Re: Quand les groupes WhatsApp de parents d’élèves deviennent des tribunaux populaires pour professeurs

maikreeeesse a écrit:C'est toujours le même problème. La personne qui fait ma décharge (enfin qui occupe les 66 % de mon poste) est très souvent absente, pour des motifs légitimes et qui ne sont pas communiqués aux parents. Mais là ils râlent, exigent de me rencontrer, ne comprennent pas que puisque je suis à l'école je ne prenne pas la classe ! On m'accuse (derrière mon dos pour l'instant) de ne rien faire...Alors que je suis connectée H24. J'ai eu ma collègue au téléphone dimanche matin, j'ai prévenu l'IEN et les parents dans la foulée. J'ai répondu à des parents à 21 h pour l'organisation de la cantine et pour les rassurer sur la prise en charge orthophoniste qui devait avoir lieu le lendemain...Un dimanche avec gastro et sinusite, et c'est comme cela depuis 4 ans. Que peut dire ou faire ce pauvre directeur ? On a la confirmation d'un remplaçant à 9 h, pas avant. Alors à 9 h 01 je préviens les parents, qui bien sûr râlent parce que pour certains ils avaient trouvé une autre solution et que ce n'est pas normal que je les prévienne si tard . Les enfants sont bien sûr répartis dans les classes, mais bon voilà ils ne travaillent pas assez. "Et pourquoi les collègues ne prévoient rien pour eux, et pourquoi ils n'avancent pas." C'est à dire que mes collègues ont été prévenus dimanche, qu'ils n'avaient aucune obligation de consulter l'info, ni même de prévoir du travail pour 4 enfants supplémentaires d'un tout autre niveau, à part de coloriages magiques et un peu d'écriture et de participation à la vie de classe. Alors oui, c'est de la garderie. Mais ils espèrent quoi ?
Comme le problème se retrouve partout , voilà ce qui nous a été dit à nous, directeurs de la part de nos hiérarchies lorsque les coups de téléphone ou les mails deviennent un peu trop pressants au secrétariat "il faudrait quand même rassurer vos parents, ce n'est pas normal qu'ils soient autant inquiets ".
Merci. Merci beaucoup.

C'est vraiment du fou....ge de gu....
Courage !

Le plus triste c’est que ces comportements, alliés aux demandes toujours croissantes de l’institution, ne peuvent faire que dégrader la santé des enseignants. Une de mes élèves a raconté des choses fausses me concernant et j’ai dû passer du temps à faire retomber la pression, la maman ayant aussitôt contacté une association de parents d’élèves. Entre le temps perdu et l’angoisse légitime, ça ne m’a pas aidée à faire mon travail (à la fin de cette éprouvante semaine j’étais dans un état d’épuisement tellement visible que mes classes ont toutes été étonnamment calmes).
Quand un élève me raconte qu’un de leurs enseignants a fait ceci ou cela, ou est ceci ou cela, je ne le prends pas pour argent comptant, je sais bien que les ados exagèrent souvent, pour manipuler ou pour tout simplement qu’on s’intéresse à eux. Les parents ne sont pas aussi circonspects et cela peut prendre des proportions très graves. Et, comme cela a été dit plus haut, comment prouver que l’on n’a pas fait quelque chose?

Tout ce que je lis ici me tétanise.
Et me motive à continuer d’être administratrice du groupe de la classe de mon fils car je peux casser ds l’œuf toute tentative d’être désagréable avec la maîtresse ou la directrice. C’est peut être très égocentrique de ma part de penser comme ça mais au moins je sais que je peux éviter des désagréments à mes consœurs.

Marcelle Duchamp a écrit:Tout ce que je lis ici me tétanise.
Et me motive à continuer d’être administratrice du groupe de la classe de mon fils car je peux casser ds l’œuf toute tentative d’être désagréable avec la maîtresse ou la directrice. C’est peut être très égocentrique de ma part de penser comme ça mais au moins je sais que je peux éviter des désagréments à mes consœurs.

