[Perdir] Concours personnels de direction - 2016, 2017, 2018

Gryphe a écrit:Merci Vador pour tous tes conseils, bienvenue ici.

vador59 a écrit:Je serais content si je peux modestement aider à la réussite des candidats à ce concours difficile, car c'est une fonction vraiment très intéressante!

vador59 a écrit:

athey a écrit:Bonjour , je te fais ça aujourd'hui. Vador 59.
Hello, en ce qui me concerne je pense que j'ai tiré la carte "année prochaine". Toutefois ma tutrice me conseille de préparer l'oral, pour les raisons suivantes:
1- mon rapport d'activité est trop scolaire dans les descriptions des activités. Préparer l'oral peut m'aider à acquérir de du recul et de la hauteur.
2- à mon sens , c'est aussi une façon de capitaliser pour l'année prochaine.

Ma question est :
L'objectif de l'exposé oral est de se présenter . J'avoue en tant qu'enseignante c'est un exercice  difficile ( sans doute parce que l'on a jamais eu besoin de le faire auparavant).
Qu'est ce que l'on doit aborder dans cette présentation ?  j'ai peur que cela fasse redite du dossier?

Toujours se préparer pour aller à l'oral!

La première fois que j'ai passé le concours, j'y suis allé un peu "fleur au fusil", "juste pour voir", en prévision de l'année suivante. Je n'ai même pas suivi les résultats de l'écrit... et c'est la secrétaire du proviseur qui, me voyant pour parler des TPE, me glisse au passage: "au fait, félicitations!"... De quoi? Noooon? je passe l'oral. Autant vous dire que je ne suis pas parti sans une énorme boule au ventre... Je me suis vautré (évidemment), ce qui était d'autant plus dommage que j'avais vraiment eu une bonne note à l'écrit. Comme quoi, il ne faut jamais se dire, c'est pour l'an prochain. Il faut tout bosser sérieusement dès la première tentative.

Concernant ton rapport d'activités, je ne peux que te conseiller de lire relire et rerelire le référentiel des compétences du chef d'établissement. Il faut que toutes les expériences que tu as eues puissent être valorisables dans le futur poste que tu convoites.

Pour la présentation orale... C'est fonction de chacun. La difficulté de l'exercice désormais, c'est que les dossiers ne sont envoyés qu'après les résultats de l'admissibilité. A l'époque où j'ai passé le concours, l'envoi se faisait avant novembre. Donc l'oral permettait de mettre en valeur la manière dont chacun avait mûri son projet professionnel, voir comment sa réflexion personnelle avait évoluée depuis l'envoi des documents.

Ce que je conseille:

1/ 15 minutes, c'est 15 minutes. C'est la commande qui vous est faite: hors de question de déborder (de toute façon, on vous coupera la parole) ou de faire moins (les questions réponses, c'est déjà suffisamment long pour éviter de tendre la perche!).
2/ Ne SURTOUT pas apprendre par coeur son petit discours. Rien de plus artificiel, ça sonne tout de suite faux à l'oreille et vous avez des pointures dans les jurys qui ne manqueront pas de le remarquer. Perso, je n'avais qu'une feuille A4 avec un plan détaillé... que j'ai très peu regardée puisque j'observais essentiellement ma montre!
3/ ÊTre soi-même: pas la peine d'essayer de tricher, là aussi le jury va très vite voir celui qui veut y aller à l'esbrouffe.
4/ Ne pas se laisser décontenancer par les questions: je sais, c'est facile à dire après coup, mais c'est le jeu, comme pour votre futur quotidien. On va vous demander de répondre à des problèmes en sautant du coq à l'âne. Et quelquefois il vaut mieux dire "je ne sais pas" (je l'ai dit deux fois) plutôt que de risquer une réponse foireuse.

Je vais essayer de retrouver mes préparations pour vous donner une idée de ce que j'avais fait. N'essayez pas d'en faire un copier-coller: c'est un exercice perso et on est très mal à l'aise pour trouver tous les fils conducteurs d'une expérience qui n'est pas la sienne.

Bon courage à tous!

J'attends le sujet écrit complet pour vous faire un retour (j'évite de dire une correction, ça n'existe pas dans notre métier)

Kakoumum a écrit:Finalement, il faudra attendre deux petits jours de plus... Où en êtes-vous dans vos dossiers? Je trouve difficile de parler de notre expérience sans avoir l'air égocentrique: c'est un exercice difficile pour qui ne l'a jamais pratiqué, je trouve...

cenitz a écrit:c'est trop long: trop hâte de savoir les résultats, soit libéré délivré retour dans ma classe ou début de stress....

Gryphe a écrit:

cenitz a écrit:c'est trop long: trop hâte de savoir les résultats, soit libéré délivré retour dans ma classe ou début de stress....

Pour patienter, tu peux suivre la formation à l'ESEN pour les lauréats de l'année dernière :
[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

... Et participer à Neo, bien sûr.


