Michel Guillou : supprimer photocopieuses et manuels imprimés pour "rendre le numérique obligatoire"

Serge a écrit:Un article en effet scandaleux de cynisme, de mépris et de jusqu'au-boutisme effrayant.

Mais bon, il s'agit a priori seulement d'un "souhait" de ce personnage, pas du voeu de quelqu'un qui aurait vraiment les moyens d'imposer à tous sa position ennemie de la liberté.

Carnyx a écrit:Bien entendu ce Guillou s'appuie sur des études scientifiques nombreuses et concluantes pour imposer sa vision à des enfants qui ne lui ont rien fait ?
Non ? Pas possible !

Igniatius a écrit:

Serge a écrit:Un article en effet scandaleux de cynisme, de mépris et de jusqu'au-boutisme effrayant.

Mais bon, il s'agit a priori seulement d'un "souhait" de ce personnage, pas du voeu de quelqu'un qui aurait vraiment les moyens d'imposer à tous sa position ennemie de la liberté.

C'est vrai mais comme on n'entend très majoritairement que des guignolades dans ce style, il y a de quoi s'inquiéter.

trompettemarine a écrit:Plus de photocopies, plus de manuels...
Le numérique tombant inévitablement en panne très vite...
Cela va permettre le retour à la copie sur le cahier... qu'ils vont écrire encore plus grâce au numérique, nos chers petits !

bruno09 a écrit:

Olympias a écrit:

bruno09 a écrit:

Perso je bosse énormément avec le numérique. C'est bien pour moi. Les autres font comme ils veulent. Quand un collègue est intéressé par ce que je fais, je lui montre. Point. On peut faire de très bon cours "à l'ancienne" et de très mauvais "high tech", et inversement. Ce Monsieur, comme d'autres, n'a pas bien compris ce qu'est la révolution numérique. Personnellement j'explique en 10 minutes ce que c'est (en frontal magistral):
1° Tout est fichier
2° Toute donnée est reproductible à l'identique
3° Les créations numériques sont instantanées (10 ans pour un vaccin, 5 pour une bagnole)
4° Le bug, vice inhérent au numérique.
Pour exploiter le numérique, il vaut mieux être savant et inspiré. On peut le devenir en face d'un tableau noir. Nos grands penseurs ont connu autre chose, eux?

Non mais contrairement à toi, ils croient tout savoir ! Là, j'ai envie de tester le nuage de mots avec le numérique....quand bien même je peux l'écrire au tableau ...mais j'ai vu qu'il y avait des logiciels, qu'il faut que j'apprenne à maîtriser... Donc...why not ?  Et puis, on peut allier les deux, et c'est la liberté de faire comme on veut qui me convient.  J'adore vidéo projeter un truc et écrire par dessus !!!

Je suis encore plus schizophrène (dans l'acception triviale du terme): Tout le cours est numérisé mais j'exige des cahiers nickels (j'attire votre attention sur la différence entre l'exigence et le résultat obtenu) des cartes élaborées à la main avec la couleur estompée et tout et tout... Quand on connaît bien le numérique, on en connaît aussi les limites.
Je fais aussi de la menuiserie. Un menuisier sait bien que la possession d'outils ultra modernes et électriques ne l'affranchit pas de l'utilisation manuelle d'un rabot à main, nécessaire pour de nombreux ouvrages. Sauf qu'à ma connaissance, il n'existe pas de groupes agissants militant pour l'interdiction du rabot à main.

E-Wanderer a écrit:L'ennui, avec tous ces écrans, c'est qu'il va devenir de plus en plus difficile de valider la compétence "cocottes en papier".

Sphinx a écrit:Il me donne les sous de sa poche pour mettre un ordinateur, un écran et un vidéoprojecteur dans ma salle, et on en rediscute.

Iphigénie a écrit:

Sphinx a écrit:Il me donne les sous de sa poche pour mettre un ordinateur, un écran et un vidéoprojecteur dans ma salle, et on en rediscute.

comment ça dans ma salle? et chez moi?
Quand l'En nous fournira-t-elle nos portables de travail, comme toutes les entreprises?
c'est bien beau d'équiper les élèves, mais si on commençait par les profs?
Le bénévolat et le monde moderne, ça ne marche pas ensemble.
Arrêtons de blablater numérique: du concret pour commencer. On verra après.

John a écrit:

E-Wanderer a écrit:L'ennui, avec tous ces écrans, c'est qu'il va devenir de plus en plus difficile de valider la compétence "cocottes en papier".

Et numériser les gommettes, ça va prendre du temps :/
#JeLaJoueProvoc #MaisJeSaisQueLaurentFillionQuiNousLitAdeLhumour

bruno09 a écrit:

Igniatius a écrit:Au moins, les choses sont claires : les staliniens innovants sortent du bois.

