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- ycombeMonarque
Bon alors, ça m'a servi d'abord de cadre pour donner le vocabulaire des probas (expérience aléatoire, issues tout ça). Après j'ai réduit le jeu à deux dés et j'ai demandéfanette a écrit:J'ai trouvé rapidement , par contre, je ne vois pas trop comment s'en servir ensuite ? Tu peux nous en dire plus, Ycombe ? Pour te soudoyer, après la médaille, la coupe :
- GrypheMédiateur
Pas trouvé hier soir et illumination aujourd'hui en lisant PY :
Mais oui mais c'est bien sûr.
PauvreYorick a écrit:Il faut utiliser les trois indices donnés.
Mais oui mais c'est bien sûr.
- ycombeMonarque
Oui, des 6e trouvent.Igniatius a écrit:Je ne connaissais pas : c'est horrible, je ne comprends rien.
Ton truc va me hanter toute la journée (ou plus ?...) et je n'ai pas le temps de réfléchir.
Des 6è trouvent ?
Je flippe !
- Spoiler:
- J'ai répété plusieurs fois les indices, et à un moment, le nom du jeu connecte avec le reste et le AhAh survient.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
Au fait merci à celui ou celle qui a ajouté Maths - probas dans le titre.
(J'avais omis un peu volontairement pour que les non matheux viennent jouer aussi, mais à la réflexion c'est mieux avec).
(J'avais omis un peu volontairement pour que les non matheux viennent jouer aussi, mais à la réflexion c'est mieux avec).
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Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- User17706Bon génie
Peut-être pas en 3e, si ?Hélips a écrit:on doit pouvoir faire le lien à partir de "pourquoi répondre 6 fois correctement est un signe raisonnable de la compréhension du truc ?"
- fanetteFidèle du forum
ycombe a écrit:Bon alors, ça m'a servi d'abord de cadre pour donner le vocabulaire des probas (expérience aléatoire, issues tout ça). Après j'ai réduit le jeu à deux dés et j'ai demandéfanette a écrit:J'ai trouvé rapidement , par contre, je ne vois pas trop comment s'en servir ensuite ? Tu peux nous en dire plus, Ycombe ? Pour te soudoyer, après la médaille, la coupe :combien de tirages avaientquelle est la probabilité d'avoir 0 pétales autour de la rose. On a étudié ça comme premier exemple.
Merci pour les précisions, c'est effectivement une "mise en bouche" attrayante !
- HélipsProphète
PauvreYorick a écrit:Peut-être pas en 3e, si ?Hélips a écrit:on doit pouvoir faire le lien à partir de "pourquoi répondre 6 fois correctement est un signe raisonnable de la compréhension du truc ?"
Pas faux....mais j'ai une excuse : je bosse mon cours de proba de terminale en ce moment, et le concept d'élève de 3e m'échappe un peu (on ne m'a pas expliqué, j'ai pas la méthode. Pardon.)
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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- IgniatiusGuide spirituel
Salut,
Bon je vois qu'on se moque de moi sur ce topic, c'est très mal.
J'ai compris, mais je dois avouer que je n'ai pas trouvé puisqu'en fait j'ai lu le MP de Provence sans me douter qu'elle me donnait la solution (j'aurais dû lire le titre).
Bon, je pense que je n'aurais pas trouvé : c'est le genre de problèmes qui me passe complètement au-dessus. C'est même marrant, je ne rentre pas dans la logique du truc et je cherche une logique très numérique (genre une fonction des valeurs des dés) alors qu'il y a un côté géométrique que je ne pense même pas à regarder.
Après, c'est un exo qui me paraît un peu technique pour des 3èmes si l'on veut modéliser l'expérience : il y a quand même 5 dés d'où un univers un peu complexe.
Quelle question leur poses-tu après qu'ils ont trouvé ?
Bon je vois qu'on se moque de moi sur ce topic, c'est très mal.
J'ai compris, mais je dois avouer que je n'ai pas trouvé puisqu'en fait j'ai lu le MP de Provence sans me douter qu'elle me donnait la solution (j'aurais dû lire le titre).
Bon, je pense que je n'aurais pas trouvé : c'est le genre de problèmes qui me passe complètement au-dessus. C'est même marrant, je ne rentre pas dans la logique du truc et je cherche une logique très numérique (genre une fonction des valeurs des dés) alors qu'il y a un côté géométrique que je ne pense même pas à regarder.