Tenez, pour patienter aussi :

1. Vous enseignez depuis de longues années. Qu'est-ce qui vous motive à vouloir changer de fonction ?
2. Vous prenez vos fonctions en tant que proviseur à la rentrée (ça n'arrive jamais directement, mais le jury peut poser toutes sortes de questions). A la veille de la rentrée, le chef cuistot n'a pas repris. Il y a 657 inscrits à la DP. Que faites-vous ?
3. Vous êtes principal adjoint en collège et vous recevez une délégation d'élèves se plaignant de leur prof de maths. Que faites-vous ?
4. Une bagarre violente a lieu pendant la récréation. Quelques minutes après la sonnerie, aucun professeur ne va chercher les élèves dans la cour. Ils demandent à ce que des mesures soient prises contre les fauteurs de trouble. Comment réagissez-vous ?
5. Vous êtes chargé de préparer la prochaine rentrée scolaire. Les professeurs ne veulent pas prévoir d'EPI et refusent toute participation à des réunions concernant l'AP. Que faites-vous ?
6. Une élève vient vous prévenir discrètement. Elle pense que sa copine de classe est maltraitée par sa famille. Que faites-vous ?
7. Les parents d'élèves sont outrés : manifestement, l'orientation post-bac s'est mal passée pour nombre de leurs (grands) enfants. Comment réagissez-vous, que mettez-vous en place ?
8. Les prévisions d'effectifs prévoient une assez forte augmentation dans les années qui viennent. Que faites-vous ?
9. Les professeurs de 3e et le secrétariat sont à couteaux tirés : personne ne veut faire les photocopies des sujets pour le Brevet blanc. Que faites-vous ?
10. Dans votre dossier, je lis que vous avez exercé des missions de formateur : pourquoi passer le concours de chef d'établissement et pas celui d'IEN ou d'IPR ?

Voilà, à vous de jouer.

Gryphe a écrit:

cenitz a écrit:c'est trop long: trop hâte de savoir les résultats, soit libéré délivré retour dans ma classe ou début de stress....

Pour patienter, tu peux suivre la formation à l'ESEN pour les lauréats de l'année dernière :
[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]

... Et participer à Neo, bien sûr.


Tenez, pour patienter aussi :

1. Vous enseignez depuis de longues années. Qu'est-ce qui vous motive à vouloir changer de fonction ?
2. Vous prenez vos fonctions en tant que proviseur à la rentrée (ça n'arrive jamais directement, mais le jury peut poser toutes sortes de questions). A la veille de la rentrée, le chef cuistot n'a pas repris. Il y a 657 inscrits à la DP. Que faites-vous ?
3. Vous êtes principal adjoint en collège et vous recevez une délégation d'élèves se plaignant de leur prof de maths. Que faites-vous ?
4. Une bagarre violente a lieu pendant la récréation. Quelques minutes après la sonnerie, aucun professeur ne va chercher les élèves dans la cour. Ils demandent à ce que des mesures soient prises contre les fauteurs de trouble. Comment réagissez-vous ?
5. Vous êtes chargé de préparer la prochaine rentrée scolaire. Les professeurs ne veulent pas prévoir d'EPI et refusent toute participation à des réunions concernant l'AP. Que faites-vous ?
6. Une élève vient vous prévenir discrètement. Elle pense que sa copine de classe est maltraitée par sa famille. Que faites-vous ?
7. Les parents d'élèves sont outrés : manifestement, l'orientation post-bac s'est mal passée pour nombre de leurs (grands) enfants. Comment réagissez-vous, que mettez-vous en place ?
8. Les prévisions d'effectifs prévoient une assez forte augmentation dans les années qui viennent. Que faites-vous ?
9. Les professeurs de 3e et le secrétariat sont à couteaux tirés : personne ne veut faire les photocopies des sujets pour le Brevet blanc. Que faites-vous ?
10. Dans votre dossier, je lis que vous avez exercé des missions de formateur : pourquoi passer le concours de chef d'établissement et pas celui d'IEN ou d'IPR ?

Voilà, à vous de jouer, n'hésitez pas à poster vos réponses directement sur le topic.

phil(...) a écrit:Hello.
Quel est le seuil d'admissibilité cette année?

cetal67 a écrit:

Gryphe a écrit:1. Vous enseignez depuis de longues années. Qu'est-ce qui vous motive à vouloir changer de fonction ?
2. Vous prenez vos fonctions en tant que proviseur à la rentrée (ça n'arrive jamais directement, mais le jury peut poser toutes sortes de questions). A la veille de la rentrée, le chef cuistot n'a pas repris. Il y a 657 inscrits à la DP. Que faites-vous ?
3. Vous êtes principal adjoint en collège et vous recevez une délégation d'élèves se plaignant de leur prof de maths. Que faites-vous ?
4. Une bagarre violente a lieu pendant la récréation. Quelques minutes après la sonnerie, aucun professeur ne va chercher les élèves dans la cour. Ils demandent à ce que des mesures soient prises contre les fauteurs de trouble. Comment réagissez-vous ?

2nde question : N'y a-t-il pas un second en cuisine ? Sinon, dans un premier temps, j'appelle le cuisinier pour voir pourquoi il n'est pas revenu. Si jamais il ne veut pas revenir, je préviens la région en demandant à le faire remplacer en expliquant la situation. Si ce n'est pas possible, j'essaie de voir avec la région si on peut passer par un prestataire de restauration collective le temps de trouver un remplaçant. Ne peut-on trouver un arrangement avec des établissements voisins pour répartir les élèves (mais cela demanderait de mettre en place un moyen de transport supplémentaire) ?

4ème question : Je vais dans la cour accompagné du CPE et d'un ou plusieurs AE afin d'isoler les fauteurs de trouble des autres élèves. Ensuite, on fait rentrer les autres élèves sous bonne garde (AE ou CPE) jusqu'à ce qu'ils soient récupérés par les enseignants. Je m'occupe des fauteurs de trouble en essayant de comprendre les raisons de cette bagarre à l'issue de quoi, je les exclus une journée (exclusion/inclusion ? à voir) et j'appelle les parents pour leur expliquer la situation et les faire récupérer.

cetal67 a écrit:Je ne suis pas admissible non plus.
12,08 pour un seuil à 12,15 pour le C1.