- BoubouleDoyen
Igniatius a écrit:[...]
Le scandale, c'est qu'on a dit a tout le monde que l'on ne poserait que des questions faciles, sans maths.
[...]
Le scandale est de réduire l'année à la préparation d'un examen prétendu facile.
- Luigi_BGrand Maître
Pour essayer de comprendre, à quand remonte le dernier sujet de mathématiques que vous jugeriez d'une difficulté équivalente ?
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- CelebornEsprit sacré
Igniatius a écrit:
Mais pas aux interprétations du programme données par les Ipr.
Qui ne valent rien, rappelons-le.
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"On va bien lentement dans ton pays ! Ici, vois-tu, on est obligé de courir tant qu'on peut pour rester au même endroit. Si on veut aller ailleurs, il faut courir au moins deux fois plus vite que ça !" (Lewis Carroll)
Mon Blog
- mafalda16Modérateur
J'ai honte pour mon quotidien régional, en lisant l'article ce matin j'ai failli renverser le café et le journal est passé à la poubelle!Paddy a écrit:L'article de "La Charente" est édifiant.
http://www.charentelibre.fr/2014/06/20/sujets-de-maths-du-bac-s-vous-les-avez-trouves-trop-dur-contactez-nous,1901445.php
Franchement, quel crédit peut-on apporter à tout ce cirque ?
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- OlympiasProphète
Cela ne les empêche pas d'être persuadés d'avoir raisonCeleborn a écrit:Igniatius a écrit:
Mais pas aux interprétations du programme données par les Ipr.
Qui ne valent rien, rappelons-le.
- IgniatiusGuide spirituel
Luigi_B a écrit:Pour essayer de comprendre, à quand remonte le dernier sujet de mathématiques que vous jugeriez d'une difficulté équivalente ?
Ta question est marrante parce qu'en cherchant a y repondre, je m'aperçois que :
1. Les sujets de maths en S sont inintéressants depuis au moins 2005.
2. Ce sujet demeure plus simple que n'importe quel sujet d'avant la reforme Chatel.
Et je maintiens cependant qu'il n'est pas adapté a la soupe qu'on nous sert depuis 4 ans.
Ça en dit long sur le degré de nullité de nos programmes actuels.
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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
St Augustin
"God only knows what I'd be without you"
Brian Wilson
- IgniatiusGuide spirituel
Celeborn a écrit:Igniatius a écrit:
Mais pas aux interprétations du programme données par les Ipr.
Qui ne valent rien, rappelons-le.
Si tu lis les programmes, tu risques de penser que l'on veut former des vrais matheux, avec une ambition plus forte que jamais.
Et qd tu regardes les élèves, tu t'apercois qu'ils sont massivement en difficulté.
Donc, sans instructions sur les attentes, c'est mission impossible.
Et pourtant, je déteste leur instructions...
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- DimkaVénérable
Bonjour,
Ça me fait penser que j’ai récemment vu un petit-cousin qui entre en seconde et voudrait faire plus de maths… (il est fou ! ) Que conseilleriez-vous à un lycéen qui voudrait faire sérieusement de vraies mathématiques (à un niveau que vous jugez sérieux) ? Existe-t-il des manuels ou des cahiers d’exercices pour se débrouiller seul, et qui proposeraient une alternative à l’évolution de l’éducation nationale que vous critiquez ?
Ça me fait penser que j’ai récemment vu un petit-cousin qui entre en seconde et voudrait faire plus de maths… (il est fou ! ) Que conseilleriez-vous à un lycéen qui voudrait faire sérieusement de vraies mathématiques (à un niveau que vous jugez sérieux) ? Existe-t-il des manuels ou des cahiers d’exercices pour se débrouiller seul, et qui proposeraient une alternative à l’évolution de l’éducation nationale que vous critiquez ?
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- Spoiler:
- User5899Demi-dieu
Mais enfin, Igniatius, vous savez bien que ces interprétations sont aussi nombreuses que les IPR eux-mêmes! Qu'il n'y a pas de voix unique!Igniatius a écrit:C'est vrai : les sujets collent au programme.
