Maths - probas : Les pétales autour de la rose.

J'ai commencé mon cours de proba de 3e en utilisant ce jeu au videoprojecteur:
http://www.borrett.id.au/computing/petals-j.htm

J'ai pris la version en anglais que je préfère, mais il y a le même en français:
http://ibow.free.fr/patr/

Dites aux élèves de ne pas dévoiler le secret au début.

J'étais lancé, je l'ai proposé aussi  aux 6e. Gros succès. Des parents m'en ont parlé au carnaval du village.

Les élèves qui trouvent les premiers sont rarement les meilleurs en math (et c'est bien).

(N'oubliez pas de lire l'histoire de Bill Gates avec ce jeu, pour étoffer votre culture:
http://www.borrett.id.au/computing/petals-bg.htm )

Voilà. J'ai fait un jeu en math. Je peux avoir une médaille ?

Voilà :

Il faut bien que tu leur apprennes à jouer, ils ne savent pas apprendre tous seuls...
Sur ma classe de seconde, un seul élève sait jouer au tarot.
Sur ma classe de spé maths, aucun ne savait jouer au 421.
(Oui, moi aussi je fais des probas en ce moment :-) )

J'ai trouvé la réponse !
:afro: :afro: :afro: :afro: :afro:

Moi aussi.
Et comme je ne suis pas prof de maths, je suis très fière.



(Et je ne révélerai JAMAIS le nombre de tentatives qu'il m'a fallu. JA-MAIS)

Ma question, ce serait : quel usage fais-tu ensuite, pour l'étude des probas, de ce jeu ?

J'amène ma trousse de dés lundi en cours.
Ça va déchirer grave !
Merci pour le jeu ycombe !

Je ne connaissais pas : c'est horrible, je ne comprends rien.

Ton truc va me hanter toute la journée (ou plus ?...) et je n'ai pas le temps de réfléchir.

Des 6è trouvent ?
Je flippe !

Il faut utiliser les trois indices donnés. J'en donnerais bien un de plus (sur l'usage de ces indices), mais...

Laisse moi, laisse moi sommeiller
Et respirer la rose,
Avant de l'effeuiller.
Ah! - Ah! - Ah!
Douce flamme!
Reste dans mon âme
Comme un doux trésor
Longtemps encore.
Ah! - Comme un trésor
Longtemps encore.

Je n'ai rien compris à ce jeu. Et je vais avoir Gounod dans la tête toute la journée.

J'ai trouvé!!!

Igniatius a écrit:Je ne connaissais pas : c'est horrible, je ne comprends rien.

Ton truc va me hanter toute la journée (ou plus ?...) et je n'ai pas le temps de réfléchir.

Des 6è trouvent ?
Je flippe !

Moi, j'ai trouvé.
Y a de quoi flipper, hein...

J'ai trouvé aussi !!! Ouf...

J'ai peut-être une idée pour les probas mais c'est un peu compliqué pour des 3emes non ?

Vous croyez que si on est plusieurs à en rajouter une couche, on peut l'angoisser ?

J'ai trouvé aussi.

Franchement, c'est faisable en grande section, non ?

En y réfléchissant, je suis curieux d'avoir des liens sur l'introduction avec les probas. Il y a des calculs hors de portée d'élèves de 3ieme ou alors de manière exhaustive et il faut être très patient.

Je n'en dis pas plus après cela donne des indications sur la solution du jeu

Bah la description exhaustive de l'univers ne contient que 7776 issues.
La routine :-)

Yess ! Trouvé !

on doit pouvoir faire le lien à partir de "pourquoi répondre 6 fois correctement est un signe raisonnable de la compréhension du truc ?"

J'ai trouvé en regardant le texte sur Bill Gates et ensuite j'ai vérifié en jouant.

J'ai trouvé rapidement   , par contre, je ne vois pas trop comment s'en servir ensuite ? Tu peux nous en dire plus, Ycombe ? Pour te soudoyer, après la médaille, la coupe :

Trouvé!

J'ai trouvé sans comprendre l'utilité du premier indice.

Nita a écrit:Voilà :

Merci.

fanette a écrit:J'ai trouvé rapidement   , par contre, je ne vois pas trop comment s'en servir ensuite ? Tu peux nous en dire plus, Ycombe ? Pour te soudoyer, après la médaille, la coupe :

Bon alors, ça m'a servi d'abord de cadre pour donner le vocabulaire des probas (expérience aléatoire, issues tout ça). Après j'ai réduit le jeu à deux dés et j'ai demandé combien de tirages avaient quelle est la probabilité d'avoir 0 pétales autour de la rose. On a étudié ça comme premier exemple.