Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires

EDUCATION Le Sénat évalue les rythmes scolaires dans la Somme

Sur le reste, Françoise Cartron ne veut pas incriminer les 4,5 jours dans la fatigue des enfants. Une critique pourtant récurrente. « Il faudrait une étude comparative avant/après. J’étais enseignante. Il n’y a rien de nouveau. Des professeurs de CP me disent en revanche que depuis la réforme, ils avancent plus vite dans leur programme, parce qu’ils ont retrouvé des heures productives ». Une affirmation qui reste, là encore, à documenter.

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Enfin un journaliste qui le fait remarquer !

Je suis dans un quartier où les TAP étaient censés améliorer prodigieusement les performances scolaires en apportant enfin le Graal culturel à nos élèves ... et j'ai beaucoup d'activités associatives par ailleurs, dans le domaine culturel et notamment au Conservatoire de ma ville, je peux vous assurer que tout le monde a une opinion négative des TAP
- la mairie qui y passe un fric fou en sachant pertinemment que c'est du gaspillage inutile
- les enseignants qui trouvent leurs élèves intenables et encore moins concentrés qu'avant (et c'était déjà pas terrible)
- les parents d'élèves
Il y a ceux qui  peuvent venir les chercher (ou qui peuvent rémunérer qqun pour le faire) à trois heures et qui les emmènent ensuite à des activités artistiques ou sportives dignes de ce nom.
Il y a ceux qui les y envoient parce qu'ils ne peuvent pas faire autrement , dans mon quartier notamment.
Il y a ceux qui déplorent un nombre record d'accidents pendant ce temps totalement déstructuré. Attention, je ne crie pas haro sur les animateurs, qui sont souvent pleins de bonne volonté, mais d'une part ils sont très jeunes, copinent un peu trop,  et les élèves ne respectent pas les règles en leur présence, de plus certains doivent changer d'école à 16 h 30 pour d'autres temps périscolaires, et de 16 h 10 à 16 h 30, les gamins se retrouvent dans la cour, surveillés par deux ou trois personnes, ça court partout, ça hurle, c'est l'apocalypse. Et il y a eu , en effet, plusieurs accidents sérieux.

Les bons élèves avaient généralement déjà des activités culturelles riches ... les autres ont des activités culturelles au rabais ...ils ne sont pas fatigués, ils sont surexcités par ces changements de rythmes perpétuels.

Sans vouloir faire mon dino, quand j'avais leur âge, j'allais à l'école de 8 h 30 à 18 h (avec l'étude où on entendait voler les mouches) le lundi, mardi, mercredi, vendredi et samedi jusqu'à 16 h 30 (le jour où on cirait nos tables, ça m'a marquée !!) et on a survécu ... évidemment j'avais un autre point de vue, mais j'ai le souvenir d'une école infiniment plus calme et sereine. Actuellement, même avec des élèves plutôt agréables et travailleurs,  j'ai l'impression d'avoir en face de moi des petites piles électriques toujours survoltées et qui sont tout le temps, tout le temps , tout le temps en train de gigoter et de bavarder.

Verdurette a écrit:Je suis dans un quartier où les TAP étaient censés améliorer prodigieusement les performances scolaires en apportant enfin le Graal culturel à nos élèves ... et j'ai beaucoup d'activités associatives par ailleurs, dans le domaine culturel et notamment au Conservatoire de ma ville, je peux vous assurer que tout le monde a une opinion négative des TAP
- la mairie qui y passe un fric fou en sachant pertinemment que c'est du gaspillage inutile
- les enseignants qui trouvent leurs élèves intenables et encore moins concentrés qu'avant (et c'était déjà pas terrible)
- les parents d'élèves
Il y a ceux qui  peuvent venir les chercher (ou qui peuvent rémunérer qqun pour le faire) à trois heures et qui les emmènent ensuite à des activités artistiques ou sportives dignes de ce nom.
Il y a ceux qui les y envoient parce qu'ils ne peuvent pas faire autrement , dans mon quartier notamment.
Il y a ceux qui déplorent un nombre record d'accidents pendant ce temps totalement déstructuré. Attention, je ne crie pas haro sur les animateurs, qui sont souvent pleins de bonne volonté, mais d'une part ils sont très jeunes, copinent un peu trop,  et les élèves ne respectent pas les règles en leur présence, de plus certains doivent changer d'école à 16 h 30 pour d'autres temps périscolaires, et de 16 h 10 à 16 h 30, les gamins se retrouvent dans la cour, surveillés par deux ou trois personnes, ça court partout, ça hurle, c'est l'apocalypse. Et il y a eu , en effet, plusieurs accidents sérieux.