Perso je bosse énormément avec le numérique. C'est bien pour moi. Les autres font comme ils veulent. Quand un collègue est intéressé par ce que je fais, je lui montre. Point. On peut faire de très bon cours "à l'ancienne" et de très mauvais "high tech", et inversement. Ce Monsieur, comme d'autres, n'a pas bien compris ce qu'est la révolution numérique. Personnellement j'explique en 10 minutes ce que c'est (en frontal magistral):
1° Tout est fichier
2° Toute donnée est reproductible à l'identique
3° Les créations numériques sont instantanées (10 ans pour un vaccin, 5 pour une bagnole)
4° Le bug, vice inhérent au numérique.
Pour exploiter le numérique, il vaut mieux être savant et inspiré. On peut le devenir en face d'un tableau noir. Nos grands penseurs ont connu autre chose, eux?

Luigi_B a écrit:Le problème, c'est qu'avec l'argent "économisé" avec un photocopieur, le papier et les traditionnels manuels imprimés, il faudrait en réalité payer :

- l'équipement en tablettes, leur renouvellement régulier et leur maintenance
- les manuels numériques (sous forme de licences, et non plus d'acquisition définitive)
- les licences d'ENT (la plupart sont payantes)
- les tableaux numériques dans toutes les classes
- le wifi dans toutes les classes
- le haut-débit dans tous les établissements.

Bref...

bruno09 a écrit:

Olympias a écrit:

bruno09 a écrit:
Perso je bosse énormément avec le numérique. C'est bien pour moi. Les autres font comme ils veulent. Quand un collègue est intéressé par ce que je fais, je lui montre. Point. On peut faire de très bon cours "à l'ancienne" et de très mauvais "high tech", et inversement. Ce Monsieur, comme d'autres, n'a pas bien compris ce qu'est la révolution numérique. Personnellement j'explique en 10 minutes ce que c'est (en frontal magistral):
1° Tout est fichier
2° Toute donnée est reproductible à l'identique
3° Les créations numériques sont instantanées (10 ans pour un vaccin, 5 pour une bagnole)
4° Le bug, vice inhérent au numérique.
Pour exploiter le numérique, il vaut mieux être savant et inspiré. On peut le devenir en face d'un tableau noir. Nos grands penseurs ont connu autre chose, eux?

Non mais contrairement à toi, ils croient tout savoir ! Là, j'ai envie de tester le nuage de mots avec le numérique....quand bien même je peux l'écrire au tableau ...mais j'ai vu qu'il y avait des logiciels, qu'il faut que j'apprenne à maîtriser... Donc...why not ?  Et puis, on peut allier les deux, et c'est la liberté de faire comme on veut qui me convient.  J'adore vidéo projeter un truc et écrire par dessus !!!

Je suis encore plus schizophrène (dans l'acception triviale du terme): Tout le cours est numérisé mais j'exige des cahiers nickels (j'attire votre attention sur la différence entre l'exigence et le résultat obtenu) des cartes élaborées à la main avec la couleur estompée et tout et tout... Quand on connaît bien le numérique, on en connaît aussi les limites.
Je fais aussi de la menuiserie. Un menuisier sait bien que la possession d'outils ultra modernes et électriques ne l'affranchit pas de l'utilisation manuelle d'un rabot à main, nécessaire pour de nombreux ouvrages. Sauf qu'à ma connaissance, il n'existe pas de groupes agissants militant pour l'interdiction du rabot à main.

HS pour Bruno :

Thalia de G a écrit:

bruno09 a écrit:

Olympias a écrit:
Non mais contrairement à toi, ils croient tout savoir ! Là, j'ai envie de tester le nuage de mots avec le numérique....quand bien même je peux l'écrire au tableau ...mais j'ai vu qu'il y avait des logiciels, qu'il faut que j'apprenne à maîtriser... Donc...why not ?  Et puis, on peut allier les deux, et c'est la liberté de faire comme on veut qui me convient.  J'adore vidéo projeter un truc et écrire par dessus !!!

Je suis encore plus schizophrène (dans l'acception triviale du terme): Tout le cours est numérisé mais j'exige des cahiers nickels (j'attire votre attention sur la différence entre l'exigence et le résultat obtenu) des cartes élaborées à la main avec la couleur estompée et tout et tout... Quand on connaît bien le numérique, on en connaît aussi les limites.
Je fais aussi de la menuiserie. Un menuisier sait bien que la possession d'outils ultra modernes et électriques ne l'affranchit pas de l'utilisation manuelle d'un rabot à main, nécessaire pour de nombreux ouvrages. Sauf qu'à ma connaissance, il n'existe pas de groupes agissants militant pour l'interdiction du rabot à main.

+1 avec ce qu'a écrit Henriette page précédente.
Il me paraît évident que nous ne réagissons pas à cet article pour le plaisir de pousser des cris d'orfraie. Le numérique bien maîtrisé par l'enseignant et envisagé uniquement comme un outil qui peut avoir des limites et des défaillances, je n'ai rien contre. Et je trouve Guillou singulièrement manichéen quand il prône le tout numérique.

HS pour Bruno :

Daphné a écrit:Les éditeurs vont être contents

Entre autres........