Mes idées pour l'école.

Bonjour,

En réponse à un échec scolaire grandissant, j'ai réfléchi à une nouvelle façon d'enseigner :
Une méthode qui commence en maternelle TPS ou PS et peut être suivie jusqu'en CM2. Il s'agit d'un programme portant sur les bases (lire,écrire,compter...) avec de l'avance par rapport au programme national ainsi qu'une large place accordée à la culture générale et artistique. Je pense écrire une thèse sur le sujet - en quoi cette méthode favorise la réussite scolaire - mais cela va retarder mon entrée sur le terrain. C'est pourquoi je recherche un professeur en classe de maternelle qui accepterai de suivre ce programme dès maintenant afin d'en constater les bénéfices y compris sur la durée. Merci à vous.

Pardonnez-moi cette question naïve mais vous avez élaboré une méthode d'enseignement sans jamais avoir enseigné?

Je me suis surtout penchée sur mon expérience d'élève et d'enfant, de témoignages de camarades comme de professeurs. Je donne des cours particuliers mais je n'ai pas eu l'occasion d'utiliser réellement cette méthode. La valider au moyen d'un véritable enseignant est ce me semble la meilleure chose à faire.

Alors si je peux me permettre, dépêchez-vous d'aller sur le terrain. L'expérience de l'école en tant qu'élève n'a rien à voir avec l'expérience en tant que professeur!
De plus, j'ai du mal à saisir comment vous pouvez penser élaborer une méthode qui fonctionne en ignorant tout de la réalité du terrain!
Il me semble impensable de vouloir faire votre thèse avant d'avoir enseigné.
Je doute par ailleurs que vous trouviez un enseignant prêt à se mettre ainsi à vos ordres : quel professionnel accepterait de suivre la théorie de quelqu'un qui n'a aucune pratique? Vous vous voyez vraiment dire à un enseignant: "Bon, personnellement je n'ai jamais enseigné à une classe mais je vais t'expliquer comment il faut faire pour que ça marche." Pourquoi ne pas plutôt tester vous-même votre méthode avec vos propres élèves? (Et comment pouvez-vous êtres certaine qu'une méthode non encore testée apportera des "bénéfices"?)

Il est vrai que je ne demande pas à un enseignant de se "mettre à mes ordres" mais plutôt une entraide avec quelqu'un qui a aussi la volonté d'innover

Je souscris à tout ce qu'a écrit lilie. Les "bonnes" idées généreuses en prennent un sacré coup sur le terrain.

Et merci de bien vouloir se présenter ici https://www.neoprofs.org/f26-votre-presentation, comme c'est l'usage.

Je suis moi aussi 100% accord avec lilie. La pédagogie hors-sol en laboratoire de sciences de l'éduc à la fac, on voit malheureusement trop souvent ce que cela peut donner comme aberrations totalement déconnectées du terrain... Je me méfierais à titre personnel de toute personne n'ayant jamais enseigné qui viendrait pourtant me parler pédagogie innovante !
Il me semble impensable de ne pas commencer par enseigner toi-même avant de te lancer dans une pareille thèse et d’échafauder des théories pédagogiques innovantes.
Irais-tu voir ton dentiste en lui disant : je n'ai jamais soigné les dents, mais si je me base sur mon expérience de patiente et sur les témoignages de mes amis, il faudrait s'y prendre complètement autrement ?

pink floyd a écrit:Il est vrai que je ne demande pas à un enseignant de se "mettre à mes ordres" mais plutôt  une entraide avec quelqu'un qui a aussi la volonté d'innover

On n'arrête pas d'innover... Au lieu d'innover encore et encore, on pourrait se pencher sur la tradition et observer ce qui a déjà fait ses preuves.

pink floyd a écrit:Je me suis surtout penchée sur mon expérience d'élève et d'enfant, de témoignages de camarades comme de professeurs. Je donne des cours particuliers mais je n'ai pas eu l'occasion d'utiliser réellement cette méthode. La valider au moyen d'un véritable enseignant est ce me semble la meilleure chose à faire.

:lol!:

Je change donc un peu mon intitulé. Je cherche alors simplement un professeur dont la méthode est proche de la mienne. Merci

Pardon d'insister, mais pourquoi ne pas prendre vous-même en charge une classe? C'est quand même la meilleure manière d'évaluer votre méthode non?

Provence a écrit:

pink floyd a écrit:Il est vrai que je ne demande pas à un enseignant de se "mettre à mes ordres" mais plutôt  une entraide avec quelqu'un qui a aussi la volonté d'innover

On n'arrête pas d'innover... Au lieu d'innover encore et encore, on pourrait se pencher sur la tradition et observer ce qui a déjà fait ses preuves.