Non seulement tu as absolument raison de le faire, parce qu'un climat sain c'est mieux pour tout le monde y compris les parents, mais beaucoup plus devraient faire de même.
Quand la direction entretient des relations étroites avec les élus parents, elle peut contribuer à faire mettre en place le même principe modérateur, mais encore faut-il avoir des interlocuteurs.

Marcelle Duchamp a écrit:Tout ce que je lis ici me tétanise.
Et me motive à continuer d’être administratrice du groupe de la classe de mon fils car je peux casser ds l’œuf toute tentative d’être désagréable avec la maîtresse ou la directrice. C’est peut être très égocentrique de ma part de penser comme ça mais au moins je sais que je peux éviter des désagréments à mes consœurs.

Tant que c'est possible tu as raison.

Les groupes des classes de mes enfants ne sont pas administrés. Ça se régule entre parents. Il y a quand même des choses qui sont remontées aux écoles, mais ça a été suivi d'une avalanche de messages aux PE / profs pour se désolidariser de ce qui avait été remonté par ce qui était en fait une minorité de parents. Jusqu'au jour où...

Nous sommes laissés totalement à la merci des parents. Si on a de la chance qu'ils se régulent entre eux, tant mieux pour nous, sinon... tous les témoignages sont sidérants.

J’ai eu le sentiment que ma hiérarchie ne prenait pas la mesure de la portée d’une information fausse à l’heure des réseaux sociaux. Il me semble qu’un simple rappel à la loi en début d’année serait utile. Les gens se laissent emporter sans se rendre compte qu’ils tiennent des propos injurieux ou calomnieux qui peuvent être passibles de poursuites. Il y a toujours eu des rumeurs, mais les réseaux sociaux leur donnent une ampleur tout autre, qui peut mener à des tragédies (qu’il n’est pas nécessaire malheureusement d’imaginer, même si l’institution ne paraît pas en avoir tiré toutes les leçons). Nous passons du temps à former les élèves aux médias et à les préparer à affronter les fake news, mais les adultes ne donnent pas le bon exemple.

Ganbatte a écrit:

Marcelle Duchamp a écrit:Tout ce que je lis ici me tétanise.
Et me motive à continuer d’être administratrice du groupe de la classe de mon fils car je peux casser ds l’œuf toute tentative d’être désagréable avec la maîtresse ou la directrice. C’est peut être très égocentrique de ma part de penser comme ça mais au moins je sais que je peux éviter des désagréments à mes consœurs.

Non seulement tu as absolument raison de le faire, parce qu'un climat sain c'est mieux pour tout le monde y compris les parents, mais beaucoup plus devraient faire de même.
Quand la direction entretient des relations étroites avec les élus parents, elle peut contribuer à faire mettre en place le même principe modérateur, mais encore faut-il avoir des interlocuteurs.

J'avoue qu'ici, je n'en ai pas la force. Je.me tiens loin et je fais l'autruche.

J’avoue que n’étant plus apte à faire du présentiel, travaillant seule chez moi, avec des échanges uniquement par mail avec mes collègues… je m’ennuie terriblement d’être seule!!

En établissement, j’étais de tous les combats.
Alors gérer ce groupe, c’est un moyen d’agir pour l’EN d’une certaine manière, d’informer les parents d’élèves et de garantir un climat serein dans la classe de mon enfant.

Comment se constituent ces groupes ?
À ma connaissance, il n'y en pas, ici, et c'est tant mieux, ma foi !

Les parents font un groupe grâce aux numéros de téléphone, souvent à l’occasion des réunions de parents d’élèves. Mes lycéens ont aussi des groupes (et mes enfants également). Ma fille fait parfois remonter des propos limites tenus à l’encontre des enseignants. L’année dernière un élève avait transmis une copie d’écran à l’établissement et un élève avait été sanctionné.

Sei a écrit:Comment se constituent ces groupes ?
À ma connaissance, il n'y en pas, ici, et c'est tant mieux, ma foi !

