Tuteur de stagiaire : mission ? paie ?

Maikreeeesse, c'est un scandale complet… Quand je vois l'état de mes directeurs en cette fin d'année (et des autres directeurs), je me dis qu'il y aura d'autres Christine Renon…
C'est acté ou y a-t-il une marge de négociation pour les syndicats ?

Dans notre académie, cela semble acté. Moins grave mais bien gênant, nous n'avons même plus le choix du jour de décharge, imposé par l'INSPE.
Lilypims, je garde ma bien ma journée consacrée normalement à la direction, mais nous savons bien qu' au moins la première et deuxième période nous allons aider/soutenir/cadrer ces stagiaires. Nous avons été choisis pour notre expérience (pffff) et notre disponibilité puisque nous serons sur place (re-pfffff).
Mais attention, le tuteur officiel peut être un adjoint de l'école, même si le stagiaire est sur notre classe. On ferait le travail mais on ne toucherait pas l'indemnité !

Je n'ai même pas les mots pour dire à quel point ces manœuvres m'écœurent. Ne peut-on poursuivre l'Education nationale devant un tribunal ?

maikreeeesse a écrit:Dans notre académie, cela semble acté. Moins grave mais bien gênant, nous n'avons même plus le choix du jour de décharge, imposé par l'INSPE.
Lilypims, je garde ma bien ma journée consacrée normalement à la direction, mais nous savons bien qu' au moins la première et deuxième période nous allons aider/soutenir/cadrer ces stagiaires. Nous avons été choisis pour notre expérience (pffff) et notre disponibilité puisque nous serons sur place (re-pfffff).
Mais attention, le tuteur officiel peut être un adjoint de l'école, même si le stagiaire est sur notre classe. On ferait le travail mais on ne toucherait pas l'indemnité !

Courage à vous aussi dans le premier degré.

Avez-vous été payé pour le tutorat cette année? Dans mon académie, nous avions reçu un mail expliquant que nous serions payés à la fin de la mission... hors rien en juin.

Oui, nous avons été payés ici à O-T. Comme je le dis plus haut je crois, on nous avait annoncé un premier versement en janvier avec rattrapage des premiers mois, puis versement mensuel jusqu'à juin. Le premier versement n'est en fait arrivé qu'en mars je crois (ou peut-être février), mais en ce qui me concerne j'ai bien reçu le reste.

Tu peux d'ores et déjà t'inquiéter par courriel de l'absence de versement, même si on te rétorquera peut-être que « à la fin de la mission » signifie « à la fin du premier mois suivant la fin de la mission ». Surveille ta paie de juillet...

Bonjour à tous

Je ne sais pas si je suis au bon endroit, mais j’ai une question : être tuteur de ses stagiaires rentre-il dans l’une des conditions pour accéder a la classe exceptionnelle? Car ce sont des étudiants et non plus des stagiaires avec le concours ?
Merci d’avance de vos éclairages bonnes vacances à tous

Forster a écrit:Avez-vous été payé pour le tutorat cette année? Dans mon académie, nous avions reçu un mail expliquant que nous serions payés à la fin de la mission... hors rien en juin.

Oui c'est un peu pénible ça. On nous a dit que ce serait août (pour payer les impôts de la rentrée je suppose, ce sera très gratifiant comme moment).

Baobab77 a écrit:Bonjour à tous

Je ne sais pas si je suis au bon endroit, mais j’ai une question : être tuteur de ses stagiaires rentre-il dans l’une des conditions pour accéder a la classe exceptionnelle? Car ce sont des étudiants et non plus des stagiaires avec le concours ?
Merci d’avance de vos éclairages bonnes vacances à tous

Je ne pense pas car la terminologie exacte lorsque l'on a des étudiants est "enseignant d'accueil" à ne pas confondre avec tuteur (on m'avait briefé là-dessus à l'INSPÉ). Pour la classe exceptionnelle, l'administration regarde les codes des rémunérations et celui correspondant aux missions d'enseignant d'accueil n'ouvre pas droit à la classe exceptionnelle.

Oui, c'est ça.

Lilypims a écrit:Je n'ai même pas les mots pour dire à quel point ces manœuvres m'écœurent. Ne peut-on poursuivre l'Education nationale devant un tribunal ?

Pour quel motif exactement ?
On place des alternants 6h sur des décharges de 6h ou sur des compléments de tp, c'est malheureusement assez logique et il faut de toutes façons placer quelqu'un sur ces décharges.
Cela ne veut pas dire que ce sera au directeur de se taper le tutorat pendant sa décharge.

