Punitions efficaces ne faisant pas perdre de temps au professeur :-)

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

C'est super ! Je vais me l'imprimer !
Merci celeborn.

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

Merci, Celeborn !
J'adore !

Content que ça vous plaise !

Faut que je relise tout le fil

Une punition que je donne, c'est recopier la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen. Par mansuétude, on peut supprimer quelques articles. Ou pas. En même temps, ça fait "éducation à la citoyenneté" et donc personne ne me reproche cette punition.
Sinon, c'est recopier le cours ou une page du livre.

merci Céleborn, j'ai imprimé quelques une de tes punitions, ça me fait gagner du temps... Jusque-là, je donnais :
- le texte support de la séance en cours à recopier. Mais les élèves le faisaient machinalement devant la télé, même quand je doublais ou triplais la punition, ils trouvaient ça cool !
- des exercices de grammaire du BLED. Mes yeux saignaient devant les horreurs et ça me faisait mal au coeur de ne pas pouvoir proposer de remédiation à leurs pbs de grammaire, j'ai donc arrêté d'en donner.

ça a quand même été utilie avec deux premières très bavards que j'avais viré de cours, avec exercices de grammaire à faire en étude. Ils sont revenus avec une feuille blanche, j'ai gueulé, ils ont commencé à s'énerver :
"wesh, madame, on a pas pu faire votre punition, c'était trop dur, c'est abusé, quoi, de nous donner ça !
- pourtant, j'ai pris ces exos dans un manuel....
- ouais mais on comprend rien, trop dur, on n'est qu'en première
-... un manuel de quatrième !
- ...
je ne les ai plus entendus pendant toute l'heure ! :lol:

Letizuqui a écrit:Des billets de punition tout prêts ici : http://charivari.eklablog.com/bavardages-escargots-et-autres-lecons-non-sues-a966633

Je trouve ça génial. C'est pour l'école mais c'est adaptable en collège. Toutes les situations sont prévues : oubli de matériel, élève pas rangé, bavardages....

"celui qui fait l’âne ne doit pas s'étonner si on lui monte dessus" : j'éviterais de donner ça à mes collégiens

caribouc a écrit:

manuu a écrit:Lorsque Kévin se balance sur sa chaise, il doit remplir une feuille double pour le lendemain répondant à la question: "Pourquoi une chaise a-t-elle quatre pieds?". Ce n'est pas très pédagogique (quoique ça le fait réfléchir pour une fois!) mais ça leur prend un temps fou!Et ils se calment!Un de mes élèves avait trouvé une super astuce: parce qu'elle n'a pas 3pieds, parce qu'elle n'a pas 5pieds, parce qu'elle n'a pas six pieds...

J'ai un truc infaillible pour le balancement de chaise. Je dis une fois "Kevin, attention à ta chaise, si tu continues à te balancer, c'est que tu n'as pas besoin de ta chaise, donc tu iras la mettre au fond et tu resteras debout jusqu'à la fin de l'heure." Et je le fais vraiment.
S'il se rebalance (ce qui ne manque jamais d'arriver avant de voir que j'applique ma punition), la chaise est confisquée... et là, Kevin râle :" mais je fais comment pour écrire madame ?" (tu te débrouilles, hein, en se balançant aussi, tu devais avoir du mal à écrire proprement) ou bien "mais vous rigolez en disant jusqu'à la fin de l'heure ?"... ce à quoi je réponds toujours avec un grand sourire : "je suis bien debout toute l'heure moi ? Donc tu vas pouvoir tenir aussi"

Les autre ricanent, mais à faire une ou 2 fois par classe, après je n'ai plus eu un élève qui se balançait sur les chaises... et jusqu'à la fin de l'année : le BONHEUR !

J'adore faire le coup de la chaise : "Machin, je te revois te balancer une fois, tu termines l'heure debout". Sourire en coin de machin, 5 minutes plus tard, machin se balance. Et moi, sans le regarder "Machin, debout." Et ce que j'adore à ce moment, c'est leur tête, ils ont vraiment l'air de se demander si c'est du lard ou du cochon.

