Bdd espagnol (du nouveau en page12 : le règlement+ appel aux bonnes âmes !!)

j'ai cliqué...et ça me stresse ces grilles...

Ben sans faire de grille forcément, on dit tout ça, plus ou moins en tapant le déroulé de notre séquence, non ?

Les IPR ont fait circuler ça dans mon académie, je me demande combien l'utilisent vraiment ...

Pas moi en tout cas

ce qui me stresse c'est plutôt le détail des séances...séance 1 : tel doc, tel truc, tel travail à la maison, séance 2 autre chose...moi je pourrais pas me tenir à un truc comme ça bien carré.

Tu m'étonnes... C'est bon l'IPR ça ! Et quand les gamins ne mouftent pas !

Merci pour la grille je ne connaissais pas du tout
Je vais essayer de décortiquer ce truc pour voir ciment ça fonctionne

Entre temps j ai cherche sur internet et voilà ce que j ai trouve : ça peut intéresser tout le monde appartement ce sont les grilles d' éval du nouveau bac
http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_455880/baccalaureat-2013-epreuves-de-lve

Sinon je suis d accord on peut expliquer nos séquences avec des vraies phrases et plus simplement et ça sera sûrement plus chaleureux

Ps: excusez moi pour les fautes j' écris de mon téléphone

Merci pour la grille Pili! Ça fait un peu peur penser que pour chaque cours on devrait remplir une grille comme celle-là...
Et merci laurita (aussi pour la proposition de traduction!!!), le site à l'air clair et complet sur le nouveau bac...

J'enregistre et regarderai plus tard. Merci !

Ca te fera mal à la tête pour pas grands chose hein... Tu es prévenue !

Il faut bien que je me prépare psychologiquement à ce qui m'attend l'année prochaine

J'espère pour toi qu'ils ne te casseront pas la tête avec... Ils nous l'ont épargnée, fort heureusement !

A ver !
Qui vivra verra !
Et moi je vais au dodo là...

Hola a todas/os,

Me apunto también et je suis ce fil avec attention.

Comme pour la plupart, ce qui me pose le plus problème c'est la mise en œuvre des documents, si on pouvait gagner du temps dessus ça serait pratique.

J'apporterai bien évidemment mon humble contribution avec ce que j'aurais fait cette année, même s'il y a eu plus de mauvaises séquences que de bonnes, lo mas normal cuando una esta de practicas no...

Ne t'inquiète pas, ce sera très bien

Je suis d'accord, la grille fait peur... :ace:
Je trouve que ce type de documents peuvent être utiles, mais il faudrait qu'ils soient plus simples, leur but est d'aider à voir plus clair, pas de se prendre la tête avec.

Comptez sur moi aussi pour le partage de documents.

Je ne tape pas mes séquences sur ordi mais j'ai pas mal de documents que je peux fournir quand même.

Je n'ai pas lu toutes les contributions concernant ce sujet donc peut-être que ce que je vais proposer a déjà été mentionné par l'un ou l'une d'entre vous mais, outre les différentes rubriques type A1, A2 etc, on pourrait créer des rubriques comme Chansons, HDA, Trabalenguas, Activités ludiques etc etc c'est-à-dire des activités qui peuvent être réalisées hors séquence

Rien ne nous empêche également de créer une rubrique avec des canevas de séquences vierges, des canevas de cdt, des fiches méthodo...

Bonne journée

Oui aussi, mais il faut quand même que les non débutants fournissent une séquence, sinon on n'aura atteint notre objectif!

oui je crois qu'il faudra vraiment séparer d'une part les séquences très complètes, clé en main et d'autre part les documents seuls, les activités, les fiches méthodes, ....

laurita a écrit:oui je crois qu'il faudra vraiment séparer d'une part les séquences très complètes, clé en main et d'autre part les documents seuls, les activités, les fiches méthodes, ....

+1 !