En début d’année, j’ai demandé l’autorisation à la maîtresse de diffuser un tableau lors de la réunion de rentrée afin que les parents qui le souhaitent puissent être inclus ds le groupe. J’explique bien que c’est un groupe de « logistique » entre parents : organisation lors des grèves de cantine, échanges de manteaux par erreur, diffusion des devoirs en cas d’absence etc.
Lors de la constitution du groupe, j’explique bien aux parents les règles (cadre légal et cie) et que je modèrerai et exclurai du groupe toute personne qui refuse de s’y plier voire même fermerai le groupe s’il le faut.
On s’en sert pour faire connaissance entre parents (ce qui est assez sympa car on a plein de parisiens qui se sont installés par chez nous et ne connaissent strictement personne!), organiser des anniversaires, se prêter des livres (au CP, ils aiment bien les livres de Sami & Julie, on se crée un système interne de prêt entre enfants…). Le groupe que « j’anime » est très bon enfant. Peut être parce que j’ai été cash dès le début ou peut être parce que les parents savent se tenir. Je ne sais pas.

Sei a écrit:Comment se constituent ces groupes ?
À ma connaissance, il n'y en pas, ici, et c'est tant mieux, ma foi !

C'est une vraie question. Il faut bien que les numéros circulent. J'avais déjà eu du mal à mobiliser quelques parents pour contacter l'IPR quand en CE2,il y avait eu succession de remplaçants. Ou alors, j'étais exclue de ces groupes.

Je pense en plus que plus on est nombreux à discuter d'une situation, plus la situation peut sembler compliquée et plus des propos ou attitudes anodins sont amplifiés.

Peut-être HS et découvert à l'instant sur X (Monsieur Potichat

‍

) :

Oh magnifique move de notre désormais futur ex collègue à l'instant, en 3 étapes.
- Reçoit un mail incendiaire d'un parent d'élèves.
- Passe quelques appels puis fonce à la direction.
- repasse en salle des profs :" - Mon ancien taf me reprend, je démissionne. Ciao. "
Contractuel, en "reconversion ", excellent pédagogue.
(Motif du mail :un devoir à refaire car non rendu en temps et en heure).

Dans l'école où sont mes enfants, les groupes sont créés au moment de la première réunion parent-enseignant, après le passage de l'APEL.
Cela fonctionne comme chez @Marcelle Duchamp
Par contre, dans leur précédente école, pas de groupe unique de classe et beaucoup plus de rumeurs et critiques (notamment chez les parents francophone csp +).

Sei a écrit:Comment se constituent ces groupes ?
À ma connaissance, il n'y en pas, ici, et c'est tant mieux, ma foi !

Aux explications précédentes, j'ajoute les anniversaires des enfants en primaire.
L'enfant qui fête son anniversaire donne une petite carte d'invitation à ses amis. La carte comporte les coordonnées de ses parents, qui demandent une réponse en retour. Ainsi, les parents qui acceptent l'invitation échangent leurs numéros. Peu à peu, les groupes se créent. Ils ne comportent pas toujours tous les parents d'une même classe, parfois, c'est juste un groupe de parents dont les enfants ont sympathisé.

Il y a aussi une mécanique dans ces boucles. Lorsqu'un débat vire au conflit, un sous-groupe se crée. Certains parents communiquent donc avec le gros groupe (pour continuer d'avoir les infos) et avec le groupe dissident.

Desquestions a écrit:

Sei a écrit:Comment se constituent ces groupes ?
À ma connaissance, il n'y en pas, ici, et c'est tant mieux, ma foi !

Aux explications précédentes, j'ajoute les anniversaires des enfants en primaire.
L'enfant qui fête son anniversaire donne une petite carte d'invitation à ses amis. La carte comporte les coordonnées de ses parents, qui demandent une réponse en retour. Ainsi, les parents qui acceptent l'invitation échangent leurs numéros. Peu à peu, les groupes se créent. Ils ne comportent pas toujours tous les parents d'une même classe, parfois, c'est juste un groupe de parents dont les enfants ont sympathisé.