Après, c'est un exo qui me paraît un peu technique pour des 3èmes si l'on veut modéliser l'expérience : il y a quand même 5 dés d'où un univers un peu complexe.
Quelle question leur poses-tu après qu'ils ont trouvé ?
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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
St Augustin
"God only knows what I'd be without you"
Brian Wilson
- ycombeMonarque
Aucune. C'était la mise en bouche pour introduire les probas. Après j'ai réduit à deux dés pour étudier.Igniatius a écrit:
Quelle question leur poses-tu après qu'ils ont trouvé ?
https://www.neoprofs.org/t87911p20-maths-probas-les-petales-autour-de-la-rose#2983218
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- mathmaxExpert spécialisé
Igniatius a écrit:Salut,
Bon je vois qu'on se moque de moi sur ce topic, c'est très mal.
J'ai compris, mais je dois avouer que je n'ai pas trouvé puisqu'en fait j'ai lu le MP de Provence sans me douter qu'elle me donnait la solution (j'aurais dû lire le titre).
Bon, je pense que je n'aurais pas trouvé : c'est le genre de problèmes qui me passe complètement au-dessus. C'est même marrant, je ne rentre pas dans la logique du truc et je cherche une logique très numérique (genre une fonction des valeurs des dés) alors qu'il y a un côté géométrique que je ne pense même pas à regarder.
J'ai trouvé avec une logique strictement numérique, et ne vois toujours pas l'utilisation du premier indice ni le côté géométrique !
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« Les machines un jour pourront résoudre tous les problèmes, mais jamais aucune d'entre elles ne pourra en poser un ! »
Albert Einstein
- GrypheMédiateur
Impossible. C'est purement visuel comme jeu. Si tu as trouvé sans voir le lien avec le titre et l'indice numéro 1, c'est que tu n'as pas trouvé, en fait.mathmax a écrit:J'ai trouvé avec une logique strictement numérique, et ne vois toujours pas l'utilisation du premier indice ni le côté géométrique !
Gryphe, nulle en maths. :flower:
- User17706Bon génie
Peut-être que six bonnes réponses consécutives c'est pas assez...
- GrypheMédiateur
En fait, je ne comprends pas comment on peut trouver de manière uniquement numérique.PauvreYorick a écrit:Peut-être que six bonnes réponses consécutives c'est pas assez...
Ou alors on ne parle pas du tout de la même chose, ce qui est fort possible.
- IgniatiusGuide spirituel
mathmax a écrit:Igniatius a écrit:Salut,
Bon je vois qu'on se moque de moi sur ce topic, c'est très mal.
J'ai compris, mais je dois avouer que je n'ai pas trouvé puisqu'en fait j'ai lu le MP de Provence sans me douter qu'elle me donnait la solution (j'aurais dû lire le titre).
Bon, je pense que je n'aurais pas trouvé : c'est le genre de problèmes qui me passe complètement au-dessus. C'est même marrant, je ne rentre pas dans la logique du truc et je cherche une logique très numérique (genre une fonction des valeurs des dés) alors qu'il y a un côté géométrique que je ne pense même pas à regarder.
J'ai trouvé avec une logique strictement numérique, et ne vois toujours pas l'utilisation du premier indice ni le côté géométrique !
Tu as associé à chaque face une valeur ?
Je n'ai pas eu le temps de chercher aujourd'hui en fait (grandes marées...) mais je pense que j'aurais pu essayer ainsi.
A voir, je ne saurai jamais !
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- ProvenceEnchanteur
Igniatius a écrit:
J'ai compris, mais je dois avouer que je n'ai pas trouvé puisqu'en fait j'ai lu le MP de Provence sans me douter qu'elle me donnait la solution (j'aurais dû lire le titre).
Je n'ai pas pensé à mettre en spoiler...
- NihtFidèle du forum
Je trouve que l'expression "Maths-Probas" dans le titre et la présentation de l'expérience par un professeur de maths introduisent un biais (et pas dans son sens positif) dans la recherche de la solution...
