Re: Enseigner en 2016

Mais aerosol, dans la vraie vie, lorsque vous souhaitez entamer une conversation avec quelqu'un sur un thème précis, vous vous approchez de lui et, sans autre forme d'introduction, lui demandez : "Que pensez-vous de... ?", ce qui déclenche chez votre interlocuteur un flot de parole ininterrompu organisé en dissertation ?

Vous savez bien que non.

Nous ne sommes pas ici pour composer en 4 heures, ni en 8, sur un quelconque sujet. Si vous voulez du répondant, donnez quelque chose, vous aussi.

Ou alors, il prépare le concours de perdir et n'a pas d'inspiration pour son dossier ? Suspect

Ah, j'ai oublié de répondre à la question.

aerosol a écrit:Non non, qu(avez vous à dire sur le sujet? là est la question

Rien : je ne suis pas bulgare.

J'ai essayé!

Mais dites-nous quelque chose !

je tiens compte de votre appréciation "bulgare"
Enseigner sous entend déjà une compétence à laquelle il serait plus prudent de dire essayer d'enseigner

Peut-être pourrait-on également dire qu'enseigner est et que le non-enseigner n'est pas.

aerosol a écrit:je tiens compte de votre appréciation "bulgare"
Enseigner sous entend déjà une compétence à laquelle il serait plus prudent de dire essayer d'enseigner

On dit des choses aux compétences, chez vous ? Fascinant.

Mon amie : "Lucioleindigo" s'est fait bannir de ce site car elle avait dit ce qu'elle pensait!!"

aerosol a écrit:Mon amie : "Lucioleindigo" s'est fait bannir de ce site car elle avait dit ce qu'elle pensait!!"

Ah, tout s'explique...

Merci d'être passé en tous cas.

Don't feed the troll !

aerosol a écrit:je tiens compte de votre appréciation "bulgare"
Enseigner sous entend déjà une compétence à laquelle il serait plus prudent de dire essayer d'enseigner

Vous dites des choses aux compétences vous?

Votre amie Luciole? Voter sœur jumelle plutôt non?

"Je est un autre".

Chut. Silence.

MDR (comme disent les jeuns) BRAVO NITA!!

Gilbertine a écrit:

aerosol a écrit:Mon amie : "Lucioleindigo" s'est fait bannir de ce site car elle avait dit ce qu'elle pensait!!"

Ah, tout s'explique...

Merci d'être passé en tous cas.

Don't feed the troll !

Oui nous aurions dû reconnaître ce style inimitable: des messages sybillins d'une ligne qui se succèdent...

Nuit.

Non pas tout s'explique///gilbertine! intervention qui ne veut rien dire

AU REVOIR

Pour reprendre une formulation qui a fait ses preuves, ce fil est prometteur.

C'est un beau métier professeur.

Dalva a écrit:On dirait un mauvais psy.

"Quelques uns ? Mmmh, intéressant. Continuez."

"Oui, allez plus loin."

"Développez."

GNU Emacs M-x doctor a écrit:
I am the psychotherapist. Please, describe your problems. Each time
you are finished talking, type RET twice.

Enseigner en 2016

Why do you say enseigner en 2016?

Spoiler:

Le quotidien « 20minutes » est allé, l’espace d’une journée, à la rencontre d’un professeur qui manie l’humour pour enseigner, au sein d’un lycée difficile de Seine-Saint-Denis

D’après 20 minutes, M.Tartanpion, enseignante au lycée polyvalent Voillaume à Aulnay-sous-Bois apprend aux élèves à analyser la littérature et à comprendre le théâtre tout en jonglant avec les (bons) mots, dans le but de mieux capter l’attention de ses élèves. Si Racine leur semble insurmontable, l’enseignante les rassure : « A force d’écouter la pièce, vous connaîtrez Phèdre comme Stromae.