Il y a aussi une mécanique dans ces boucles. Lorsqu'un débat vire au conflit, un sous-groupe se crée. Certains parents communiquent donc avec le gros groupe (pour continuer d'avoir les infos) et avec le groupe dissident.

Ici, j’ai le groupe de la classe dont je suis administratrice puis un groupe avec les parents des meilleurs copains de mon fils (on se contacte très souvent pour des sorties parc, ciné et cie), le groupe « anniversaire » (hyper pratique car on a un deal avec les parents d’une de ses meilleures amies qui est née qq jours avant lui, elle fête son anniversaire le 1er samedi de la rentrée de septembre et nous, le lendemain! Comme ça, pas de conflit entre copains pour choisir à quel anniversaire aller, ça fait 3 ans qu’on fonctionne ainsi et c’est un super week-end où on passe tous 2 jours ensemble!), le groupe anniversaire est aussi bien pratique pour les cadeaux: mon fils aime les tortues ninja et tout le monde s’est organisé pour lui acheter tous les personnages.
Ensuite, j’ai un groupe sous marin avec 4 mamans qu’on a formé suite à une initiative solidaire dans l’école. Le groupe initial compte 60 membres, mais on était les 4 membres les plus actifs dont on s’est reformées en groupe pour nos échanges persos et ne pas polluer les fils des autres parents.
En gros sur l’école, j’ai minimum 5 groupes

Je ne pensais pas que je rencontrerai autant de gens via l’école et ça m’a permis de nouer des amitiés solides. Et mon fils a bon goût pour choisir ses amis car tous les parents sont très sympas!

Cette mode générale des groupes Whatsapp est vraiment terrible, moi je suis un peu "ourse", et je dois avouer que je n'aime pas que trop de gens aient mon numéro, je n'aime pas les messages adressés à tout le monde (ou à personne, hein, c'est pareil pour moi).

Mais j'ai accumulé quand même des numéros, parce que, quand il y a un anniversaire, je réponds à l'invitation, et ensuite, très souvent, le parent crée un groupe "anniversaire" avec tous les parents des enfants invités (groupe pour rappeler des infos, ou pour envoyer des photos de l'anniversaire -- voilà bien un truc que je ne fais pas...). Le genre de groupe éphémère que je quitte dès que l'anniversaire est passé, quoi.

Je garde le numéro du parent qui a invité et c'est tout. J'ai les numéros des parents des enfants dont ma fille est vraiment proche, ça me suffit...

Je sais pas si ça a joué mais mon fils est entré à l’école en septembre 2020, on a eu plusieurs confinements ensuite donc on a créé un noyau solidaire.
Petite école, 4 classes donc tout le monde a fini par très vite se connaître et on habite tous ds un rayon de 500m.

Je sais pas si dans d’autres circonstances ça aurait pu fonctionner.
Puis il y a eu notre mouvement solidaire (éviter la rue à une famille mise à la porte de leur logement social 5 jours avant les vacances de noël par -3° avec des enfants de 2,4 et 6 ans), ça a fédéré une cohésion de groupe. Certaines maîtresses étaient même dans le groupe WhatsApp.

Je mesure la chance qu’on a d’être aussi unis. Ce n’est pas pareil partout visiblement.
J’ai écouté le podcast cité plus haut, ça remet les idées en place. Les témoignages sont édifiants.

En début d’année, j’ai demandé l’autorisation à la maîtresse de diffuser un tableau lors de la réunion de rentrée afin que les parents qui le souhaitent puissent être inclus ds le groupe. J’explique bien que c’est un groupe de « logistique » entre parents : organisation lors des grèves de cantine, échanges de manteaux par erreur, diffusion des devoirs en cas d’absence etc.
Lors de la constitution du groupe, j’explique bien aux parents les règles (cadre légal et cie) et que je modèrerai et exclurai du groupe toute personne qui refuse de s’y plier voire même fermerai le groupe s’il le faut.
On s’en sert pour faire connaissance entre parents (ce qui est assez sympa car on a plein de parisiens qui se sont installés par chez nous et ne connaissent strictement personne!), organiser des anniversaires, se prêter des livres (au CP, ils aiment bien les livres de Sami & Julie, on se crée un système interne de prêt entre enfants…). Le groupe que « j’anime » est très bon enfant. Peut être parce que j’ai été cash dès le début ou peut être parce que les parents savent se tenir. Je ne sais pas.[/quote]