Pour le coup, ce serait une approche très innovante.

pink floyd: une thèse dans quel domaine disciplinaire ? Quelle section CNU ?

liliepingouin a écrit:Pardon d'insister, mais pourquoi ne pas prendre vous-même en charge une classe? C'est quand même la meilleure manière d'évaluer votre méthode non?

Je ne rejette pas cette idée, loin de là mais il serait intéressant de trouver d'autres professeurs à qui l'approche plaît au moins dans les grandes lignes

Je dirais plutôt: essaye d'abord toi-même si ta méthode fonctionne, puis contacte quelqu'un pour comparer. Il y aura fort à parier que tu n'ais même pas besoin de contacter un autre enseignant

pink floyd a écrit:Bonjour,

En réponse à un échec scolaire grandissant, j'ai réfléchi à une nouvelle façon d'enseigner :
Une méthode qui commence en maternelle TPS ou PS et peut être suivie jusqu'en CM2. Il s'agit d'un programme portant sur les bases (lire,écrire,compter...) avec de l'avance par rapport au programme national ainsi qu'une large place accordée à la culture générale et artistique. Je pense écrire une thèse sur le sujet - en quoi cette méthode favorise la réussite scolaire - mais cela va retarder mon entrée sur le terrain. C'est pourquoi je recherche un professeur en classe de maternelle qui accepterai de suivre ce programme dès maintenant afin d'en constater les bénéfices y compris sur la durée. Merci à vous.

Ça existe déjà : http://slecc.fr/

Pour la thése, il me reste du temps. La section est, je pense celle des sciences de l'éducation

Trinity a écrit:

pink floyd a écrit:Bonjour,

En réponse à un échec scolaire grandissant, j'ai réfléchi à une nouvelle façon d'enseigner :
Une méthode qui commence en maternelle TPS ou PS et peut être suivie jusqu'en CM2. Il s'agit d'un programme portant sur les bases (lire,écrire,compter...) avec de l'avance par rapport au programme national ainsi qu'une large place accordée à la culture générale et artistique. Je pense écrire une thèse sur le sujet - en quoi cette méthode favorise la réussite scolaire - mais cela va retarder mon entrée sur le terrain. C'est pourquoi je recherche un professeur en classe de maternelle qui accepterai de suivre ce programme dès maintenant afin d'en constater les bénéfices y compris sur la durée. Merci à vous.

Ça existe déjà : http://slecc.fr/

Je ne connaissais pas ce projet. Je regarde. Merci pour le lien

Oh-la-la, un illuminé!

henriette a écrit:Irais-tu voir ton dentiste en lui disant : je n'ai jamais soigné les dents, mais si je me base sur mon expérience de patiente et sur les témoignages de mes amis, il faudrait s'y prendre complètement autrement ?

Rien à voir Dentiste, c'est un vrai métier, tu pratique et tu théorises à la fois. Tu pratiques parce que tu maîtrises la théorie. Professeur, c'est pas pareil : professeur, tu pratiques ce que le scientifique de l'éducation il te dit de faire, parce que le scientifique sait (scio, c'est savoir en latin, tu vois) ce que le professeur professe ou pratique pour mieux professer (il n'y a pas scio dans le mot professeur, tu vois).

pink floyd a écrit:Il est vrai que je ne demande pas à un enseignant de se "mettre à mes ordres" mais plutôt  une entraide avec quelqu'un qui a aussi la volonté d'innover

Aïe !

J'ai lu le programme du Slecc, je le trouve assez intéressant sans pour autant partager à 100% sa méthode. Y a-t-il ici des professeurs qui le suivent, ou qui ont un autre programme s'écartant un peu de celui de l'éducation nationale, et s'approchant du mien?

Encore faudrait-il connaître ton programme...

pink floyd a écrit:J'ai lu le programme du Slecc, je le trouve assez intéressant sans pour autant partager à 100% sa méthode. Y a-t-il ici des professeurs qui le suivent, ou qui ont un autre programme s'écartant un peu de celui de l'éducation nationale, et s'approchant du mien?

C'est-à-dire?

Provence a écrit:

pink floyd a écrit:J'ai lu le programme du Slecc, je le trouve assez intéressant sans pour autant partager à 100% sa méthode. Y a-t-il ici des professeurs qui le suivent, ou qui ont un autre programme s'écartant un peu de celui de l'éducation nationale, et s'approchant du mien?

C'est-à-dire?

Et bien il y a pas mal de projets que l'on retrouve sur experithèque notamment. L'un des plus abouti est celui de Céline Alvarez. Toutefois, je ne me reconnais pas assez dans ces programmes qui souvent s'éloignent des bases (absence de notation, ...) Reste alors les programmes " à l'ancienne" comme dans certaines écoles privées mais qui manquent d'attention pour les enfants et de culture générale et artistique. Ma méthode prend le meilleur des deux, c'est à dire donner l'accès à un niveau élevé de connaissances mais sans pression ni compétition.