enquête plus fournie les conclusions officielles.
- JPhMMDemi-dieu
Ils sont si fiers de voir que le nombre d'admissibles est supérieur au nombre d'admis attendu. C'est beau.
Que tout le monde se congratule et s'autocongratule ! Le ministre a sauvé l'éducation nationale. Viva ! viva !
Fiesta !
Que tout le monde se congratule et s'autocongratule ! Le ministre a sauvé l'éducation nationale. Viva ! viva !
Fiesta !
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- AlbiusNiveau 10
Implacable !John a écrit:Si je comprends bien le raisonnement du ministère, c'est la logique Shadok :
- Plus il y a de postes à pourvoir, et plus il y a de postes non-pourvus,
- Donc plus il y a de postes non pourvus, plus cela montre qu'il y a beaucoup de postes,
- Donc l'idéal à atteindre est qu'il y ait 0% de postes pourvus.
Vivement le prochain communiqué.
- hobbitNiveau 7
Il y a moins de 1300 admissibles (une fois enlevés les admis 2013, soit moins d'admissible que la session 2013 !) pour 1592 postes.Luigi_B a écrit:rappelons que le taux de "surbooking" est beaucoup plus bas en mathématiques (20%)
Surbooking ? La situation est encore pire que pour la session précédente et ils se réjouissent ?
- Luigi_BGrand Maître
J'ai juste cité "Le Monde" avec ce taux de 20% en mathématiques, sans vérifier.
Quelle est ta source pour les 1300 admissibles, hobbit ? Une déduction personnelle ?
Edit : je découvre ce fil : https://www.neoprofs.org/t62297-les-admis-aux-concours-sont-maintenus-sur-les-listes-d-admissibles
Quelle est ta source pour les 1300 admissibles, hobbit ? Une déduction personnelle ?
Edit : je découvre ce fil : https://www.neoprofs.org/t62297-les-admis-aux-concours-sont-maintenus-sur-les-listes-d-admissibles
hobbit a écrit:1906 admissibles au CAPES 2014 de mathématiques, dont 633 (à quelques erreurs près) qui sont admis au CAPES 2013. Donc il y aura moins de candidats à aller aux oraux qu'à la session précédente qui vient de se dérouler et pourtant... la barre d'admissibilité est encore plus basse que d'habitude, 6,09.
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- Luigi_BGrand Maître
On se croirait dans Animal farm.
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- profecolesHabitué du forum
4,1 au CRPE CRETEIL 2013.
Plus d'une centaine de postes non pourvus.
Qui dit mieux ?
Plus d'une centaine de postes non pourvus.
Qui dit mieux ?
- JPhMMDemi-dieu
Les années actuelles sont vraiment idéales pour ceusses qui veulent passer l'agrég. :lol:
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- PatissotDoyen
Je crois qu'il n'y a guère plus que les profs en poste qui préparent l'agrégation. :lol:
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« Déjà, certaines portions de ma vie ressemblent aux salles dégarnies d'un palais trop vaste, qu'un propriétaire appauvri renonce à occuper tout entier. »
- MorgaredNiveau 9
Il reste encore pas mal de marge de manœuvre au ministère pour pourvoir tous les postes et montrer qu'il n'y a pas de "crise des vocations" - et qu'il n'est donc absolument pas nécessaire d'augmenter sensiblement les salaires.
Le concours de LM montre la voie à suivre : il suffit de tendre vers l'admission de la totalité des admissibles. Ensuite, puisque le nombre d'admissibles apparaît également insuffisant, il faut élargir l'admissibilité à tous les candidats inscrits. D'ailleurs, comme, rappelons-le, le master est la preuve que le niveau requis est atteint, il ne reste alors plus qu'à modifier le mode de recrutement en supprimant les concours et en embauchant tout titulaire d'un master qui voudra bien devenir professeur.
Après tout, on ne demande pas au professeur nouveau d'instruire, mais d'animer la garderie quotidienne, sans oublier quand même de justifier ses 1700€ de salaire en passant ses journées à élaborer le cochage des items du socle.
Le concours de LM montre la voie à suivre : il suffit de tendre vers l'admission de la totalité des admissibles. Ensuite, puisque le nombre d'admissibles apparaît également insuffisant, il faut élargir l'admissibilité à tous les candidats inscrits. D'ailleurs, comme, rappelons-le, le master est la preuve que le niveau requis est atteint, il ne reste alors plus qu'à modifier le mode de recrutement en supprimant les concours et en embauchant tout titulaire d'un master qui voudra bien devenir professeur.
Après tout, on ne demande pas au professeur nouveau d'instruire, mais d'animer la garderie quotidienne, sans oublier quand même de justifier ses 1700€ de salaire en passant ses journées à élaborer le cochage des items du socle.
- CathEnchanteur
profecoles a écrit:4,1 au CRPE CRETEIL 2013.
Plus d'une centaine de postes non pourvus.
Qui dit mieux ?
L'admission ?
- PseudoDemi-dieu
Bande d'ingrats ! La nation vous paye un salaire dont rêve les masses, et vous osez manipuler l'information ! Des hordes d'impétrants sont aux portes de nos établissements, bavant d'envie devant vos avantages acquis, votre aisance matérielle scandaleuse et vos conditions de travail idylliques, et vous en êtes encore à peaufiner vos revendications corporatistes ! Ah ! Elle est belle la France !
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"Il faut encore avoir du chaos en soi pour pouvoir enfanter une étoile qui danse" Nietzsche
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- Note d'information juillet 2013 | Temps de travail des enseignants du second degré public : pour une heure de cours, une heure de travail en dehors
- En trois ans (2013-2015), le ministère aura tout refondé : rythmes scolaires, ZEP, collège, socle commun, statut des métiers (enseignants, directeurs, CPE, etc.), rentrée, horaires et TOUS les programmes.
- Le ministère investit 600 000€ dans un groupement d'intérêt public pour créer un "Réseau Professionnel Enseignant" (RPE)
- Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation
- Selon la SMF : 300 étudiants préparent l'agrégation externe 2013 de mathématiques en université (pour 3500 inscrits et 391 postes).
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