Les bons élèves avaient généralement déjà des activités culturelles riches ... les autres ont des activités culturelles au rabais ...ils ne sont pas fatigués, ils sont surexcités par ces changements de rythmes perpétuels.

Sans vouloir faire mon dino, quand j'avais leur âge, j'allais à l'école de 8 h 30 à 18 h (avec l'étude où on entendait voler les mouches) le lundi, mardi, mercredi, vendredi et samedi jusqu'à 16 h 30 (le jour où on cirait nos tables, ça m'a marquée !!) et on a survécu ... évidemment j'avais un autre point de vue, mais j'ai le souvenir d'une école infiniment plus calme et sereine. Actuellement, même avec des élèves plutôt agréables et travailleurs,  j'ai l'impression d'avoir en face de moi des petites piles électriques toujours survoltées et qui sont tout le temps, tout le temps , tout le temps en train de gigoter et de bavarder.

J'ai exactement le même avis que vous et nous devons être nombreux à l'avoir. Certains bisounours, hypocrites, moutons, béni oui oui, cireurs de pompes d'un système hiérarchique sclérosé et à bout de souffle diront qu'il n'en est rien et que dans leur classe, tout se passe comme dans le meilleur des mondes. Quelque chose me dit que ces cas qui relèvent un peu de la psychiatrie seront de moins en moins nombreux : la réalité des situations devraient aider à guérir.

En ce qui concerne le cirage des tables, je l'ai connu aussi mais cela se faisait uniquement à la fin de l'année scolaire. Comme cela sentait bon ! J'ai connu également l'étude que l'on payait en monnaie sonnante et trébuchante une fois le mois. On y faisait des exercices de Bled et on avait le droit à une histoire lue par notre instituteur à la fin de l'heure. Cette histoire, nous l'attendions comme une friandise et nous repartions chez nous insouciants. Voilà que la nostalgie me reprend. Comme le temps passe vite !

Même si, en général, on n'aime pas trop vite vieillir, je suis impatient de quitter cette maison de fous comme j'aime à le répéter.

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Le décret Hamon pérennisé , la baisse des taux d'encadrement aussi

Voilà la véritable finalité des rythmes scolaires: l'inversion de la hiérarchie des normes!

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Mont Louis : les parents d'élèves en colère manifestent contre les rythmes scolaires

Rythmes scolaires à l'école, réforme du collège, réforme Chatel du lycée : tout est à revoir et refaire selon le collectif Condorcet, qui appellait à la mobilisation dans toute la France, ce week end.

Le collectif, qui plaide pour l'école républicaine et pour retrouver les idéaux fondateurs d'un Condorcet, demande au gouverenement de faire le pari de l'égalité, de la haute-culture, de la transmission.

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si vous voulez vider votre sac en tant que parent :

Un an et demi après la mise en place des nouveaux rythmes scolaires, quel bilan tirez-vous de la réforme ? Comment votre enfant s'est-il adapté ? Est-il fatigué ? Les activités périscolaires sont-elles de qualité ? La réorganisation de l'enseignement vous paraît-elle satisfaisante ? Quel est le budget pour votre famille ?

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Question :

Marie-Françoise Bechtel a écrit:Comment peut-on évaluer la mise en place des rythmes scolaires sous l’angle de l’égalité entre les enfants ?