Celeborn a écrit:Je vous propose le petit travail que j'ai entrepris à ce sujet, afin d'avoir toujours une bonne punition à portée de main ! Voici donc les 9 premières Punitions Particulièrement Pénibles (PPP) ! :diable:

Si vous avez des idées pour continuer sur le même principe (un incipit d'un œuvre littéraire à recopier avec en cadeau un travail très légèrement chronophage), je suis à l'écoute !

Celeborn, tu es le diable, j'adore !!!

Hermione0908 a écrit:
J'adore faire le coup de la chaise : "Machin, je te revois te balancer une fois, tu termines l'heure debout". Sourire en coin de machin, 5 minutes plus tard, machin se balance. Et moi, sans le regarder "Machin, debout." Et ce que j'adore à ce moment, c'est leur tête, ils ont vraiment l'air de se demander si c'est du lard ou du cochon.

Celeborn, tu es le diable, j'adore !!!

Le mieux, c'est quand ils comprennent que c'est vraiment du lard :lol!:

Bon, là, nouveau public... je sais pas si je vais pouvoir utiliser les PPP de Celeborn du coup. J'en suis presque triste :diable:

Merci Celeborn, c'est machiavéliquement génial! J'aime particulièrement les versions en ancien françois à recopier.

Y a aussi le poème ou le texte à apprendre par coeur et à réciter devant la classe.

Toujours un bon moment, même si je ne comprends toujours pas pourquoi les élèves croient que je plaisante quand je présente cela comme un traitement de faveur, plutôt que comme une punition.

Avec les moins futés, on peut même leur demander d'apprendre le réglement intérieur... le plus drôle étant qu'ils essaient. :lol:

Il m'est aussi arrivé de demander à l'élève d'écrire un texte sans E en lui donnant une phrase de lancement.

Mettre l'élève dans un coin et lui faire visionner :




Hail to the hypnotoad!!

ou mieux

https://www.youtube.com/watch?v=zHU2RlSCdxU&feature=related

horrible !!

Le coup de la chaise peut-il aussi fonctionner pour les élèves qui n'arrêtent pas de bouger, de se tortiller, bref qui ne sont jamais tranquille sur leur chaise ( ceux qui sautent sur la première occasion de se lever même si c'est pour la poubelle au point de se battre oralement entre eux pour la faire passer ) ?
Franchement j'admire l'inventivité de certains ! :diable:
J'ai encore des cours à prendre !

Choco ! Justement, j'allais reparler du coup de la chaise, je l'ai fait l'an dernier avec un 4ème qui avait pas mal la bougeotte, et la parlotte aussi d'ailleurs !! Ben sans chaise, il allait voir son voisin, puis un autre, et finalement, je l'ai retrouvé presque devant dans la classe, alors qu'il était dans les rangées du milieu ! Donc je n'ai plus jamais osé appliquer cette punition... Sinon ce fil est plein d'idées très ingénieuses, et je pense télécharger le doc de Celeborn, qui semble avoir du succès ! Merci

freche a écrit:

Letizuqui a écrit:Des billets de punition tout prêts ici : http://charivari.eklablog.com/bavardages-escargots-et-autres-lecons-non-sues-a966633

Je trouve ça génial. C'est pour l'école mais c'est adaptable en collège. Toutes les situations sont prévues : oubli de matériel, élève pas rangé, bavardages....

"celui qui fait l’âne ne doit pas s'étonner si on lui monte dessus" : j'éviterais de donner ça à mes collégiens

Il y en a à prendre et à laisser... Moi j'adore les petits poèmes à apprendre en cas de bavardages :

« D'accord ! Je suis bavarde.
Mais est -ce une raison
Pour que l'on me brocarde
En classe, à la maison,
Et que l'on me répète
Et me répète encor
A me casser la tête
Que le silence est d'or ?" Maurice Carême

Ou bien encore les faire réfléchir sur des citations comme : " Apprendre, c’est déposer de l’or dans la banque de son esprit.» Shad Helmstetter ou «Écouter les autres, c'est encore la meilleure façon d’entendre ce qu'ils disent. » Pierre Dac « Le lendemain s’instruit aux leçons de la veille » Publius Syrus.