C'est super ! Cependant, j'ai connu des proches qui modéraient eux aussi le groupe WhatsApp de la classe de leur enfant : ils se sont rendus compte plus tard de l'existence de sous groupes dissidents, bien plus actifs et virulents que le groupe "bon enfant". Et dont ils étaient bien évidemment exclus du fait de leur statut de prof. Ça les a refroidi.

Cela a peut-être joué, mais ma fille est aussi rentrée en septembre 2020 et il y a aussi eu un mouvement pour aider une famille, mais pas de groupe whatsapp. La communication pour le mouvement solidaire s’est faite par mail, sans qu’il soit jamais question de l’école.

Possible qu’on me sorte de ce type de groupe et honnêtement, tant mieux. J’ai pas besoin de me polluer avec des cretins. S’il y a des parents capables de faire ça et de ridiculiser mon propos, on n’a strictement rien à se dire et à faire ensemble. Je ne garde que les gens intéressants et les autres ne m’intéressent pas…
Si je modère, c’est surtout par respect pour les enseignants qui font de leur mieux pour nos enfants.

Je fais partie du bureau de l'APE, je suis donc sur le groupe whatsapp. Heureusement, aucun commentaire négatif sur les enseignants à déplorer. C'est bien pratique pour s'organiser. Par contre, il faut couper les notifications à l'arrivée de la kermesse si on ne veut pas être envahis.
A ma connaissance, pas de groupe whatsapp pour les classes et tant mieux.

Marcelle Duchamp a écrit:Possible qu’on me sorte de ce type de groupe et honnêtement, tant mieux. J’ai pas besoin de me polluer avec des cretins. S’il y a des parents capables de faire ça et de ridiculiser mon propos, on n’a strictement rien à se dire et à faire ensemble. Je ne garde que les gens intéressants et les autres ne m’intéressent pas…
Si je modère, c’est surtout par respect pour les enseignants qui font de leur mieux pour nos enfants.

Je ne suis pas concerné pour l'instant, mais ce genre de groupe de blaireaux, je pourrais être tenté d'y rester… pour mieux faire la taupe: je ne me vois pas laisser passer des propos insultants et/ou diffamatoires sans que la personne attaquée et/ou le procureur n'en soient informés.

Mathador, tu es bien chafouin ! Very Happy

lene75 a écrit:

Cléopatra2 a écrit:Les parents des classes de mes enfants doivent avoir des groupes (surtout ceux qui habitent le même lotissement, ils se connaissent tous) mais je ne suis pas dedans, je parle peu aux parents d'élèves. Certains ont pourtant mon numéro, mais on ne pense pas à moi pour m'intégrer dedans.

Ici on n'a pas vraiment le choix. Les parents délégués ne transmettent les informations données par l'école que par ce biais. Régulièrement des parents demandent à ce que les délégués de parents transmettent aussi les informations par mail, mais ça n'est jamais fait. Donc si on n'est pas sur ces groupes, on n'est au courant de rien. L'inscription est faite lors la réunion de parents en début d'année : une feuille circule pendant la réunion pour y inscrire son numéro. Je m'y suis inscrite la mort dans l'âme après avoir découvert après coup que j'avais raté des informations importantes.

Il n'y a pas de réunion parents, pas d'appel à cotiser à l'association. On remplit un papier disant qu'on veut bien mettre nos coordonnées à disposition (et encore ça c'était en maternelle) mais pas d'autres infos. On a une adresse mail (jamais utilisée pour ma part) et quand l'APE veut dire un truc, elle passe par la direction qui envoie un message sur educartable. C'est très compliqué de communiquer avec les délégués parents en réalité.