:gratte:
Conclusion de la Réponse ministérielle :

Au final, ces nouveaux rythmes, accompagnés par l’Etat, loin d’accroître des inégalités entre élèves, visent au contraire à les combattre et les réduire.

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Encore heureux ! C'est très révélateur que le Ministère se sente obligé de l'affirmer.

J'adore cette réponse.

- Est-ce que vous avez réduit le chômage ?
- Au final, loin de l'augmenter, notre politique vise à le réduire.

C'est vrai qu'elle marche pour tout.
Dans le genre imparable, ça rappelle la rhétorique des nains voleurs de slips dans South Park (ouais je sais j'ai des lettres) :
- Pourquoi volez-vous des slips ?
- Pour faire des affaires
- Mais comment ?
- 1 on vole les slips
2 ...
3 le profit.

ou avec les rythmes :
1 on rend le périscolaire facultatif et payant pour faire du ballon en mousse
2 ...
3 Les inégalités diminuent
:succes:

Rythmes scolaires: animateur, je m'occupe de 18 élèves. Impossible d'assurer leur sécurité

Il est très difficile d'assurer la sécurité de 18 enfants quand on est seul et qu'on veut faire autre chose que de la garderie. Il est très difficile d'assurer une animation de qualité pour 18 enfants quand on est seul et qu'on doit avoir un œil sur tout le monde. Enfin, il est très difficile d'encadrer tout simplement un groupe de 18 enfants quand on est seul.

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REFORME DES RYTHMES : Les animateurs contre une baisse de la qualité éducative

Alors que le ministre de la Jeunesse est satisfait de l’expérimentation sur les rythmes et souhaite maintenir le décret du 2 aout 2013, un sondage auprès des animateurs a été réalisé par le SEP UNSA, le journal de l’animation, la CFDT et le SNESIP CFE CGC. Les résultats sont sans appel :

87% des animateurs considèrent que les nouveaux taux d’encadrement ont conduit à une dégradation de la qualité éducative des accueils périscolaires,
81% des animateurs considèrent que les nouveaux taux d’encadrement ont conduit à une dégradation de la sécurité des mineurs,
91% des animateurs considèrent que les nouveaux taux d’encadrement ont conduit à une dégradation de leurs conditions de travail.

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PICARDIE Sous le charme de l’école privée

Pour certains parents, les raisons de ce succès sont d’abord pratiques. Ils veulent contourner la réforme des rythmes scolaires, mise en place en 2014, dont l’enseignement privé est exempté. « La mise en place de la semaine de 4,5 jours dissuade des familles d’inscrire leurs enfants dans le public », rapporte Stéphane Juron, le président de l’association des parents d’élèves (APEL) de Sainte-Clotilde d’Amiens.

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Comme on les comprend ...
J'entends bien cette louable préoccupation des animateurs ...

mais

1/ nous, enseignants, sommes tenus d'assurer la sécurité de groupes de 30 élèves pour tout, le sport, les arts, les déplacements, sans aide ... six heures par jour, et sans broncher, surtout !

2/ Continuons à gérer les budgets des mairies à la socialiste, en jetant l'argent par les fenêtres sans jamais se préoccuper d'où il vient ... de la poche d'une société en crise ... et ce pour un bénéfice inexistant en plus ... ça va bien !

Gardons les animateurs pour la cantine, les colo, les classes vertes, et les centres aérés, si vraiment on a du budget à ne savoir qu'en faire, enseignons leur l'autorité, et ce sera très bien comme ça.

Des "animateurs" c'est un bien grand mot! Chez moi la moitié n'a aucun diplôme, il y a d'ailleurs un incroyable turn over dans les équipes. Il n'y a même pas de contrôle du casier judiciaire...

Donc si je résume une enquête nationale auprès des parents dévoile qu'ils sont une grande majorité à constater une dégradation du comportement de leurs enfants; du côté des animateurs la quasi totalité pointe du doigt une dégradation des conditions d'encadrement et donc de la sécurité, chez les enseignants les quelques enquêtes départementales montrent la dégradation des conditions de travail, du côté des maires c'est la soupe à la grimace niveau financement! Enfin les assos sportives constatent une diminution significative du nombre de licenciés!