Mais pas aux interprétations du programme données par les Ipr.
- FinrodExpert
Dimka a écrit:Bonjour,
Ça me fait penser que j’ai récemment vu un petit-cousin qui entre en seconde et voudrait faire plus de maths… (il est fou ! ) Que conseilleriez-vous à un lycéen qui voudrait faire sérieusement de vraies mathématiques (à un niveau que vous jugez sérieux) ? Existe-t-il des manuels ou des cahiers d’exercices pour se débrouiller seul, et qui proposeraient une alternative à l’évolution de l’éducation nationale que vous critiquez ?
D'acheter des bouquins de la défunte filière C, d'occasion.
- Pierre_au_carréGuide spirituel
Cripure a écrit:Comme en 2003. On devrait donc aussi avoir une canicule, mettez vos vieux au frigo !!Collier de Barbe a écrit:L'épreuve sera notée sur 24 si j'ai bien suivi.
Même bien plus que 24, il me semble.
En 2003, certaines questions étaient complexes pour les profs aussi. Là, euh ... non.
Il y a quelques questions difficiles seulement, mais elles n'empêchent pas un élève moyen d'avoir 10.
- IgniatiusGuide spirituel
Cripure a écrit:Mais enfin, Igniatius, vous savez bien que ces interprétations sont aussi nombreuses que les IPR eux-mêmes! Qu'il n'y a pas de voix unique!Igniatius a écrit:C'est vrai : les sujets collent au programme.
Mais pas aux interprétations du programme données par les Ipr.
Dans l'académie de Nantes, les ipr parlent d'une seule voix en réunion de bassin.
En revanche, ils différencient très largement leurs critiques selon l'établissement ou ils inspectent.
Ds les bons établissements, ils demandent de faire exactement ce qu'ils nous reprochent ds les classes difficiles.
Bref, lamentable.
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- DimkaVénérable
Finrod a écrit:Dimka a écrit:Bonjour,
Ça me fait penser que j’ai récemment vu un petit-cousin qui entre en seconde et voudrait faire plus de maths… (il est fou ! ) Que conseilleriez-vous à un lycéen qui voudrait faire sérieusement de vraies mathématiques (à un niveau que vous jugez sérieux) ? Existe-t-il des manuels ou des cahiers d’exercices pour se débrouiller seul, et qui proposeraient une alternative à l’évolution de l’éducation nationale que vous critiquez ?
D'acheter des bouquins de la défunte filière C, d'occasion.
Oh… Désolé de poursuivre mon HS (après j’arrête ) : aurais-tu des titres en particulier à conseiller (notamment pour qu’il puisse s’amuser avec sans avoir besoin d’aide d’un prof) ? Je n’arrive pas à avoir des résultats pertinents avec Google et en plus, je n’y connais rien…
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- Spoiler:
- sharonNiveau 2
Pierre_au_carré a écrit:Cripure a écrit:Comme en 2003. On devrait donc aussi avoir une canicule, mettez vos vieux au frigo !!Collier de Barbe a écrit:L'épreuve sera notée sur 24 si j'ai bien suivi.
Même bien plus que 24, il me semble.
:shock: Les élèves vont être notés sur combien ?
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'' Qui donne ne doit jamais s'en souvenir ; qui reçoit ne doit jamais oublier ''
- linkusNeoprof expérimenté
Pour ma part, j'aurai les consignes de correction lundi. On verra.sharon a écrit:Pierre_au_carré a écrit:Cripure a écrit:
Comme en 2003. On devrait donc aussi avoir une canicule, mettez vos vieux au frigo !!
Même bien plus que 24, il me semble.
:shock: Les élèves vont être notés sur combien ?
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J'entends souvent dire qu'avec l'agrégation, c'est travailler moins pour gagner plus. En réalité, avec le CAPES c'est travailler plus pour gagner moins.
Avec un travail acharné, même un raté peut battre un génie. Rock Lee
Je ne suis pas gros, j'ai une ossature lourde!
