Graphisme et écriture en GS

J'ai acheté dans le commerce le inkjoy. Je l'ai prêté à un élève pour qui l'écriture est un calvaire. Il a réussi à le faire "baver".
Je l'ai commandé quand même car il glisse vraiment bien sur les cahiers.

C'est ça Inkjoy ?



Il y en a un dans la boîte de stylos de mon ex-EVS, sans doute donné par un représentant. En effet, il glisse super bien.

Oui c'est ça!

Je l'ai fait découvrir à Rikki, et elle en a commandé une groooooossse boite!

J'en ai acheté moi aussi!

Et ma collègue et moi allons en acheter pour l'an prochain, tellement convainques par le stylo reçu avec le catalogue Pichon.

Ben moi je suis un peu déçue parce que mes Inkjoy ont quand même tendance à faire des gros pâtés de temps en temps... Il faut essuyer la mine régulièrement...

Ton élève n'est pas le seul à réussir à les faire baver !

Sapotille a écrit:

Zaubette a écrit:

Si tu es patiente, je pourrai t'en envoyer un ou deux exemplaires!

Mais qu'est-ce que tu es chou !

Cela me fera vraiment plaisir !!!

J'ai été assez patiente et sage, M'dame ???

Merci pour la piqûre de rappel! ça me fait penser que je ne suis pas sûre du tout d'avoir reçu ma commande "Pichon"...alors que je l'ai passée le 9 avril...
Je mènerai l'enquête demain!

Un ouvrage paru au Sceren sur le graphisme en PS MS GS. Très pratico-pratique, je pense l'acquérir ... bientôt. Il prône "pas de crayons en PS". Voilà de quoi intriguer...
http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=graphisme-au-quotidien&prod=459591

En général, la série "au quotidien" est très bien faite.

Je possède "musique au quotidien au cycle 2" et j'ai déjà lu "stratégies pour lire au quotidien" et ils sont vraiment bien.

Et peu chers au regard d'autres collections !

coindeparadis a écrit:Un ouvrage paru au Sceren sur le graphisme en PS MS GS. Très pratico-pratique, je pense l'acquérir ... bientôt. Il prône "pas de crayons en PS". Voilà de quoi intriguer...
http://www.sceren.com/cyber-librairie-cndp.aspx?l=graphisme-au-quotidien&prod=459591

:shock:
Ça existe??     

Je m'incruste dans le sujet (comme d'hab) mais j'en suis à la page 16 du post et j'ai plusieurs questions à ce sujet :

1°) J'écris avec la main gauche sur le cahier et avec tout ce qui est crayon ou feutre Velleda pour le tableau.
Mais je suis totalement incapable d'écrire à la craie avec ma main gauche : j'utilise la droite !
De même pour toutes les activités de la vie quotidienne c'est le côté droit qui prédomine... Je pense donc que je suis une droitière contrariée...
Je suis mal latéralisée : il me faut du temps pour identifier ma droite et ma gauche...
En voiture, j'ai résolu le problème et je parle du côté conducteur et du côté passager... (Mon Dieu pourvu que je n'aie pas à aller en Angleterre sinon je suis fichue !). En classe, il ma faut un temps certain pour faire ma leçon droite-gauche et donner aux enfants les réponses à mes questions : j'avoue, je triche et je me barbouille systématiquement la paume de la main droite avant de commencer la leçon... 
C'est grave docteur, suis-je anormale ?...
Pour tenter une explication : quand j'étais petite, ma maman, qui avait peur que je me retrouve en CP avec la méthode globale, m'a appris à écrire (et un peu à lire) en suivant la méthode Boscher mais elle s'installait sur la table en face de moi pour tracer les lettres et je prenais alors le crayon en miroir pour reproduire ses tracés... Il se passait la même chose pour faire les petits dessins...

2°) Existe-t-il une norme d'écriture cursive officielle sur les lignes séyès ?
Jusqu'à présent j'ai appris à mes élèves de CP que les petites lettres a,c, e, i, m, n o, r, s, u, v, w, x tenaient sur un interligne,
que les montantes "canne" d et t avaient 2 interlignes,
que les montantes "boucle" avaient 3 interlignes,
que toutes les descendantes avaient 2 interlignes sous la ligne...
Or ma collègue de CM2 nous reproche de mal enseigner l'écriture à nos élèves et qu'ils écrivent trop gros car les lettres touchent les interlignes ce qui est anormal...
Ma fille est avec elle et elle exige une écriture minuscule :
les petites lettres ont 1/2 interligne,
les lettres canne montantes 1,5 interligne
les boucles montantes doivent effleurer le 2ème interligne...
Les lettres descendantes ont également 1,5 ligne...

Je bous car je n'arrive pas à relire l'écriture de ma nénette (Ben oui, je vieillis et ma très forte hypermétropie n'arrange rien !)... 

Mais au-delà de ça, qui a raison : moi ou elle ?...

Ce qui m'inquiète c'est qu'à les obliger à écrire si petit, je crains que des crispations du poignet s'installent à long terme avec tous les dégâts que cela peut engendrer au niveau musculaire... 

Merci de vos réponses...

sandrine28 a écrit:
Mais au-delà de ça, qui a raison : moi ou elle ?...

Toi. Sans l'ombre d'un doute.


Des précisions ici : clic

 Elle est bizarre celle là...

Étrange effectivement ... Elle débute ?

Oh non ! Elle est loin de débuter, et si elle a encore 10 ans à travailler, c'est le grand maximum !  

Ce qui m'inquiète c'est que j'ai dans ma classe de CE1, des loulous qui ont des frères ou des sœurs en CM2 et qui se mettent à écrire tout petit pour s'entraîner quand ils seront chez "Macollègue"...  

Mon autre préoccupation est plutôt d'ordre physiologique : Y a-t-il un risque musculaire pour le poignet si l'on exige une aussi petite écriture ?

Risque est peut-être un bien grand mot, mais des crispations qui freinent l'écriture et la rendent laborieuse, c'est fort possible.