Je ne connais pas l'académie de Maikresse mais ce doit être la même chose partout.
On a des alternants qui doivent faire 6h, il faut les placer, on commence par là où il y a exactement 6h à combler, c'est de la gestion pure et simple.
Et dans le 2nd degré c'est pareil, ils sont d'abord placés là où il y a des BMP de 6h.

ProvençalLeGaulois a écrit:

Lilypims a écrit:Je n'ai même pas les mots pour dire à quel point ces manœuvres m'écœurent. Ne peut-on poursuivre l'Education nationale devant un tribunal ?

Pour quel motif exactement ?
On place des alternants 6h sur des décharges de 6h ou sur des compléments de tp, c'est malheureusement assez logique et il faut de toutes façons placer quelqu'un sur ces décharges.
Cela ne veut pas dire que ce sera au directeur de se taper le tutorat pendant sa décharge.

Je ne connais pas l'académie de Maikresse mais ce doit être la même chose partout.
On a des alternants qui doivent faire 6h, il faut les placer, on commence par là où il y a exactement 6h à combler, c'est de la gestion pure et simple.
Et dans le 2nd degré c'est pareil, ils sont d'abord placés là où il y a des BMP de 6h.

En théorie, le tuteur peut être un collègue de mon école mais comme l'alternant sera dans ma classe, que je serai disponible puisque déchargée de classe le jour où il interviendra, forcément je vais le conseiller et l'aider. Le problème c'est que je vais prendre ce temps sur mon ridicule temps alloué à la direction. Alors si en plus c'est un autre qui touche l'indemnité...
Le deuxième problème (il y en bien d'autres) c'est qu'on a à aucun moment demandé mon avis !

ProvençalLeGaulois a écrit:

Lilypims a écrit:Je n'ai même pas les mots pour dire à quel point ces manœuvres m'écœurent. Ne peut-on poursuivre l'Education nationale devant un tribunal ?

Pour quel motif exactement ?
On place des alternants 6h sur des décharges de 6h ou sur des compléments de tp, c'est malheureusement assez logique et il faut de toutes façons placer quelqu'un sur ces décharges.
Cela ne veut pas dire que ce sera au directeur de se taper le tutorat pendant sa décharge.

Je ne connais pas l'académie de Maikresse mais ce doit être la même chose partout.
On a des alternants qui doivent faire 6h, il faut les placer, on commence par là où il y a exactement 6h à combler, c'est de la gestion pure et simple.
Et dans le 2nd degré c'est pareil, ils sont d'abord placés là où il y a des BMP de 6h.

Il y a plein d'autres quart-temps qu'on peut trouver dans le premier degré, sans bouffer les décharges de direction (parce que dans les faits, c'est ce qu'il se passe).
Quand je vois, par exemple, le nombre de temps partiel refusés. Il suffirait d'en accorder un peu plus et de placer les alternants sur le quart temps libéré. La grande différence serait que quand on est à temps partiel on n'est pas à l'école quand le complément y est. Donc forcément, ça limite la charge de travail (je parle en connaissance de cause puisque depuis 2 ans, je complète un stagiaire).
Ou alors, les placer sur les décharges des PEMF (on peut considérer que ça fait un peu partie de leur boulot, et on leur alloue une prime pour tutorer leur complément).
Bref, bien d'autres solutions que d'anéantir le peu de décharge qu'ont les directeurs…

C'est une question de nombre, il n'y a pas autant de PEMF que de directeurs déchargés déjà. Et chez nous ils sont déchargés à 0.33 pas à 0.25.


Parce que d'habitude vous avez votre mot à dire sur le personnel placé pour compléter votre décharge ?

Bin pas vraiment (encore que, on peut toujours demander, et la personne qui gère les affectations à la DSDEN essaie de satisfaire au mieux tout le monde, dans la mesure du possible ), mais il y a quand même une grande différence entre un alternant et un collègue titulaire, quel qu'il soit.
Je parlais des PEMF parce qu'ici ils sont déchargés à 25% (pas normal, ça, d'ailleurs, que ça ne soit pas pareil partout…). Mais il reste les temps partiel. Ici, avec le nombre qui sont refusés chaque année, on pourrait en caser, des alternants (même en prenant en compte le fait que ce n'est pas possible dans certains contextes/certaines écoles). D'ailleurs, je suis certaine que pas mal de personnes accepteraient d'être complétées par un alternant, en échange d'un temps partiel. Je sais qu'ici, ça se pratique pour les mi-temps : ils acceptent de compléter un stagiaire et leur mi-temps (pas de droit, dans le cas que je cite) est accordé plus facilement ; un genre de donnant donnant. Pratique un peu plus intelligente que ce qui est fait dans le cas de maîkresse… Mais je reconnais facilement que dans mon (petit) département, la gestion est plutôt très humaine et intelligente, on a beaucoup de chance (en général, on peut ne pas avoir de chance, et le monsieur de la DSDEN fait comme il peut et parfois il ne peut tout simplement pas arranger tout le monde).

