Des précisions sur la réforme du collège : nouvelles fiches de travail p. 35

Je ne comprends pas ce commentaire de FO.
- en 6ème , SVT-sciences-physiques et technologie ont
un horaire globalisé. Rien ne garantit plus que ce soit
un enseignant de physique qui assure ce cours comme
c’était le cas avec l’EIST (enseignement intégré des
sciences et de la technologie).
Actuellement l'EIST n'est pas assurée que par un collègue de sciences physiques ! Les collègues de svt et de technologie en font aussi dans les collèges concernés. Et que veut dire FO ? Que ça pourrait être un prof de langues ou de lettres qui assurerait désormais le pôle sciences en 6ème ??? :succes:

Ergo a écrit:

En mathématiques, un tiers des élèves disent que malgré leur travail ils n'y arrivent pas. Pourtant, selon l'OCDE, quand on demande aux élèves de résoudre un problème formulé de façon hors scolaire, sous forme de devinette, les collégiens français obtiennent le meilleur résultat. C'est bien la preuve que le collège n'est pas assez adapté aux élèves.

Ah non, c'est la preuve que les maths ne sont pas adaptées aux élèves.  :malmaisbien:

Non, ce sont les élèves qui ne sont pas adaptés à l'école...

" Le milieu familial est déterminant.", dit la rectrice.

Bah alors, inutile de modifier le collège... Il faut modifier le milieu familial !

J'ai préparé un tableau pour montrer l'évolution des heures disciplinaires.

  Réforme

Je croyais que les EPI c'était 4h à eux tout seul, AP non compris. Mais à force, je ne sais plus.
Je ne comprends pas comment tu as fait tes calculs pour le tableau, notamment avec des horaires à la minute près.

Je croyais que les EPI c'était 4h à eux tout seul, AP non compris. Mais à force, je ne sais plus.

J'ai compris pour ma part : 3h ATP en 6ème puis 1h ATP + 3h EPI

Je ne comprends pas comment tu as fait tes calculs pour le tableau, notamment avec des horaires à la minute près.

En 6ème par exemple, j'ai pris en compte qu'il n'y aurait que 22,5h sur 25.5 de cours disciplinaire. J'ai donc multiplier tous les horaires du projet par 22.5/25.5 en 6ème et par 21.5/25.5 dans les autres classes

J'ai aussi choisi arbitrairement de répartir les cours de sciences en 6ème en 1,5 + 1.5 + 1 pour plus de lisibilité

Merci

mgb35 a écrit:J'ai préparé un tableau pour montrer l'évolution des heures disciplinaires.

Ça vend du rêve, c'est sûr.

Roumégueur Ier a écrit:Le point de vue de la rectrice de l'académie de Toulouse, prête à fair intervenir des PE en collège :
http://www.ladepeche.fr/article/2015/03/23/2072515-permettre-la-reussite-de-tous-les-collegiens.html

Mme la rectrice a écrit:Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires, se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.

Oh, le joli mélange d'arguments:

• Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires
  Ça c'est vrai. Les élèves qui entrent au collège avec des difficultés en sortent avec des difficultés.
  
• Le collège se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.
  Ça c'est faux. Les enfants des CSP défavorisées qui entrent au collège sans être en difficulté y font une scolarité normale. Le problème, c'est que parmi les enfants qui entrent au collège en étant en difficulté, il y a une surreprésentation des CSP défavorisées. Mais ça, ce n'est pas la faute du collège, le problème vient du primaire.
  

Si on en croit la rectrice, la réforme du collège aurait donc pour but de remédier aux difficultés apparues en primaire. Ça ne lui viendrait pas à l'idée de réformer le primaire pour les éviter?

En plus ça va échouer. La pédagogie de projet quand on est déjà en difficulté scolaire, c'est pas une bonne idée.

ycombe a écrit:
Si on en croit la rectrice, la réforme du collège aurait donc pour but de remédier aux difficultés apparues en primaire. Ça ne lui viendrait pas à l'idée de réformer le primaire pour les éviter?

:shock: On n'a pas déjà réformé le primaire ? On m'aurait menti ? Je croyais que tout allait bien depuis qu'on y avait pris en compte linterêtdelenfant.

Spoiler:

ycombe a écrit:En plus ça va échouer. La pédagogie de projet quand on est déjà en difficulté scolaire, c'est pas une bonne idée.

Disons que bizarrement, on appliquera la pédagogie de projets dans certains endroits plus que d'autres. Coincidence ? I think not...

Depuis que nous avons la réforme des rythmes il n'y a absolument plus aucun problème au primaire.
[modéré]

ycombe a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:Le point de vue de la rectrice de l'académie de Toulouse, prête à fair intervenir des PE en collège :
http://www.ladepeche.fr/article/2015/03/23/2072515-permettre-la-reussite-de-tous-les-collegiens.html

Mme la rectrice a écrit:Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires, se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.

Oh, le joli mélange d'arguments:

• Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires
  Ça c'est vrai. Les élèves qui entrent au collège avec des difficultés en sortent avec des difficultés.
  
• Le collège se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.
  Ça c'est faux. Les enfants des CSP défavorisées qui entrent au collège sans être en difficulté y font une scolarité normale. Le problème, c'est que parmi les enfants qui entrent au collège en étant en difficulté, il y a une surreprésentation des CSP défavorisées. Mais ça, ce n'est pas la faute du collège, le problème vient du primaire.
  

