Didactique agrégation L.M. Nouvelles modalités de l'épreuve ?

bonjour à tous, sait-on si l'épreuve de didactique va changer? Quelqu'un a-t-il des infos là dessus? Merci de vos réponses

Bonjour Yseult2,
134 personnes ont regardé ton message mais personne ne t'a répondu....! je suis un peu surprise!
Personnellement, je ne sais pas comment va évoluer l'épreuve. Plusieurs pistes avaient été évoquées lors de ma formation: corpus sur les oeuvres du bac, changement d'épreuve pour ressembler à celle des lettres classiques donc sur les livres au programme de l'agrég...
A l'heure actuelle, je n'en sais pas plus.... sorry!

Je pense que les gens ont ouvert le sujet en pensant y trouver une réponse. Personne n'a répondu car personne n'a la réponse.

Ou parce que le titre est plutôt vague.

369 vues au moment où je réponds.
Il ne faut pas oublier que ce fil est en lecture publique, donc on peut lire même si on n'est ni inscrit à Neo, ni connecté au forum.

Will.T et Hélips ont raison : le titre est trop vague, il faut l'éditer de façon à faire apparaître le champ de la question, en l'occurrence, Agreg LM. Voir ici https://www.neoprofs.org/t113204-1001-conseils-pour-bien-poster-sur-neo#4185136 et là https://www.neoprofs.org/t57975-tutoriel-premiers-pas-sur-le-forum-comment-faire-pour#3915303

Je confirme : le titre est très vague, je n'aurais jamais pensé qu'on y parlait d'agrégation... ni de lettres modernes (je pensais qu'on y causait de nouveautés en matière de didactique, peut-être de mathématiques)

D'accord le tire est vague, ce n'est peut-être pas la peine de le dire 4 fois... J'ai posté ce sujet dans le fil agrégation L.M donc je ne comprends pas bien où est le problème. Je crois surtout que personne n'a la réponse et que ça intéresse beaucoup de monde de savoir ce qu'il en est. Il faut encore patienter....

:missT2: que lis je???
Juste pour te dire que c'est moi yseult tout court!

Le programme de didactique concerne les nouveaux programmes de seconde générale et techno.
Source : http://media.devenirenseignant.gouv.fr/file/agreg_interne/71/3/p2020_agreg_int_lettres_modernes_1107713.pdf

Doit-on penser que la dissertation ne pourra pas tomber sur une séquence en première ?

Vraiment peu clair...

isocèle a écrit:Doit-on penser que la dissertation ne pourra pas tomber sur une séquence en première ?

C'est ce que j'en déduis en toute logique.

ernya a écrit:

isocèle a écrit:Doit-on penser que la dissertation ne pourra pas tomber sur une séquence en première ?

C'est ce que j'en déduis en toute logique.

C'est aussi ce que je comprends.

Je comprends la même chose. C'est plutôt une bonne nouvelle, cela fait moins de choses à voir en termes de programmes.

isocèle a écrit:Doit-on penser que la dissertation ne pourra pas tomber sur une séquence en première ?

De ce que je comprends, je ne pense pas...

Si j'ai bien tout lu, il n'y a pas d’œuvre imposée en seconde ? La liste d’œuvres ne concerne que la classe de première ?

C'est ce que j'ai aussi compris.

Cela me fait réfléchir car ça allège un peu le champ de révisions.

De mon côté, je voulais préparer l'agrégation interne en deux temps. Cette année, me remettre à niveau sur la méthodologie, les classiques et les programmes de lycée et l'an prochain, je travaillerai les oeuvres au programme.

Mais en même temps, avec l'été qui me laissera plus de temps, j'ai aussi envie de tenter...

Je ne sais pas trop.

Et puis, bon, j'avoue qu' Hippolyte et la Troade ne m'attirent pas vraiment.

Tessa103 a écrit:Cela me fait réfléchir car ça allège un peu le champ de révisions.

De mon côté, je voulais  préparer l'agrégation interne en deux temps. Cette année, me remettre à niveau sur la méthodologie, les classiques et les programmes de lycée  et l'an prochain, je travaillerai les oeuvres au programme.

Mais en même temps, avec l'été qui me laissera plus de temps, j'ai aussi envie de tenter...

Je ne sais pas trop.

Et puis, bon, j'avoue qu' Hippolyte et la Troade ne m'attirent pas vraiment.

Cette année, je m'étais aussi dit que c'était une année de remise à niveau. Finalement je me suis davantage investie que ce que j'avais prévu et j'ai été déçue de ne pas être admissible (alors qu'au départ, je comptais vraiment aller aux épreuves juste pour me mettre dans le bain). Résultat : j'ai déjà des bases en didactique, deux dissertation en mode concours et une oeuvre déjà connue (Scarron). C'est un bon départ pour l'agrégation 2020.
Donc, essaye de te lire les oeuvres, Garnier n'est qu'un auteur. De plus, c'est un auteur peu connu/étudié donc qui pose problème à tout le monde.Perso, Voltaire m'inquiète bien plus car étant au collège, je ne l'étudie pas avec mes élèves et je la maîtrise donc moins bien que d'autres candidats.

ernya a écrit:

Tessa103 a écrit:Cela me fait réfléchir car ça allège un peu le champ de révisions.

De mon côté, je voulais  préparer l'agrégation interne en deux temps. Cette année, me remettre à niveau sur la méthodologie, les classiques et les programmes de lycée  et l'an prochain, je travaillerai les oeuvres au programme.

Mais en même temps, avec l'été qui me laissera plus de temps, j'ai aussi envie de tenter...

Je ne sais pas trop.

Et puis, bon, j'avoue qu' Hippolyte et la Troade ne m'attirent pas vraiment.

Cette année, je m'étais aussi dit que c'était une année de remise à niveau. Finalement je me suis davantage investie que ce que j'avais prévu et j'ai été déçue de ne pas être admissible (alors qu'au départ, je comptais vraiment aller aux épreuves juste pour me mettre dans le bain). Résultat : j'ai déjà des bases en didactique, deux dissertation en mode concours et une oeuvre déjà connue (Scarron). C'est un bon départ pour l'agrégation 2020.
Donc, essaye de te lire les oeuvres, Garnier n'est qu'un auteur. De plus, c'est un auteur peu connu/étudié donc qui pose problème à tout le monde.Perso, Voltaire m'inquiète bien plus car étant au collège, je ne l'étudie pas avec mes élèves et je la maîtrise donc moins bien que d'autres candidats.

Je suis en collège aussi... mais j'ai pas mal de souvenirs de TD à la fac sur Voltaire. Après, on a tous des points forts et faibles. Et finalement en ayant des points faibles, on les travaille souvent plus encore.
Par ailleurs, même si un jour je suis agrégée, je resterai en collège. Je préfère vraiment au lycée (les corrections au lycée sont franchement déprimantes et j'aime bien les "petites" classes).

Je viens de tomber sur la confirmation :
Précision apportée par le président du jury de l’agrégation de lettres modernes :
En 2020, l'épreuve de didactique de l'agrégation interne de lettres modernes aura seulement pour référents les objets d'étude de la classe de seconde.

Tant mieux alors.

Bonsoir, Je compte préparer à nouveau le concours. Le sujet de didactique me semble alors bien vague, ou dense ... Comment alors le préparer ? Bien à vous.