Cette Réforme (ou plutôt cette destruction) est une belle réussite...pour l'enseignement privé sous contrat largement confessionnel qui lui garde sa semaine à 4 jours!

Et tout ça pour plus d'1 millard d'euros par an!

Alors pour les septiques, la finalité de cette contre réforme n'est pas à chercher du côté des apprentissages, mais de la destruction de notre Ecole Républicaine et de notre Statut! ET ce processus n'a pas de prix pour ces libéraux!

XIII a écrit:Des "animateurs" c'est un bien grand mot! Chez moi la moitié n'a aucun diplôme, il y a d'ailleurs un incroyable turn over dans les équipes. Il n'y a même pas de contrôle du casier judiciaire...

Donc si je résume une enquête nationale auprès des parents dévoile qu'ils sont une grande majorité à constater une dégradation du comportement de leurs enfants; du côté des animateurs la quasi totalité pointe du doigt une dégradation des conditions d'encadrement et donc de la sécurité, chez les enseignants les quelques enquêtes départementales montrent la dégradation des conditions de travail, du côté des maires c'est la soupe à la grimace niveau financement! Enfin les assos sportives constatent une diminution significative du nombre de licenciés!

Cette Réforme (ou plutôt cette destruction) est une belle réussite...pour l'enseignement privé sous contrat largement confessionnel qui lui garde sa semaine à 4 jours!

Et tout ça pour plus d'1 millard d'euros par an!

Alors pour les sceptiques, la finalité de cette contre réforme n'est pas à chercher du côté des apprentissages, mais de la destruction de notre Ecole Républicaine et de notre Statut! ET ce processus n'a pas de prix pour ces libéraux!

+ 10000

encore une commune PS qui passe au périscolaire l'année prochaine :

Le périscolaire sera payant à la rentrée prochaine à Besançon

En rendant le périscolaire payant, la ville va pouvoir obtenir des financements de la Caisse d'Allocations Familiales à hauteur de 700.000 euros selon Yves-Michel Dahoui. Dans un contexte budgétaire tendu pour les collectivités, cette aide sera la bienvenue. 50 animateurs supplémentaires seront embauchés pour arriver à un taux d'encadrement pour les enfants identiques à un centre de loisirs classique. La tarification sera une façon symbolique de responsabiliser les parents, explique l'élu.

Depuis la mise en place de la réforme des rythmes scolaires, 500 enfants à Besançon ne pouvaient pas être accueillis faute de places.

Combien cela va coûter aux parents ?

Le quotient familial déterminera le prix du périscolaire. Un coût annoncé entre 2 et 10 euros par an et par enfant selon les revenus de la famille.

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Deux remarques :
1 le coût est symbolique pour commencer. Comme le périscolaire était gratuit au début.
2 ça reste 10 à 60 fois moins cher que dans la ville PS prévue comme point de chute par NVB.

Najat Vallaud-Belkacem : "Les rythmes scolaires sont actés"

   La semaine de quatre jours est définitivement enterrée ?

« Je sais que certains candidats à droite portent cette idée de retour en arrière. Je suis très dubitative sur leur capacité réelle à le faire maintenant que les familles et les enseignants, quels qu’aient été les difficultés certaines de mise en œuvre les premiers temps, constatent que de fait, oui avec une cinquième matinée de cours les enfants apprennent mieux, sont en avance sur l’acquisition des fondamentaux, et plus concentrés. »

   Les activités périscolaires sont-elles entrées dans les mœurs malgré le poids qu’elles représentent pour les communes ?