Si on en croit la rectrice, la réforme du collège aurait donc pour but de remédier aux difficultés apparues en primaire. Ça ne lui viendrait pas à l'idée de réformer le primaire pour les éviter?

En plus ça va échouer. La pédagogie de projet quand on est déjà en difficulté scolaire, c'est pas une bonne idée.

En effet.
Il n'y a qu'à voir les élèves issus de STI2D nouvelle mouture, dont les connaissances post-bac sont fascinantes de vide, toutes matières confondues.
Ils ont essentiellement travaillé en projet dans leurs matières dominantes et les coeffs des matières générales ont été rabotés...

Intermède pour Igniatius :

Igniatius a écrit:

ycombe a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:Le point de vue de la rectrice de l'académie de Toulouse, prête à fair intervenir des PE en collège :
http://www.ladepeche.fr/article/2015/03/23/2072515-permettre-la-reussite-de-tous-les-collegiens.html

Mme la rectrice a écrit:Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires, se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.

Oh, le joli mélange d'arguments:

• Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires
  Ça c'est vrai. Les élèves qui entrent au collège avec des difficultés en sortent avec des difficultés.
  
• Le collège se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.
  Ça c'est faux. Les enfants des CSP défavorisées qui entrent au collège sans être en difficulté y font une scolarité normale. Le problème, c'est que parmi les enfants qui entrent au collège en étant en difficulté, il y a une surreprésentation des CSP défavorisées. Mais ça, ce n'est pas la faute du collège, le problème vient du primaire.
  

Si on en croit la rectrice, la réforme du collège aurait donc pour but de remédier aux difficultés apparues en primaire. Ça ne lui viendrait pas à l'idée de réformer le primaire pour les éviter?

En plus ça va échouer. La pédagogie de projet quand on est déjà en difficulté scolaire, c'est pas une bonne idée.

En effet.
Il n'y a qu'à voir les élèves issus de STI2D nouvelle mouture, dont les connaissances post-bac sont fascinantes de vide, toutes matières confondues.
Ils ont essentiellement travaillé en projet dans leurs matières dominantes et les coeffs des matières générales ont été rabotés...

Et quels projets!...sur le papier ça jette...

mgb35 a écrit:J'ai préparé un tableau pour montrer l'évolution des heures disciplinaires.

  Réforme

Pardon d'insister, mais en SVT et Technologie, ce sont 1H30 / semaine / élèves, mais 2H00 / semaine /prof... car 30 minutes en groupe allégé :

http://eduscol.education.fr/cid46790/horaires-de-la-classe-de-sixieme.html

Igniatius a écrit:

ycombe a écrit:

Roumégueur Ier a écrit:Le point de vue de la rectrice de l'académie de Toulouse, prête à fair intervenir des PE en collège :
http://www.ladepeche.fr/article/2015/03/23/2072515-permettre-la-reussite-de-tous-les-collegiens.html

Mme la rectrice a écrit:Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires, se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.

Oh, le joli mélange d'arguments:

• Le collège a du mal à traiter les difficultés scolaires
  Ça c'est vrai. Les élèves qui entrent au collège avec des difficultés en sortent avec des difficultés.
  
• Le collège se révèle quasiment incapable de faire réussir les enfants les plus défavorisés.
  Ça c'est faux. Les enfants des CSP défavorisées qui entrent au collège sans être en difficulté y font une scolarité normale. Le problème, c'est que parmi les enfants qui entrent au collège en étant en difficulté, il y a une surreprésentation des CSP défavorisées. Mais ça, ce n'est pas la faute du collège, le problème vient du primaire.
  

Si on en croit la rectrice, la réforme du collège aurait donc pour but de remédier aux difficultés apparues en primaire. Ça ne lui viendrait pas à l'idée de réformer le primaire pour les éviter?

En plus ça va échouer. La pédagogie de projet quand on est déjà en difficulté scolaire, c'est pas une bonne idée.

En effet.
Il n'y a qu'à voir les élèves issus de STI2D nouvelle mouture, dont les connaissances post-bac sont fascinantes de vide, toutes matières confondues.
Ils ont essentiellement travaillé en projet dans leurs matières dominantes et les coeffs des matières générales ont été rabotés...

Oh que oui !!!!

neocdt a écrit:Pardon d'insister, mais en SVT et Technologie, ce sont 1H30 / semaine / élèves, mais 2H00 / semaine /prof... car 30 minutes en groupe allégé :

Tu peux insister autant que tu veux mais c'est une grille avec les horaires élèves pas les horaires profs.
D'ailleurs la réforme n'empêche pas le maintien du système actuel : les effectifs allégés pourront être financés avec la marge prof.

Pour être précis:

http://www.snalc.fr/national/article/1322/

Bien !

Martial.

Bon, heure syndicale posée.

Idem.

Heure syndicale demandée dès la semaine dernière pour jeudi.

Des gens vont à la conférence parisienne du SNALC le jeudi 2 avril ?

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Des gens vont à la conférence parisienne du SNALC le jeudi 2 avril ?

Oh oui

Bon bon. Ce serait chouette qu'on trouve moyen de s'y retrouver !