Correction des EAF déprimante

Y'en a une que je ferais bien voir en MP... Je crois que je vais mettre 0 et pas 1

Cripure, je peux voir? Je parle de la copie, soyons clairs!:lol: 

thrasybule a écrit:Cripure, je peux voir? Je parle de la copie, soyons clairs!:lol: 

Hey !
What did you expect ?
Je m'en occupe ce tantôt.

iphigénie a écrit:

Lilypims a écrit:

Cripure a écrit:Dites, une question aux experts. Vous connaissez, vous, l'emploi d'incipit pour désigner le pauvre chapeau introductif du texte ? J'ai plusieurs copies qui en font une explication de Giono, et ils n'ont pas dû inventer ça tout seul...
C'est vraiment n'importe quoi, la façon dont on étudie les textes aujourd'hui

A l'oral, j'ai eu une petite dizaine de candidats persuadés que le chapeau introductif faisait partie de l'œuvre. Je ne pense vraiment pas que l'erreur vienne du professeur ; certains élèves n'écoutent que d'une oreille et mélangent tout.

Les miens aussi, ils commencent le commentaire au chapeau introductif. Il faut valoriser l'introduction du mot "incipit": compétence pour le voc technique. Et mettre un point pour valoriser l'attention au texte dans sa dimension complète: le "corpus totum" quoa.
Quid else?
Suis pas d'humeur ce matin. Marre de ces khonneries. 

Commenter le paratexte est singulier pour le moins  

PaoloSarpi a écrit:

iphigénie a écrit:

Lilypims a écrit:

A l'oral, j'ai eu une petite dizaine de candidats persuadés que le chapeau introductif faisait partie de l'œuvre. Je ne pense vraiment pas que l'erreur vienne du professeur ; certains élèves n'écoutent que d'une oreille et mélangent tout.

Les miens aussi, ils commencent le commentaire au chapeau introductif. Il faut valoriser l'introduction du mot "incipit": compétence pour le voc technique. Et mettre un point pour valoriser l'attention au texte dans sa dimension complète: le "corpus totum" quoa.
Quid else?
Suis pas d'humeur ce matin. Marre de ces khonneries. 

Commenter le paratexte est singulier pour le moins  

Surtout quand on voit la pauvreté d'icelui

Mais valorisez si le candidat perçoit un changement de registre.
Non mais je suis bien d'accord: c'est du délire.
Mais c'est le concepteur du sujet qui est à enfermer.

Cripure a écrit:Dites, une question aux experts. Vous connaissez, vous, l'emploi d'incipit pour désigner le pauvre chapeau introductif du texte ? J'ai plusieurs copies qui en font une explication de Giono, et ils n'ont pas dû inventer ça tout seul...

Si, si. Ils sont sots. C'est tout.

iphigénie a écrit:  
Le français c'est devenu aussi important qu'une épreuve facultative de pêche à la ligne.

Exact, ou plutôt non,  car les candidats sont nettement plus experts en pêche à la ligne. Dans une copie de  commentaire, à propos des "appas" des femmes (texte de Théophile Gautier) j'ai trouvé la remarque que l'auteur était assez méprisant de comparer les femmes à du poisson pêché (avec des appâts sans doute  )

nuages a écrit:

iphigénie a écrit:  
Le français c'est devenu aussi important qu'une épreuve facultative de pêche à la ligne.

Exact, ou plutôt non,  car les candidats sont nettement plus experts en pêche à la ligne. Dans une copie de  commentaire, à propos des "appas" des femmes (texte de Théophile Gautier) j'ai trouvé la remarque que l'auteur était assez méprisant de comparer les femmes à du poisson pêché (avec des appâts sans doute  )

Mais qu'ils sont c***ons !!! Mais c'est pas possible, à ce niveau ! :shock:

C'est rigolo, ils font une intro en mettant en question ce qu'ils croient avoir compris
"Nous nous demanderons en quoi l'auteur est bouleversé par ses souvenirs d'enfance qu'il a passé avec la madame thym et en quoi cette là est une vieille femme qui en plus aime les enfants parce qu'elle a peur d'être seule".
Ouf !
Ca c'est de la problématique :lol:

Bon, j'ai un 17, quand même, et un 13

Cripure a écrit:

nuages a écrit:

iphigénie a écrit:  
Le français c'est devenu aussi important qu'une épreuve facultative de pêche à la ligne.