Vous aimez Bomberman? Venez jouer à Bombermine.
- CelebornEsprit sacré
Igniatius a écrit:
Dans l'académie de Nantes, les ipr parlent d'une seule voix en réunion de bassin.
Le programme parle d'une seule voix sur l'ensemble du territoire.
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- User5899Demi-dieu
Comme vous êtes hugolien quand vous voulez, mon lapin ! :lol:
Je me rappelle une ancienne élève, il y a trois ans, qui m'a dit, le jour des résultats : "Mais Monsieur Cripure, je ne comprends pas : j'ai eu 20 en maths, mais je n'avais pas eu le temps de tout faire !" Comme quoi, on doit pouvoir trouver des manipulations de barèmes bien avant 2003
Je me rappelle une ancienne élève, il y a trois ans, qui m'a dit, le jour des résultats : "Mais Monsieur Cripure, je ne comprends pas : j'ai eu 20 en maths, mais je n'avais pas eu le temps de tout faire !" Comme quoi, on doit pouvoir trouver des manipulations de barèmes bien avant 2003
- Pierre_au_carréGuide spirituel
sharon a écrit:Pierre_au_carré a écrit:Cripure a écrit:
Comme en 2003. On devrait donc aussi avoir une canicule, mettez vos vieux au frigo !!
Même bien plus que 24, il me semble.
:shock: Les élèves vont être notés sur combien ?
Je crois que c'est monté jusqu'à un peu plus de 30 dans certaines académies.
- GrypheMédiateur
Benoît Hamon sur BFM :
"Je ne vais pas réformer le bac en fonction du nombre de likes d'une page Facebook."
"Je ne vais pas réformer le bac en fonction du nombre de likes d'une page Facebook."
- User5899Demi-dieu
Oh ? ???????Gryphe a écrit:Benoît Hamon sur BFM :
"Je ne vais pas réformer le bac en fonction du nombre de likes d'une page Facebook."
Mais c'est qu'il aurait du courage et un doigt de personnalité ?
Mais mais mais ????
:shock: :shock: :shock:
- User5899Demi-dieu
Benoit Hamon : "Je ne vais pas conduire l’Éducation nationale selon les prescriptions de syndicats minoritaires qui ne représentent que leurs secrétaires nationaux !"
- IgniatiusGuide spirituel
Ce que j'essaye de vous expliquer, c'est que ce programme est infaisable ds sa dimension "ambitieuse", étant donné nos élèves.Celeborn a écrit:Igniatius a écrit:
Dans l'académie de Nantes, les ipr parlent d'une seule voix en réunion de bassin.
Le programme parle d'une seule voix sur l'ensemble du territoire.
Et je parle de quelque chose de très général, pas cantonne aux bahut très faibles.
Ces programmes ne sont pas en prise avec la réalité.
Donc il faut des instructions, avec lesquelles je ñe suis pas d'accord, ms qui doivent exister.
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- User5899Demi-dieu
Mais en même temps, Igniatius, il faut bien qu'un jour ou l'autre éclate au grand jour le fait que le public de S est inadapté aux programmes de la série, non ?
- linkusNeoprof expérimenté
Au fait, les barèmes sont académiques?
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J'entends souvent dire qu'avec l'agrégation, c'est travailler moins pour gagner plus. En réalité, avec le CAPES c'est travailler plus pour gagner moins.
Avec un travail acharné, même un raté peut battre un génie. Rock Lee
Je ne suis pas gros, j'ai une ossature lourde!
Vous aimez Bomberman? Venez jouer à Bombermine.
- IgniatiusGuide spirituel
Cripure a écrit:Mais en même temps, Igniatius, il faut bien qu'un jour ou l'autre éclate au grand jour le fait que le public de S est inadapté aux programmes de la série, non ?
Tu sais bien que je suis d'accord avec ça mais je ne trouve pas normal que ce soit les élèves qui payent les pots cassés : il faut réformer AVANT, pas en fin de cycle.
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- PaddyHabitué du forum
linkus a écrit:Au fait, les barèmes sont académiques?
:shock:
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