Bonjour,
Y en a-t-il parmi vous qui serait tuteur d'un stagiaire?
Comment cela se passe-t-il lorsqu'on est tuteur pour la première fois? C'est mon cas. Je m'inquiète surtout pour la paperasse administrative, on m'a dit qu'il y en a beaucoup. Je ne sais pas qui nous donne ces papiers. On m'a parlé aussi d'une formation: laquelle est-ce? Est-elle automatique ou bien faut-il s'inscrire sur le PAF?

Il y a plusieurs fils récents qui traitent de la question, mais je te réponds ici en attendant une éventuelle fusion. J'étais tuteur l'an dernier et le serai de nouveau cette année. Comme souvent dans ce métier, j'imagine que les choses dépendant beaucoup de la matière et de l'académie, mais dans l'ensemble la paperasse administrative n'est pas non plus énorme. Le stagiaire remplira une première grille d'auto-positionnement en octobre, puis le tuteur fera un rapport intermédiaire (en janvier chez nous), avant le rapport final (vers avril-mai). Dans les deux cas, il y a surtout des colonnes à cocher, avec des éléments à rédiger bien sûr mais rien d'effrayant à mon goût.

En dehors de cela, il faut en revanche beaucoup de travail du côté de la construction des cours et beaucoup d'échanges sur la mise en œuvre après observations mutuelles. C'est surtout là qu'on passe beaucoup de temps, beaucoup plus que sur la paperasse administrative. On s'y fait assez vite, ne t'inquiète pas.

C'est automatique, tu recevras une convocation. Et c'est lors de la première journée que tu seras informée de la marche à suivre et que l'on te donnera les documents nécessaires . Tu auras aussi un accès via Arena , Compas je crois, puis gestion stagiaires ( pour les trucs à renseigner en ligne).
Et tu auras également sur m@gistère des docs mis en ligne.
Le problème, c'est peut-être justement la multiplication des interfaces...
Ton interlocutrice privilégiée sera la tutrice INSPE - ou tuteur - de ta/ton stagiaire.

A Créteil, la formation est automatique.pas d'inscription. La paperasse était (quand j'étais tutrice) donnée sur une clef, ensuite je l'ai eue par mail, il me semble.

La première année durant laquelle j'étais tutrice (académie de Versailles), je me suis inscrite à des formations spécifiques sur le PAF. Cela concernait la façon de mener un entretien de debriefing et les différentes manières d'observer une séance, en créant notamment une grille d'observation (pas de bol, c'est la formation que j'attendais avec impatience, mais elle a été annulée car la formatrice était malade...).

Hocam a écrit:Il y a plusieurs fils récents qui traitent de la question, mais je te réponds ici en attendant une éventuelle fusion. J'étais tuteur l'an dernier et le serai de nouveau cette année. Comme souvent dans ce métier, j'imagine que les choses dépendant beaucoup de la matière et de l'académie, mais dans l'ensemble la paperasse administrative n'est pas non plus énorme. Le stagiaire remplira une première grille d'auto-positionnement en octobre, puis le tuteur fera un rapport intermédiaire (en janvier chez nous), avant le rapport final (vers avril-mai). Dans les deux cas, il y a surtout des colonnes à cocher, avec des éléments à rédiger bien sûr mais rien d'effrayant à mon goût.

En dehors de cela, il faut en revanche beaucoup de travail du côté de la construction des cours et beaucoup d'échanges sur la mise en œuvre après observations mutuelles. C'est surtout là qu'on passe beaucoup de temps, beaucoup plus que sur la paperasse administrative. On s'y fait assez vite, ne t'inquiète pas.

+1
Pour la formation, dans mon académie et ma matière, on reçoit d'office une convoc pour un mercredi après-midi (l'an dernier elle avait duré deux petites heures).

Merci pour vos réponses.
Adri, lorsque tu dis que c'est lors de la première journée qu'on est informé: la "première journée" de quoi?

Première journée de formation - désolée pour ma formulation elliptique.

Mais ton/ta stagiaire aura reçu de l'INSPE son bilan de positionnement initial - à compléter avec toi pour cette première journée INSPE (c'est comme ça ici en tout cas).

Bonjour,
J'ai été tutrice pour deux étudiante en M2 (qui n'avaient pas eu le capes). Le stage s'achevait en février. Je n'ai pas encore reçu d'indemnités. Savez-vous quand cette mission sera payée ?

Bonjour belote

Je pense que tu voulais dire « tutrice »

Sinon, d’habitude, dans l’académie d’Amiens, je perçois la prime fin juin ou juillet.
Cette année, je l’attends encore…