Polémique sur le sujet de maths du Bac S

Le SNALC-FGAF est une fois de plus révolté par ces pratiques qui, loin d'aider notre système scolaire, le desservent en masquant la réalité des faits. S'il n'est pas anormal qu'une question puisse être a posteriori jugée plus compliquée que prévue ou mal posée, et donner ainsi lieu à un ajustement, nous sommes ici dans une toute autre logique : celle de faire augmenter artificiellement les résultats, en faisant passer au second plan les attendus fixés par les programmes nationaux.

Le SNALC-FGAF, qui a toujours défendu un baccalauréat national et anonyme, condamne l'ensemble des dispositifs mis en place pour triturer les résultats de l'examen et les faire correspondre coûte que coûte au pourcentage de réussite souhaité. L'ensemble de ces pratiques est non seulement source de pressions sur les collègues, mais de surcroît empêche de poser des constats objectifs sur les problèmes réels de l'Éducation nationale, que ce soit au primaire, au collège ou au lycée. L'accumulation de lacunes et d'insuffisances dessert avant tous les élèves, tandis leurs professeurs, impuissants et parfois même empêchés d'agir, ne peuvent que constater l'ampleur du désastre, sans qu'il leur soit jamais donné de réelles possibilités d'y remédier par notre institution. Nous exigeons que cela change, et continuerons de faire des propositions concrètes en ce sens.

linkus a écrit:À votre avis, est-il plus rapide de corriger exercice par exercice ou copie par copie?

linkus a écrit:On nous a dit d'écrire sur la copie. De barrer ce qui est faut, mettre les points exercice par exercice.
Et même de mettre une appreciation.!

Les consignes semblent avoir été transmises. Lundi, le Syndicat national des lycées et collèges (Snalc) affirme en avoir eu connaissance: sans surprise, le ministère recommande de noter… largement. "Il y a quatre exercices, chacun noté sur cinq points", explique à BFMTV.com Jean-Rémi Girard, secrétaire national à la pédagogie au Snalc. "Or, dans les consignes, chaque exercice est noté sur six. L'épreuve est donc notée sur 24".

"On nous précise qu'un élève ne peut pas avoir plus de 5 points à chaque exercice", poursuit Jean-Rémi Girard. "Mais oralement, on nous a dit qu'un point 'bonus' gagné à un exercice pouvait aussi être donné pour un autre". Par ailleurs, des consignes ont également été données a posteriori pour l'épreuve de physique-chimie. "Parce que les premiers résultats étaient mauvais", selon Jean-Rémi Girard.[...]

SNALC-FGAF a écrit:http://www.snalc.fr/national/article/832/
[...]L'ensemble de ces pratiques est non seulement source de pressions sur les collègues, mais de surcroît empêche

Cripure a écrit:

SNALC-FGAF a écrit:http://www.snalc.fr/national/article/832/
[...]L'ensemble de ces pratiques est non seulement source de pressions sur les collègues, mais de surcroît empêche

tss tss tss

Celeborn a écrit:

Cripure a écrit:

SNALC-FGAF a écrit:http://www.snalc.fr/national/article/832/
[...]L'ensemble de ces pratiques est non seulement source de pressions sur les collègues, mais de surcroît empêche

tss tss tss

C'est l'accord du verbe qui vous chiffonne ?

Paratge a écrit:J'ai souvent entendu mes collègues de maths dire qu'ils devaient noter sur 25.

Cripure a écrit:

Paratge a écrit:J'ai souvent entendu mes collègues de maths dire qu'ils devaient noter sur 25.

Chaque année ? Mais c'est du délire ! Et pourquoi cèdent-ils ?

Cripure a écrit:

Paratge a écrit:J'ai souvent entendu mes collègues de maths dire qu'ils devaient noter sur 25.

Chaque année ? Mais c'est du délire ! Et pourquoi cèdent-ils ?

gainz a écrit:

Cripure a écrit:

Paratge a écrit:J'ai souvent entendu mes collègues de maths dire qu'ils devaient noter sur 25.

Chaque année ? Mais c'est du délire ! Et pourquoi cèdent-ils ?

céder????? non, tu fais juste ton travail, ce n'est pas le notre d'élaborer un barème, aussi délirant soit-il.
C'est un choix politique, si on ne le partage pas, il y a le vote. Après, comme fonctionnaire tu obéis aux directives du supérieur, c'est juste normal.

gainz a écrit:

Cripure a écrit:

Paratge a écrit:J'ai souvent entendu mes collègues de maths dire qu'ils devaient noter sur 25.

Chaque année ? Mais c'est du délire ! Et pourquoi cèdent-ils ?

céder????? non, tu fais juste ton travail, ce n'est pas le notre d'élaborer un barème, aussi délirant soit-il.
C'est un choix politique, si on ne le partage pas, il y a le vote. Après, comme fonctionnaire tu obéis aux directives du supérieur, c'est juste normal.

gainz a écrit:

Cripure a écrit:

Paratge a écrit:J'ai souvent entendu mes collègues de maths dire qu'ils devaient noter sur 25.

Chaque année ? Mais c'est du délire ! Et pourquoi cèdent-ils ?

céder????? non, tu fais juste ton travail, ce n'est pas le notre d'élaborer un barème, aussi délirant soit-il.
C'est un choix politique, si on ne le partage pas, il y a le vote. Après, comme fonctionnaire tu obéis aux directives du supérieur, c'est juste normal.

Cripure a écrit:

gainz a écrit:

Cripure a écrit:
Chaque année ? Mais c'est du délire ! Et pourquoi cèdent-ils ?

céder????? non, tu fais juste ton travail, ce n'est pas le notre d'élaborer un barème, aussi délirant soit-il.
C'est un choix politique, si on ne le partage pas, il y a le vote. Après, comme fonctionnaire tu obéis aux directives du supérieur, c'est juste normal.

Ah mais pas du tout !
1°) Le sujet a été validé après proposition et cobayage, il est sorti avec un barème communiqué aux candidats.
2°) Je ne suis pas l'exécutant de conneries que je n'ai pas décidées.
Et donc, si le cas échoit dans ma discipline, je ne tiendrai strictement aucun compte des indications postérieures. De la même façon que je ne retouche jamais mes notes en commissions dites d'harmonisation, que je m'arrange pour rendre dodécaphoniques :lol!:
Mon travail n'est pas, comme vous semblez le dire, faire n'importe quoi.
Et un IPR n'est pas mon supérieur.

gainz a écrit:

Cripure a écrit:

gainz a écrit:

céder????? non, tu fais juste ton travail, ce n'est pas le notre d'élaborer un barème, aussi délirant soit-il.
C'est un choix politique, si on ne le partage pas, il y a le vote. Après, comme fonctionnaire tu obéis aux directives du supérieur, c'est juste normal.

Ah mais pas du tout !
1°) Le sujet a été validé après proposition et cobayage, il est sorti avec un barème communiqué aux candidats.
2°) Je ne suis pas l'exécutant de conneries que je n'ai pas décidées.
Et donc, si le cas échoit dans ma discipline, je ne tiendrai strictement aucun compte des indications postérieures. De la même façon que je ne retouche jamais mes notes en commissions dites d'harmonisation, que je m'arrange pour rendre dodécaphoniques :lol!:
Mon travail n'est pas, comme vous semblez le dire, faire n'importe quoi.
Et un IPR n'est pas mon supérieur.

désolé, mais comme prof, tu n'es pas en position de décider du barème d'un exam, si tu veux le faire, faut faire IG ou ministre
si chaque prof fait comme il veut ça va être encore plus bordélique et encore plus injuste pour les gamins