Faire un plan de classe au lycée ?

Melo.die a écrit:J'ai hérité cette année de Secondes et d'une Terminale. Gros stress pour moi, habituée aux collégiens. Je suis rassurée de lire que vous faites ou pensez faire des plans de classe pour des lycéens. Est-ce que vous les placez dès le premier cours ou vous attendez qq jours pour mieux les cerner (les bavards, les "je n'ai envie de rien faire, je me mets au fond de la classe", etc.)?

Dès le 1er cours pour moi. Comme j'ai très peu d'autorité, ça va leur montrer tout de suite qui commande  :lol: Car j'ai peur qu'en laissant passer 2-3 cours, ils prennent de mauvaises habitudes et se mettent à râler quand on veut les changer. En plus, l'avantage du plan dès le 1er cours, c'est qu'on peut tout de suite les rappeler à l'ordre par leur prénom, ça donne plus de crédibilité  

En tout cas merci à tous pour vos réponses, ça me rassure de voir qu'il n'est pas inhabituel de faire des plans de classe au lycée   

Melo.die a écrit:Est-ce que demander à des lycéens de mettre un petit papier avec leur prénom pour les premiers cours, cela fait "bébé"? C'est bête, mais ça aide à vite mémoriser   Avez-vous d'autres astuces?

Non ça passe, quand j'étais au lycée les profs faisaient ça   

J'ai pas fait de plan de classe l'année dernière ... je me suis un peu fait bouffer, et dès que je voulais faire des changements ça traînait les pieds ...
Merci pour vos avis et vos points de vue !
Ceux qui font un plan de classe dès le premier jour, du coup c'est un peu du pif, non ? (bavard/pas bavard/flemmard etc)

Le problème c'est que si je mets les flemmard devant pour les forcer à bosser, j'aurai mal au coeur pour les bosseur qui du coup se retrouvent au fond et pourraient avoir du mal à suivre ...
Ou bien je m'en fait trop ?

Germini a écrit:J'ai pas fait de plan de classe l'année dernière ... je me suis un peu fait bouffer, et dès que je voulais faire des changements ça traînait les pieds ...
Merci pour vos avis et vos points de vue !
Ceux qui font un plan de classe dès le premier jour, du coup c'est un peu du pif, non ? (bavard/pas bavard/flemmard etc)

Le problème c'est que si je mets les flemmard devant pour les forcer à bosser, j'aurai mal au coeur pour les bosseur qui du coup se retrouvent au fond et pourraient avoir du mal à suivre ...
Ou bien je m'en fait trop ?

Faut pas trop te prendre la tête. Au début tu mets un garçon/une fille puis au cours de l'année pour le 1er rang tu fais moite moite avec les flemmards et les bosseurs, puis tu tournes   

Placement libre au premier cours pour plusieurs raisons :
- je ne sais pas toujours à l'avance la salle que j'aurai (et la disposition)
- pas de perte de temps pour s'installer étant donné que je ne connais personne
- les listes sont parfois différentes des élèves en face et il y a parfois des changements
- on n'est rarement à l'abri d'une mauvaise association (incompatibilité d'humeur ou au contraire bavardages)

Je les préviens dès le premier cours et le plan de classe intervient plus ou moins rapidement en fonction de leur comportement.
Je trouve qu'il est plus facile à mettre en place quand on les connait un peu et que les plus dérangeants se sont grillés

Enaeco a écrit:Placement libre au premier cours pour plusieurs raisons :
- je ne sais pas toujours à l'avance la salle que j'aurai (et la disposition)
- pas de perte de temps pour s'installer étant donné que je ne connais personne
- les listes sont parfois différentes des élèves en face et il y a parfois des changements
- on n'est rarement à l'abri d'une mauvaise association (incompatibilité d'humeur ou au contraire bavardages)

Je les préviens dès le premier cours et le plan de classe intervient plus ou moins rapidement en fonction de leur comportement.
Je trouve qu'il est plus facile à mettre en place quand on les connait un peu et que les plus dérangeants se sont grillés

Je fais exactement pareil.  Les plus sérieux tiennent parfois jusqu'à la Toussaint. Ils sont avertis que,à partir du moment où je fais un plan de classe,les seuls changements seront ceux que je déciderai. 

Enaeco a écrit:Placement libre au premier cours pour plusieurs raisons :
- je ne sais pas toujours à l'avance la salle que j'aurai (et la disposition)
- pas de perte de temps pour s'installer étant donné que je ne connais personne
- les listes sont parfois différentes des élèves en face et il y a parfois des changements
- on n'est rarement à l'abri d'une mauvaise association (incompatibilité d'humeur ou au contraire bavardages)

Je les préviens dès le premier cours et le plan de classe intervient plus ou moins rapidement en fonction de leur comportement.
Je trouve qu'il est plus facile à mettre en place quand on les connait un peu et que les plus dérangeants se sont grillés

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Question bête:

En lycée, vous demandez aux élèves de rester débout tandis que l'on fait l'appelle?

prof93 a écrit:Question bête:

En lycée, vous demandez aux élèves de rester débout tandis que l'on fait l'appelle?