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Burnt me at the stake, you thought I was a witch
Centuries ago, now you just call me a bitch
Man's world, Marina
- Carrie7Niveau 9
Trouvé aussi... Effectivement c'est très visuel, mais ça doit se trouver numériquement aussi. C'est amusant, mais je le vois plus comme petit jeu de fin d'année que comme intro des probas...
- IgniatiusGuide spirituel
Niht a écrit:Je trouve que l'expression "Maths-Probas" dans le titre et la présentation de l'expérience par un professeur de maths introduisent un biais (et pas dans son sens positif) dans la recherche de la solution...
C'est assez juste.
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- ycombeMonarque
C'est un prétexte pour introduire les probas avec un petit jeu que j'aime bien. Mais ce n'est pas une activité d'introduction de notion à la Meirieu (le genre de truc que je pratique suffisamment peu pour pouvoir dire jamais).Carrie7 a écrit:Trouvé aussi... Effectivement c'est très visuel, mais ça doit se trouver numériquement aussi. C'est amusant, mais je le vois plus comme petit jeu de fin d'année que comme intro des probas...
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- Carrie7Niveau 9
Oui mais là il n'y a même pas de hasard ? Sans aller jusqu'à l'activité-où-l'apprenant-découvre-tout-le-cours-tout-seul...
Bon en tous cas, c'est un très bon jeu à mon sens : c'est bien la première fois que je fais quelque chose plus vite que Bill Gates !
Bon en tous cas, c'est un très bon jeu à mon sens : c'est bien la première fois que je fais quelque chose plus vite que Bill Gates !
- ycombeMonarque
C'est une expérience aléatoire dans la mesure où le nombre de pétale n'est pas prévisible. Ça permet de poser le vocabulaire sur un exemple simple sans être simpliste. En application, j'ai réduit à un puis deux dés (oui, c'est pour des 3e) et demandé quelle était la probabilité de n'avoir aucun pétale.Carrie7 a écrit:Oui mais là il n'y a même pas de hasard ? Sans aller jusqu'à l'activité-où-l'apprenant-découvre-tout-le-cours-tout-seul...
Bon en tous cas, c'est un très bon jeu à mon sens : c'est bien la première fois que je fais quelque chose plus vite que Bill Gates !
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Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- BrindIfFidèle du forum
Gryphe a écrit:En fait, je ne comprends pas comment on peut trouver de manière uniquement numérique.PauvreYorick a écrit:Peut-être que six bonnes réponses consécutives c'est pas assez...
Ou alors on ne parle pas du tout de la même chose, ce qui est fort possible.
- Spoiler:
- La particularité géométrique (ou plutôt "visuelle") des lancés est associé à une caractéristique numérique des nombres correspondants.
- BalthazaardVénérable
Ouf..j'ai trouvé ..heureux, sinon je n'aurais pas fermé l’œil de la nuit!!!
- hobbitNiveau 7
Je pensais avoir un problème car je ne trouvais pas et il a fallu un seul mot de ton message pour trouver la solution.Igniatius a écrit:Salut,
Bon je vois qu'on se moque de moi sur ce topic, c'est très mal.
J'ai compris, mais je dois avouer que je n'ai pas trouvé puisqu'en fait j'ai lu le MP de Provence sans me douter qu'elle me donnait la solution (j'aurais dû lire le titre).
Bon, je pense que je n'aurais pas trouvé : c'est le genre de problèmes qui me passe complètement au-dessus. C'est même marrant, je ne rentre pas dans la logique du truc et je cherche une logique très numérique (genre une fonction des valeurs des dés) alors qu'il y a un côté géométrique que je ne pense même pas à regarder.
D'un côté ça me rassure de voir que je n'étais pas le seul à avoir du mal...
- mathmaxExpert spécialisé
BrindIf a écrit:Gryphe a écrit:En fait, je ne comprends pas comment on peut trouver de manière uniquement numérique.PauvreYorick a écrit:Peut-être que six bonnes réponses consécutives c'est pas assez...
Ou alors on ne parle pas du tout de la même chose, ce qui est fort possible.
- Spoiler:
La particularité géométrique (ou plutôt "visuelle") des lancés est associé à une caractéristique numérique des nombres correspondants.
- Attention solution:
- Edité
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« Les machines un jour pourront résoudre tous les problèmes, mais jamais aucune d'entre elles ne pourra en poser un ! »
Albert Einstein
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- [résolu] Questions de probas en maths.
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