Loubdalou a écrit:Oui aussi, mais il faut quand même que les non débutants fournissent une séquence, sinon on n'aura atteint notre objectif!

j'ai relu toutes les propositions et en gros si on fait un "bilan" ça donnerait ça

pour les non stagiaires:
obligation de poster une séquence complète pour avoir accès aux ressources et si pas de deuxième séquence postée dans les 6 mois suivants (je reprends l'idée d'1 séq par semestre), accès bloqué

pour les stagiaires :
(comme disait quelqu'un ils ont eu pas mal de stages, avant), obligation de poster un doc et son exploitation pour accéder aux ressources et 6 mois après une séquence (là, ils en auront fait plein, ils en auront bien une à poster!) pour continuer d'avoir l'accès.

en gros, poster une séquence vous donne une sorte de "crédit" d'accès pendant 6 mois
je ne sais pas si c'est la meilleure idée, mais c'est ce qui semble ressortir des avis de chacun

voici maintenant, mon avis perso,

- je trouve que pour commencer, une c'est assez peu, j'avais proposé 3, tout le monde a dit
donc, 2 ? (pour les non débutants s'entend)
car c'est facile de poster une séquence et en 6 mois de pomper tout le boulot des autres sans jamais fournir de nouveau
mais cela n'arrivera pas
confiemos todos en la honradez de cada uno, verdad?

Ca dépend des personnes, moi j'écris mes séquences à la main donc de les
taper sur ordi et de les rendre un minimum présentables, ça va déjà me
prendre pas mal de temps... mais bon, pourquoi pas (cet été par contre )

Par contre, je ne vois pas trop comment faire une distinction entre stagiaires et non stagiaires... et puis est-ce bien nécessaire?
En effet, même si les stagiaires n'ont pas des séquences très abouties
(ce qui est tout à fait normal), ils travaillent quand même par séquence
donc ils peuvent toujours poster et après à nous de compléter,
modifier, rajouter...

De toute façon même si certaines séquences sont prêtes à l'emploi,
j'imagine que chacun d'entre nous y apportera des modifications en
fonction de ses goûts, ses élèves, sa façon de faire...

Moi je conçois tout ça davantage comme un moyen d'obtenir de nouveaux doc, des exemples de taches finales etc

Après chacun le voit en fonction en sa situation et comme elles sont
toutes différentes je comprends qu'on attende pas tous la même chose de
la bdd...

A chacun d'exprimer son avis et ensuite nous ferons une synthèse. L'essentiel est que tout le monde participe et y trouve son compte sans avoir la sensation de contribuer sans jamais rien recevoir...

moi non plus je ne sais pas comment faire la distinction stagiaires - non stagiaires mais apparemment, ceux qui souhaitaient la faire y avaient déjà réfléchi....

mon petit bilan, ce n'était pas du tout pour stopper la discussion, au contraire pour permettre à ceux qui prennent le sujet en cours et qui n'ont pas le temps de tout lire, de voir ce qui avait déjà été dit pour apporter leur contribution

pardon si cela a été mal interprété

laurita a écrit:moi non plus je ne sais pas comment faire la distinction stagiaires - non stagiaires mais apparemment, ceux qui souhaitaient la faire y avaient déjà réfléchi....

mon petit bilan, ce n'était pas du tout pour stopper la discussion, au contraire pour permettre à ceux qui prennent le sujet en cours et qui n'ont pas le temps de tout lire, de voir ce qui avait déjà été dit pour apporter leur contribution

pardon si cela a été mal interprété

Euh, non, justement, c'est pour ça qu'au début je ne voulais pas faire de distinction stagiaire/ pas stagiaire, car je ne vois pas trop comment les repérer...

Loubdalou a écrit:

Et je ne pense pas qu'il faille céder à la parano concernant les gens qui profiteraient et abuseraient de nos séquences. Avec le filtre du passage par ici, on peut exiger que la personne ait posté je ne sais pas, 10 messages sur le forum pour que l'on puisse être à peu près sûr qu'il s'agit bien d'un stagiaire, non ? Bien spur, 10 messages dans lequels on l'identifie comme stagiaire. Là pour resquiller, il faut avoir du temps à perdre...

en fait j'étais restée sur cette proposition
mais ok pour ne pas en faire