L'art poétique de Boileau ... vous faites comment?

Bonsoir les néos!

Ca devient un habitude en ce moment ... désolée! Mais promis, je ne viens plus vous embêter après!!

Mon élève a cet extrait de Boileau :

Aimez-donc la raison : que toujours vos écrits
Empruntent d'elle seule et leur lustre et leur prix.
[...]
On lit peu ces auteurs nés pour nous ennuyer
[...]
Quoi que vous écriviez, évitez la bassesse
[...]
[...]Soyez simple avec art,
Sublime sans orgueil, agréble sans fard.

Il est certains esprits dont les sombres pensées
Sont, d'un nuage épais, toujours embarrassées;
Le jour de la raison ne le saurait percer.
Avant donc que d'écrire, apprenez à penser.
Selon que notre idée est plus ou moins obscure,
L'expression la suit, o umoins nette, ou plus pure.
Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement,
Et les mots pour le dire arrivent aisément.
[...]
Hâtez-vous lentement; et sans perdre courage,
Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage.

Vous donnez ce texte aussi?
Boileau ne m'inspire pas du tout .... A L'AIIIIIIIIIIIDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDEEEEEEEEEEEEEEEEEE!!

Cava

Mais c'est en lecture analytique ou en document complémentaire?

Je donne parfois des extraits de l'art poétique de Boileau en lecture complémentaire, et je leur demande de reformuler les "règles" énoncées par Boileau.

C'est dans une séquence sur la poésie?

Ah oui pardon!

C'est dans une séquence sur la poésie et c'est en lecture complémentaire!
Suis quiche moi!

Dans ce cas il suffit que ton élève puisse reformuler les grandes idées du texte (rigueur, noblesse, clarté, travail et non inspiration...) et explique qu'il s'agit là de l'idéal du classicisme : simplicité, rigueur, etc.

C'est tout?
Mais au bout de 30 secondes il ne va plus savoir quoi dire, non?
Je pensais qu'il fallait détailler davantage et j'avoue ne pas être à l'aise avec ce cher Boileau.

pour les textes complémentaires c'est bien assez en effet...

Merci de vos réponses, les néos.
Je me sens presque un peu nulle d'avoir ouvert ce fil du coup!
Bonne fin de soirée.