Le reportage angélique de France 2 sur la réforme du collège.

balthamos a écrit:

Bientôtlesud a écrit:

ylm a écrit:
Plus personne ne doit lui adresser la parole je suppose.

Un ancien collègue à lui témoigne dans le fil qui lui est consacré.

Quel est ce fil?

Celui-ci :
https://www.neoprofs.org/t87594-wormhout-stephane-furina-le-prof-qui-pense-que-certains-profs-sont-pires-que-les-eleves

Merci !

Un petit développement dans "La lettre de l'éducation" du 28/06/15, avec Jean-Pierre Marty du collège Clisthène :

Pouvez-vous nous éclairer sur cette histoire, vue sur France 2, d’un « tract » sur l’environnement, destiné à des paysans kényans et traduit en espagnol  ? C’est perçu comme un exemple d’interdisciplinarité absurde...

C’est une erreur de conception didactique et de cohérence, nous le reconnaissons. Nous aurions dû avoir la sagesse de ne pas bousculer nos dispositions pour les besoins d’un reportage. Cela nous aurait évité d’improviser de l’interdisciplinaire artificiel, alors que nous sommes bien placés pour savoir que la mise en lien des connaissances est une question sérieuse. Au vu du déferlement haineux suscité par ce fait sur la blogosphère, nous n’avons pas eu le goût de nous justifier...

http://www.lalettredeleducation.fr/Pierre-Jean-Marty-Nos-eleves-ne.html

Ah super, je n'avais pas la référence.

j'aime beaucoup la victimisation pour justifier le silence éhonté face aux justes critiques de cette farce pédagogique.

Luigi_B a écrit:Un petit développement dans "La lettre de l'éducation" du 28/06/15, avec Jean-Pierre Marty du collège Clisthène :

Pouvez-vous nous éclairer sur cette histoire, vue sur France 2, d’un « tract » sur l’environnement, destiné à des paysans kényans et traduit en espagnol  ? C’est perçu comme un exemple d’interdisciplinarité absurde...

C’est une erreur de conception didactique et de cohérence, nous le reconnaissons. Nous aurions dû avoir la sagesse de ne pas bousculer nos dispositions pour les besoins d’un reportage. Cela nous aurait évité d’improviser de l’interdisciplinaire artificiel, alors que nous sommes bien placés pour savoir que la mise en lien des connaissances est une question sérieuse. Au vu du déferlement haineux suscité par ce fait sur la blogosphère, nous n’avons pas eu le goût de nous justifier...

http://www.lalettredeleducation.fr/Pierre-Jean-Marty-Nos-eleves-ne.html

Mais je comprends pas... ça veut dire qu'ils ont inventé un cours pour le reportage?

Escargot Géant a écrit:Mais je comprends pas... ça veut dire qu'ils ont inventé un cours pour le reportage?

Cela te surprend ? La Ministre de l’Éducation Nationale n'a-t-elle pas inventé "une dictée quotidienne" inexistante dans les programmes de français et ceci pour le seul besoin d'une tribune dans Le Monde ?

Tangleding a écrit:

Escargot Géant a écrit:Mais je comprends pas... ça veut dire qu'ils ont inventé un cours pour le reportage?

Cela te surprend ? La Ministre de l’Éducation Nationale n'a-t-elle pas inventé "une dictée quotidienne" inexistante dans les programmes de français et ceci pour le seul besoin d'une tribune dans Le Monde ?

La tribune, passe encore : c'est la responsabilité de la ministre. Mais la Une du "Monde"...

D’aucuns disent que Clisthène est dopé par des moyens hors du commun...
Là encore, d’où proviennent ces affirmations  ? Nous avons un coordonnateur - moi-même -, qui fait office de personnel de direction, un conseiller principal d’éducation (CPE), un assistant d’éducation et notre dotation est de 196,5 heures d’enseignement pour 150 élèves à la rentrée prochaine. Notre rapport heures d’enseignement/nombre d’élèves, le « H/E » couramment utilisé, est donc de 1,31 - soit un chiffre banal pour un établissement de petite taille.