Chez moi, ils rentrent, ils restent debout, et quand le silence est complet, ils peuvent s'asseoir. Puis je fais l'appel.

De la seconde à la terminle
1) plan de classe par ordre alphabétique pour les connaître et non les brimer (j'aurai cette année 4 classes de 35 élèves). De plus, cela permet de gagner du temps pour l'appel. Oui, avec 35 élèves, au début, cela peut durer dix minutes
2) Ils restent debout et je les autorise à s'asseoir. Cela permet une transition, surtout quand ils on traversé le lycée en se racontant les dernières blagues ou leurs histoires d'amour. Dans mon lycée, le trajet entre deux bâtiment peut durer dix minutes, donc, ils ont le temps de se dissiper. Je demande aussi qu'ils se tiennent bien. Les secondes n'aiment pas au début. Après, ils se rendent compte que c'est un moyen de se concentrer et même de se relaxer.
Bref, il ne s'agit pas de se prendre pour Clint Eastwood mais de leur apprendre à se concentrer. A 18 ans, et même à notre âge, cela nécessite des rituels.

Merci beaucoup. Je tiens à faire tel que vous l'avez dit...

Pour le premier jour de cours vous leur demandez de s'asseoir déjà en ordre alphabétique? Car j'ai peur qu'il n'obéissent pas...

Mais pourquoi n'obéiraient-t-ils pas ? Plus la régle est fixée tôt et avec assurance, mieux elles est respectée. Les élèves acceptent les limites si elles sont fixées dès le départ et justes.

prof93 a écrit:Merci beaucoup. Je tiens à faire tel que vous l'avez dit...

Pour le premier jour de cours vous leur demandez de s'asseoir déjà en ordre alphabétique? Car j'ai peur qu'il n'obéissent pas...

Ne jamais avoir cette idée qui te traverse l'esprit car alors ils ne t'obéiront pas.
Il faut être convaincu de ce qu'on exige et alors il n'y a pas de problème.

Pour témoigner en tant qu'ex CAD2 ayant placé moi-même mes élèves en 2nde, j'ai trouvé le système très efficace car ça permet d'accueillir les élèves en souriant et en leur disant bonjour. Ça leur rappelle automatiquement qu'ils doivent s'installer au plus vite et ça nous donne le contrôle sur l'emplacement des élèves agités. Ca a amélioré l'ambiance de classe qui était plutôt agitée (60% d'une ancienne classe de 3e qui fonctionnait mal!). Je vais reconduire le système cette année mais je n'assure pas que ça soit une recette miracle pour toutes les classes.

Prof 93, ils t'obéiront parce que c'est toi le prof et que tu es convaincue du bien-fondé de ce que tu leur demandes . Dans ta classe, c'est toi qui décide , point . Plus tôt les élèves auront intégré cela, et mieux ce sera !

Je ne fais pas de plan de classe en lycée mais quelques aménagements au besoin pour dissocier certains binomes mais simplement dans la classe ou je suis PP en 1ère. Dans les autres, je m'adapte au plan de classe du PP s'il y en a un

ysabel a écrit:

prof93 a écrit:Merci beaucoup. Je tiens à faire tel que vous l'avez dit...

Pour le premier jour de cours vous leur demandez de s'asseoir déjà en ordre alphabétique? Car j'ai peur qu'il n'obéissent pas...

Ne jamais avoir cette idée qui te traverse l'esprit car alors ils ne t'obéiront pas.
Il faut être convaincu de ce qu'on exige et alors il n'y a pas de problème.

Certes... J'espère que ça va aller. Merci.

prof93 a écrit:Merci beaucoup. Je tiens à faire tel que vous l'avez dit...

Pour le premier jour de cours vous leur demandez de s'asseoir déjà en ordre alphabétique? Car j'ai peur qu'il n'obéissent pas...

Ils obéiront surtout le premier jour. Même les classes dures se tiennent tranquilles le premier jour.

Je vais faire un plan de classe par ordre alphabétique pour mes premières pour commencer l'année. Je n'en ferai pas pour mes terminales : ils sont 9. Du coup, j'aurais LARGEMENT de quoi les déplacer en cas de soucis dans l'année.
Pas de plan de classe pour les BTS MAIS, je me réserve le droit d'en faire un s'ils sont aussi pénibles que mes boulets de l'an dernier.

J'ai une question très bête, mais concrètement, vous faites comment pour les faire s'asseoir par ordre alphabétique? Vous leur dites de se mettre au fond de la classe et vous les appelez un par un pour les placer? J'ai peur que ce soit le brouhaha dans ma classe en faisant ça!

Je crois qu'ils savent très bien l'ordre... Mais ils peuvent faire semblant de pas le connaître :Descartes:

Ben, pas le premier jour. Comment voulez-vous qu'ils le sachent ? Il faut les appeler un par un si vous voulez qu'ils respectent l'ordre alphabétique.

Calypsa a écrit:J'ai une question très bête, mais concrètement, vous faites comment pour les faire s'asseoir par ordre alphabétique? Vous leur dites de se mettre au fond de la classe et vous les appelez un par un pour les placer? J'ai peur que ce soit le brouhaha dans ma classe en faisant ça!

oui ou je les laisse dans le couloir et je les appelle.