Je n'arrive pas à trouver le document de Céléborn, où se trouve-t-il ?
Pour la chaise, ton témoignage a confirmé mes craintes ! Je ne suis pas sûre de l'utiliser...
Pour l'application des punitions trouvées sur charivari, attendez-vous trois croix avant de les donner ?

choco a écrit:Je n'arrive pas à trouver le document de Céléborn, où se trouve-t-il ?

Page 5 ! :diable:

Ok, merci céléborn !

Quand un élève baille ostensiblement ou qu'il a presque la tête penchée sur sa table comme pour dormir, je lui donne à recopier le lonnnnnnnng poème de Robert Lamoureux "Eloge de la fatigue"( autre modalité possible: la récitation en classe )

Fantômette a écrit:Quand un élève baille ostensiblement ou qu'il a presque la tête penchée sur sa table comme pour dormir, je lui donne à recopier le lonnnnnnnng poème de Robert Lamoureux "Eloge de la fatigue"( autre modalité possible: la récitation en classe )

tu punis les élèves qui baillent/dorment ? :shock:
J'en ai tellement que je ne sais plus comment gérer ça. je vous rassure, ce n'est pas (que) mon cours qui les met dans cet état, mais plutôt la pause fumette entre 2 cours, c'est une vraie plaie. Sans compter ceux qui passent la nuit à jouer à l'ordi. Je ne sais pas trop quoi faire dans ces cas là : quand c'est un gros chieur, je le laisse dormir pour avoir la paix (j'en avais un cette année qui me le faisais payer cher quand je le réveillais. UN jour, toute la classe l'a laissé dormir, et on a bossé dans le calme), quand c'est élève gérable, je m'approche sans bruit et donne un grand coup de poing sur la table... Au mois de juin, on en avait tous tellement assez que le proviseur nous avait demandé d'exclure chaque élève dormant, avec heures de colle en plus. ça en a réveillé certains.

Le coup de la chaise, je l'ai fait en fin d'année à un élève très agité : confiscation de chaise et, comme il râlait, je l'ai envoyé au coin (je savais qu'il le prendrait bien) devant ses camarades hilares. Je ne retenterai pas : il a passé l'heure à faire le pitre au fond de la classe. j'étais la seule à le voir, mais pas facile de débiter son cours en voyant Kevin faire du moonwalk...


Quelles punitions donnez-vous à des premières qui bavardent ? Les nôtres n'ont pas de carnet de correspondance (le pro juge ça infantilisant à leur âge) et j'attends au moins la récidive pour mettre une heure de colle...

Punitions ! Copie, récitation, ce fil est plein d'idées pour tout type de punition

la récitation risque de me faire perdre du temps sur une heure de cours... (quoique je vais commencer par la poésie avec les premières, doit y avoir moyen d'utiliser ça de façon pédagogique)
la copie, c'est ce que je donne déjà (et là, je vais passer à la méthode Celeborn avec les PPP), mais j'ai peur que les parents se plaignent. Avant, je donnais des sujets bac à faire en colle mais ça me demandais trop de temps de trouver qqch de faisable dans les annales, sans griller mes cartouches pour les bacs blancs et les DM, sans compter la correction...

aposiopèse a écrit:

Fantômette a écrit:Quand un élève baille ostensiblement ou qu'il a presque la tête penchée sur sa table comme pour dormir, je lui donne à recopier le lonnnnnnnng poème de Robert Lamoureux "Eloge de la fatigue"( autre modalité possible: la récitation en classe )

tu punis les élèves qui baillent/dorment ? :shock:

Ceux qui baillent en le faisant entendre surtout, oui! Mais en collège c'est sans doute plus facile. Et je comprends qu'il vaut mieux parfois en laisser dormir certains...

Céléborn super, celle des voyelles et consonnes ira très bien pour mes sixièmes.

Magnifique Celeborn ... merci !