Re: Graphisme et écriture en GS

Si ça peut servir à quelqu'un en plus de moi, je serais vraiment heureuse d'avoir pu participer. Je n'ai rien créé, j'apprends tout ici, mais j'aurais participé!

Merci à toute pour ce partage.
Je regrette presque de ne plus avoir les GS cette année.

Merci pour ce partage !!
C'est exactement ce dont j'avais besoin pour me rassurer !
Vous m'êtes infiniment précieuses ...

Merci I love you

J'ai fini le premier livret et les activités correspondantes, j'attaque les vagues demain.

Je pense que je ne pourrai faire que la 1ère fiche sur l'ordi car la police graphisme que j'utilise (maternellecolor graphisme 2) oblige à laisser un très grands espace entre les lignes, et je ne peux pas le réduire. A moins que je en trouve une autre police de graphisme.

Quelqu'un a-t-il imprimé ma fiche sur les lignes horizontales avec les triangles (la 3?). Sur l'écran elle est bien mais j'ai imprimé 2 fois et ça délire complètement au niveau des points heu

Encore merci à DC pour son partage!!!

Tu veux parler de celle où il faut tracer les horizontales de part et d'autre de formes ?
Chez moi non plus les points autour des formes ne vont pas d'un côté, je les ai effacés et refaits au feutre parce que je ne sais pas faire sur ordi.

Oui c'est bien celle là.
J'essayerai d'imprimer la version enregistrée sous word, voir si ça va mieux.

Tu te sers donc des fiches mflo?

Mais voui ! Elles sont toutes imprimées et déjà faites ou photocopiées et prêtes à faire. Merci ! fleurs2

Cette fameuse fiche a dailleurs été redoutable pour mes greluchettes de GS. Elles l'ont cordialement détestée.

Je la trouve très difficile. je leur ai proposé de s'aider d'une règle transparente, mais juste pour repérér les points à relier, puis de tracer à main levée.

Et je vais compléter avec certaines de Vénot.

mflo a écrit:Cette fameuse fiche a dailleurs été redoutable pour mes greluchettes de GS. Elles l'ont cordialement détestée.

Je la trouve très difficile. je leur ai proposé de s'aider d'une règle transparente, mais juste pour repérér les points à relier, puis de tracer à main levée.

Et je vais compléter avec certaines de Vénot.

Elle est dure, oui.
C'est pourquoi il faut la photocopier en A3 et colorier les points de deux couleurs différentes pour qu'ils puissent se repérer et faire une ligne bleue, une ligne rouge, une ligne bleue, une ligne rouge.
Je leur fais colorier les figures aux crayons de couleur (une couleur par figure) en s'entraînant à aller toujours dans le même sens, en "tournicotant" et sans dépasser. Après, on affiche et "ça fait bô, hein, maîcresse ?".

PS : C'est moi qui te remercie, Tinsel ! C'est génial que tu puisses tout refaire au propre, comme ça.

Oui, j'ai donné ça un peu vite, et en A4 parce que ça me semblait encore plus difficile en grand.

je vais recommencer comme tu dis, avec les points en couleur.

Pour tes autres fiches, je suis bien incapable de les faire comme Tinsel, mais j'ai certains des graphismes en fiches type édélios. On peut peut-être faire un montage scanné.

Ah! j'ai une idée pour les interlignes! C'est ton truc du scan qui m'y a fait penser mflo. Je vais y arriver, c'est sûr.

Bonne idée les points de couleurs pour cette fiche, c'est vrai que rares sont ceux qui ont réussi quelque chose de correct.

waou ! J'ai donné - bien involontairement - une idée en informatique !! pompom

Pour la fiche des poissons aussi, je leur fais colorier les poissons aux crayons de couleur, en "tournicotant".
Je leur explique que c'est pour se muscler les doigts et devenir très fort en écriture ensuite parce qu'on a les doigts très agiles, très musclés et très obéissants.

Il faut dire qu'on a parfois besoin de les motiver pour le coloriage.

C'est tout l'un ou tout l'autre, ou ils aiment colorier (c'est rare) ou ils détestent.

La version word rend mieux, donc je mets les 2.

Tinsel, le début de ton travail n'est-il plus disponible?

Noann a écrit:Tinsel, le début de ton travail n'est-il plus disponible?

Si, si, elles y sont toutes. Tinsel a juste enlevé les premiers essais lorsqu'il y avait une coquille ou un truc qui ne passait pas. Mais en passant toutes les pages de ce sujet, tu les trouveras toutes de la GS1 à la GS7.

D'ailleurs je réitère ma demande, si quelqu'un sait comment les rassembler dans un seul fichier comme les livrets de DC ce serait formidable.

Voilà la suite, en word et pdf.

Super boulot Tinsel et Double-Akwa, merci à vous deux!

mflo a écrit:

J'ajoute pour l'instant une phase de représentation en miniature (avec des playmobiles et des légos) des ateliers motricité. Les GS préparent la représentation miniature, je photographie et utilise les photos pour faire des travaux sur papier pour les PS et MS.
Enfin pour l'instant on n'a fait que les traits verticaux et horizontaux... Mais je compte continuer comme ça.

Je progresse en informatique yesyes

houps j'ai oublié d'écrire le message!!!
ça donne quoi tes représentations en miniature???

bravo pour tout ce travail et pour le partage des fiches, elles sont parfaites. Merci

Ca ne donne rien de très génial parce que je ne sais pas éliminer le fond des photos et garder seulement les silhouettes, mais agrandi en A3 et photocopié assez clair, ça va.

Les GS doivent modéliser l'activité de motricité, les MS et les PS utilisent en plus le tirage papier.

Mais c'est à l'école, je te montrerai demain...

Voici les 3 dernières fiches du livret 2 que DC.

Elles arrivent tard car j'ai eu des soucis pour la 13. D'ailleurs elle est incomplète, il manque les obstacle que j'ai rajouté à la main pour mes élèves. J'ai mis l'explication à la 2ème page du document en question.
Pour les 14 et 15, j'ai copié/collé les fiches manuelles de DC, elles étaient parfaites.

Bien pratique ce sujet car plusieurs fois je suis arrivée à l'école en ayant oublié mes fiches à la maison, du coup je les imprime d'ici!

super boulot! merci beaucoup Tinsel et double casquette aai