Exact, ou plutôt non,  car les candidats sont nettement plus experts en pêche à la ligne. Dans une copie de  commentaire, à propos des "appas" des femmes (texte de Théophile Gautier) j'ai trouvé la remarque que l'auteur était assez méprisant de comparer les femmes à du poisson pêché (avec des appâts sans doute  )

Mais qu'ils sont c***ons !!! Mais c'est pas possible, à ce niveau ! :shock:

:lol!: Mazette, leur manque de culture de base est proprement hallucinant.
On va finir par leur proposer le bac AVEC le dico

Madame Thym : :lol!: 

Bon, mes moyennes :

7,8 en invention
10 en commentaire
12,25 en dissertation

Moyenne totale : 9,8.
Ca vous parait cohérent avec les vôtres ?

Madame Thym ? C'est logique ! Dans une ancienne émission de téléréalité, un participant illettré, lisant une recette, lisait bien "Tim" pour thym !

Aletheia a écrit:Madame Thym : :lol!: 

Bon, mes moyennes :

7,8 en invention
10 en commentaire
12,25 en dissertation

Moyenne totale : 9,8.
Ca vous parait cohérent avec les vôtres ?

Non. Pour l'instant, en commentaire, je suis vers 7,1, avec 7,9 de moyenne sur ces copies. Trois ou quatre acceptables ou bonnes (11, 12, 14, 17), le reste faible ou nul.

Ok. Je dois dire que j'ai eu la chance de ne pas avoir de contre sens dans les commentaires corrigés (1 ou 2 copies sur 27). Rien sur la guerre, la "reine", le surréalisme... les copies manquaient d'analyses de procédés d'écriture et il y avait rarement tous les aspects perçus mais c'est tout.
A vrai dire c'est plutôt ma moyenne d'invention qui m'inquiète car elle est basse comparée à celles que j'ai vu sur ce fil. Et j'ai tout fait pour "gonfler" les notes que je pouvais...

Ca va mieux, là. Un 19, pas mal de 12-14, une bonne série. Ca fait du bien, d'ailleurs, parce que sinon, au bout d'un moment, on finit par se demander si ce n'est pas soi qui disjoncte... Moyenne remontée à 8,8.

Ouah ! un 19 ?  

Mais donc, vous notez les candidats du bac moins sévèrement que vos propres élèves, ou alors vos propres élèves... étaient en dessous de tout cette année ?  

Aletheia a écrit:Ouah ! un 19 ?  

Mais donc, vous notez les candidats du bac moins sévèrement que vos propres élèves, ou alors vos propres élèves... étaient en dessous de tout cette année ?  

Ben déjà, une notation en cours n'est pas une notation d'examen. A l'examen, il faut toujours être un poil plus souple, je pense, alors qu'en cours, il est normal d'être plus exigeant. Ensuite, je note toujours le plus haut possible. Ce n'est pas ma faute si leur plus haut est très bas :diable: Enfin, j'avais des cas, cette année... Mais je vois très bien ce qui va se passer sans doute : le collègue va s'affoler de sa moyenne s'il note normalement, et il va chercher partout où il pourra valoriser, pour gommer la différence forcément perçue comme "à risque". Ou alors, le collègue s'en fout, et ce sera spectaculaire. Mais là, dans mon paquet, j'ai quelques morceaux d'anthologie...

"Les enfants sont excités, ce qui explique le terme "giclaient"."

:shock: 

Ouh !!! ...

Ahhh mais si, l'énergie du mouvement dû à l'excitation...   le fait de courir vite, etc.

Ouf !!! :lol: 

Aletheia a écrit:Ok. Je dois dire que j'ai eu la chance de ne pas avoir de contre sens dans les commentaires corrigés (1 ou 2 copies sur 27). Rien sur la guerre, la "reine", le surréalisme... les copies manquaient d'analyses de procédés d'écriture et il y avait rarement tous les aspects perçus mais c'est tout.
A vrai dire c'est plutôt ma moyenne d'invention qui m'inquiète car elle est basse comparée à celles que j'ai vu sur ce fil. Et j'ai tout fait pour "gonfler" les notes que je pouvais...

tu as bien de la chance, je n'ai eu que ça...

"Gionot, par sont pairsonage positif,cherche à nous redoner espoir face aux nazis".



Et ta soeur ?

Cripure a écrit:"Gionot, par sont pairsonage positif,cherche à nous redoner espoir face aux nazis".

Je n'aurais jamais dû cliquer dans ce topic, ça va me déprimer. :lol: 
Quelle série corriges-tu ? :shock:

L'élite

"L'auteur nous décrit les fetes de madame Tatin"

:shock: 

Mais qu'est-ce qu'ils bouffent là-bas ?

Ce sont des tartes renversantes