Ils ont 150 élèves, soit 6 divisions puisqu'il parle de 25 élèves par classe.
Ils auront donc 6×29 = 174 heures d'enseignement à la rentrée 2017 (169,5 heures à la rentrée 2016), soit une perte de 3h45 par division.

Pour comparer, mon établissement  devrait perdre une trentaine d'heure soit 1h1/4 par division: nous avons un H/E à 1,12 environ. On ne joue clairement pas avec les mêmes moyens actuellement: ils ont 32h45 par division de dotation, dans mon collège c'est 30h15 à peine.

Leur H/E passera à 1,16, celui de mon collège devrait passer à environ 1,07 (nous avons 27 élèves par classe en moyenne cette année).

Une autre différence c'est que chez moi, les effectifs montent jusqu'à 30 dans certaines 6e, leurs effectifs sont bloqués sur 25. Chez moi, à 25 de moyenne prévue dans un niveau  on a droit à une fermeture de classe.

Luigi_B a écrit:

Tangleding a écrit:

Escargot Géant a écrit:Mais je comprends pas... ça veut dire qu'ils ont inventé un cours pour le reportage?

Cela te surprend ? La Ministre de l’Éducation Nationale n'a-t-elle pas inventé "une dictée quotidienne" inexistante dans les programmes de français et ceci pour le seul besoin d'une tribune dans Le Monde ?

La tribune, passe encore : c'est la responsabilité de la ministre. Mais la Une du "Monde"...

Et quand le lapin essaye de faire passer un amendement sur la dictée quotidienne, étonnamment ça ne passe pas

Tangleding a écrit:

Escargot Géant a écrit:Mais je comprends pas... ça veut dire qu'ils ont inventé un cours pour le reportage?

Cela te surprend ? La Ministre de l’Éducation Nationale n'a-t-elle pas inventé "une dictée quotidienne" inexistante dans les programmes de français et ceci pour le seul besoin d'une tribune dans Le Monde ?

Oui cela me suprend.
- ils ne font pas en réalité ces magnifiques cours interdisciplinaires (bidonnés pour le reportage, avec sûrement la classe la plus sympa ... même si le sujet du cours est particulièrement con)
- ils ne font pas des cours "classiques" (voir leurs résultats au brevet )
ALORS ILS FONT QUOI??
et aussi qui est ce CDE qui arrive à rouler tout le monde dans la farine? (élèves profs journalistes et supéreiurs vu tous les moyens qu'il a)

Et la chronique pas angélique de Tanguy Pastureau sur RTL, très drôle et très vrai : La formidable invention du collège light
http://www.rtl.fr/actu/societe-faits-divers/tanguy-pastureau-la-formidable-invention-du-college-light-7777413482

J'ai créé un sondage ce matin en rapport avec cette histoire:
https://www.neoprofs.org/t95968-sondage-rebaptiser-le-college-clisthene

J'ai pas trouvé le bulletin PS barré pour voter à ton sondage...

C'est faire beaucoup d'honneur à Furina de l’interviewer face à un responsable syndical national... Et quelque part ça le cautionne.

ycombe a écrit:J'ai créé un sondage ce matin en rapport avec cette histoire:
https://www.neoprofs.org/t95968-sondage-rebaptiser-le-college-clisthene

Tiens !
Quand je clique sur ton lien, ça me dit : "Désolé, mais seuls les utilisateurs avec un accès spécial peuvent lire des sujets dans ce forum." :shock:
Il n'y a que moi ou bien ?

Fesseur Pro a écrit:

ycombe a écrit:J'ai créé un sondage ce matin en rapport avec cette histoire:
https://www.neoprofs.org/t95968-sondage-rebaptiser-le-college-clisthene

Tiens !
Quand je clique sur ton lien, ça me dit : "Désolé, mais seuls les utilisateurs avec un accès spécial peuvent lire des sujets dans ce forum." :shock:
Il n'y a que moi ou bien ?

Pareil.

Je suspecte que mon sondage a été jugé trop cru: il a été supprimé.

Tu as dû recevoir un MP à ce sujet, ycombe.