« Je le crois sincèrement et c’est évidemment grâce au travail sur le terrain des élus, des équipes éducatives et des animateurs. Ils ont surmonté les difficultés de départ que je ne veux pas nier. J’avais fait un pari en 2014, lors de mon arrivée dans ce ministère, faire en sorte que toutes les communes se dotent d’un projet éducatif territorial (sorte de contrat entre l’État et la commune) porteur d’une vraie ambition éducative pour les enfants et d’activités périscolaires de qualité, complémentaires des temps scolaires. Ce pari est gagné : 92 % des communes ont accepté de signer ce plan. J’y ai contribué en pérennisant le fonds de soutien que leur verse l’État de 400 millions par an, qui s’ajoutent aux moyens versés par les CAF. Les résultats sont désormais visibles sur le terrain, l’offre de places d’accueil a triplé depuis deux ans.

:mdr3:
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Ah ce stade de déni ça relève de la psy.

Rythmes scolaires à Arras : enseignants, parents et animateurs sont partagés sur les bénéfices de la réforme

Les effets seraient "positifs sur les élèves" en termes de compétences sportives pour 84% des animateurs, 69% des enseignants, et 71% des parents. Les proportions sont assez similaires pour les compétences artistiques (80%, 52%, 65%), et plus marquées encore pour "la confiance en soi des enfants" (90%, 32%, 71%), et le fait d'avoir "un comportement plus citoyen" (64%, 28%, 67%). Les enfants seraient plus heureux d'aller à l'école estiment 70% des animateurs, 59% des parents et 31% des enseignants. En outre, la réforme aurait facilité les relations entre enseignants et animateurs pour une majorité d'entre eux, entre animateurs et parents pour les deux tiers d'entre eux.
Les effets sont en revanche "nettement négatifs" quand on interroge sur la fatigue des enfants de maternelle : 66% des animateurs, 93% des enseignants et 75% des parents ont noté davantage de fatigue. Les chiffres sont un peu moins importants en élémentaire (46%, 71% et 64%).

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Pas de sondage sur le fameux effet positif sur l'apprentissage de la lecture vanté par notre ministre ?
Sinon je trouve assez honnête l'emploi du conditionnel, c'est finalement un vague ressenti sur des thématiques floues qui est rapporté. Parce que pour le nombre d'incidents, il y a un indicateur objectif, c'est le nombre de déclarations d'accident par exemple.

et pendant ce temps le privé continue sa semaine de 4 jours...

XIII a écrit:et pendant ce temps le privé continue sa semaine de 4 jours...

Le ministère s'en balance mais le CSE a voté contre la pérennisation du décret Hamon , oui celui qui n'était là qu'à titre expérimental ( mon c.. ) , celui qui a fait retomber la contestation car échanger une demi journée contre une autre c'est pas top mais c'est mieux que réduire ridiculement les journées de 45 mn ...

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Enquêtes de régions : Réforme des rythmes scolaires, ça coince

Fatigue des enfants, organisation des activités, intérêts pédagogiques et financiers, synchronisation de la vie scolaire et de la vie familiale : comment les familles, les enseignants, les élus vivent la reforme au quotidien ?

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Oui, tiens, comment ? Réponse

mercredi soir dans Enquêtes de régions après Soir 3.

Collectivités et services déconcentrés de l’Etat n’ont pas la même vision

Appelées à se prononcer sur les impacts du décret du 2 août 2013, les Directions départementales interministérielles (DDI) soulignent de nombreux inconvénients liés à la baisse des taux d’encadrement des temps d’activités périscolaires, contrairement aux collectivités majoritairement satisfaites : « une réduction de l’ambition éducative » pour les accueils préexistants, « une diminution, voire un abandon des activités en petits groupes » ; « un accroissement de la fatigue des enfants et des encadrants » ; « une dégradation des conditions de travail des animateurs ».

Certains services mentionnent l’inexpérience et le manque de cohésion des équipes. Le principal bénéfice de la réforme, selon les DDI, étant d’avoir permis de nouveaux accueils (+24% depuis l’année 2013/2014).

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Les dispositions Hamon évincées du nouveau décret sur les rythmes scolaires

Aujourd’hui, la FCPE constate de nombreuses dérives sur le territoire. Ce texte dévoie la réforme des rythmes scolaires, car de facto beaucoup d’élèves n’ont pas accès à cette plus-value éducative, enjeu majeur de la loi de refondation de l’école.

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