Dans la classe de Mathilde Levesque, l’humour est roi

Chaque jour depuis deux ans, l’enseignante de lettres modernes fait de tout son possible pourintéresser ses élèves. Sa technique : l’humour. Ce dernier est effectivement omniprésent dans sa classe. Ca va le salon d’esthétique au fond ?, s’exclame Mathilde Levesque. Dès les premières minutes du cours, le ton est donné. L’espiègle enseignante a dégainé l’ironie, son arme favorite, en taquinant des élèves qui discutaient d’une crème de beauté au lieu de participer au cours.

Humour et fermeté, le cocktail gagnant

Le professeur l’avoue, elle rit en permanence auprès de ceux qu’elle définit comme « des éponges ». En effet, le contenu n’est pas toujours évident pour eux, mais ils s’adaptent à tout, explique-t-elle. Ainsi, au lieu de râler à la moindre erreur de leur part, cette dernière les taquine ou les félicite en laissant entendre que c’est de l’antiphrase.

Toutefois, selon le quotidien, l’enseignante sait d’un regard rappeler qui représente l’autorité et que la place du chewing-gum est dans la poubelle. Autrement dit, la jeune femme sait rester ferme avec ses élèves et bien exercer son travail de professeur tout en ajoutant une touche d’humour à ses cours.

Pourquoi pas?

Un lien peut-être ?

Réellement comique la vidéo, mais un peu vache vache

Il est d'usage de poster un lien quand on cite un journal, un blog ou un site internet.

Thalia pour la modération.

aerosol a écrit:
Le quotidien « 20minutes » est allé, l’espace d’une journée, à la rencontre d’un professeur qui manie l’humour pour enseigner, au sein d’un lycée difficile de Seine-Saint-Denis
D’après 20 minutes, M.Tartanpion, enseignante au lycée polyvalent Voillaume à Aulnay-sous-Bois apprend aux élèves à analyser la littérature et à comprendre le théâtre tout en jonglant avec les (bons) mots, dans le but de mieux capter l’attention de ses élèves. Si Racine leur semble insurmontable, l’enseignante les rassure : « A force d’écouter la pièce, vous connaîtrez Phèdre comme Stromae.
Dans la classe de Mathilde Levesque, l’humour est roi
Chaque jour depuis deux ans, l’enseignante de lettres modernes fait de tout son possible pourintéresser ses élèves. Sa technique : l’humour. Ce dernier est effectivement omniprésent dans sa classe. Ca va le salon d’esthétique au fond ?, s’exclame Mathilde Levesque. Dès les premières minutes du cours, le ton est donné. L’espiègle enseignante a dégainé l’ironie, son arme favorite, en taquinant des élèves qui discutaient d’une crème de beauté au lieu de participer au cours.
Humour et fermeté, le cocktail gagnant
Le professeur l’avoue, elle rit en permanence auprès de ceux qu’elle définit comme « des éponges ». En effet, le contenu n’est pas toujours évident pour eux, mais ils s’adaptent à tout, explique-t-elle. Ainsi, au lieu de râler à la moindre erreur de leur part, cette dernière les taquine ou les félicite en laissant entendre que c’est de l’antiphrase.
Toutefois, selon le quotidien, l’enseignante sait d’un regard rappeler qui représente l’autorité et que la place du chewing-gum est dans la poubelle. Autrement dit, la jeune femme sait rester ferme avec ses élèves et bien exercer son travail de professeur tout en ajoutant une touche d’humour à ses cours.
Pourquoi pas?

Je ne comprends pas l'intérêt de tout cela. Je connais des tas de collègues dont les cours ressemblent à ça: même envie de partager la littérature, même décontraction, même humour, même réussite. C'est censé démontrer quoi? Qu'il y a une ou deux perles rares parmi une foule d'imbéciles dans les salles des profs. C'est raté.

En rien, une foule d'imbéciles en tous cas. Mais peut-être davantage en réponse à enseignant; en saignant posté plus haut.