Les questions qui irritent les professeurs !

Elève : " C'est quoi le coefficient du contrôle ? "
Prof : " Coefficient 51 "
Elève : " Pourquoi un si grand coefficient ? "
Prof : " car j'aime le pastis ... "

sansara a écrit:Au collège (j'espère que ça s'arrête au lycée) : "Madame, faut y copier en rouge ?" Non. J'ai écrit à la craie blanche, vous écrivez en blanc.

"Madame, vous avez du scotch / une règle / un stylo / l'heure / de l'eau / un mouchoir ?" J'ai une gueule de papeterie ?

"Mais Madame à quoi ça sert qu'on apprenne l'imparfait du subjonctif en latin / la 3e déclinaison / l'ablatif absolu / le nom des rois de Rome ?" Et vous, vous servez à quoi ?

Et sinon, en devoir, je suis très content de mon truc de cette année : la question coûte 4 points. Du coup, ils ne posent plus de questions.

Moi, ce qui m'énerve ce sont les questions lors des contrôles.

Je leur réponds souvent que je suis atteinte d'Alzheimer mais que ma mémoire reviendra lorsqu'ils auront rendu leurs copies !!  :diable:

kim254 a écrit:Celle que je haie, c'est "est-ce que c'est noté?"

Dans ces cas-là, je n'hésite pas à tailler.

Alzheimer. Ne pas confondre avec Al-Zawahiri ( son beau-frère, de mémoire. )

wanax a écrit:Alzheimer. Ne pas confondre avec Al-Zawahiri ( son beau-frère, de mémoire. )

Désolée mais mon iPad corrige parfois des choses que je ne voudrais pas !

Nannnie a écrit:Désolée mais mon iPad corrige parfois des choses que je ne voudrais pas !

Ne m'en parlez pas ma pôv dame !... Où est le temps où on écrivait sur les forums à la plume sergent-major ?...   

JaneB a écrit:A la fin de l'heure, quand on donne les devoirs et qu'on leur dit de terminer l'activité  ...il y en a toujours pour répondre : " Et si je l'ai terminé ?"

C'est une spécialité de mes élèves aussi ça ! J'y avais le droit à chaque cours.
Maintenant je l'entends beaucoup moins depuis que j'ai répondu à deux d'entre eux que même s'ils l'avaient terminé, il fallait le refaire et que je vérifierai qu'il y aurait bien l'exercice en double dans leur cahier   

mdd a écrit:Pour revenir au sujet : LA question qui m'agace le plus : "madaaaaame, faut coller ?" (alors que je viens de distribuer en disant une quinzaine de fois "à coller sous le titre que vous venez d'écrire".).  

Hmm, cela fait partie des réactions que je sais prédire chez mes étudiants de Licence (à force d'être mis en boîte, ces mêmes miens étudiants cessent ces questions quelque part entre la Licence 2 et le Master, à moins qu'ils n'apprennent à se débrouiller pour interroger leurs camarades en douce) ; par exemple :

- (Consigne rédigée en capitales, en caractères gras et en couleur rouge) : "Veuillez rédiger vos réponses sur ce sujet"
- Question : "Monsieur, faut-il répondre sur la copie double ou directement sur le sujet ?"

Plus généralement, toute consigne fait immanquablement l'objet d'une question. Parce qu'on n'a rien entendu ; parce qu'on a entendu qu'il y avait une consigne à suivre, mais pas en quoi elle consistait ; voire parce qu'on a tout parfaitement entendu, mais que toute consigne nécessite sa redite, une confirmation ou une reformulation personnalisée.

Cela s'observe aussi avec des groupes d'adultes, en formation continue ou ailleurs. J'ai parfois l'impression qu'il s'agit d'une réaction très générale à tout ce qui se donne comme une consigne ou une injonction. Si je ne suis pas trop dans l'erreur, tout ce qu'on peut faire, c'est prendre les devants lorsqu'on a soi-même à délivrer des instructions.

... Mon adjudant-chef n'était peut-être pas aussi tarte qu'il le paraissait, lui qui savait se faire entendre de notre si mauvaise troupe...

Ah ben ça, c'est comme quand je marque en gros et en gras sur le sujet: "vous rédigerez entièrement vos réponses sur une feuille double présentée selon les indications habituelles et vous collerez le sujet dans votre copie."
Avalanche de questions:
Madaaaaaaaaaame, il faut rédiger ?
Madaaaaaaaaaame, le sujet il faut vous le rendre ?
Madaaaaaaaaaame, on peut répondre sur le sujet ?
Madaaaaaaaaaame, vous avez une feuille / un stylo / de la colle / la réponse ?
et que je récupère des sujets où les élèves ont répondu aux questions avec un seul mot (faux), sans indiquer leur nom, ou arraché une page de leur cahier, pas collé le sujet...
Quand je le dis que ma 4ème, c'est LA classe boulet de l'année !

Jane a écrit:Ah ben ça, c'est comme quand je marque en gros et en gras sur le sujet: "vous rédigerez entièrement vos réponses sur une feuille double présentée selon les indications habituelles et vous collerez le sujet dans votre copie."
Avalanche de questions:
Madaaaaaaaaaame, il faut rédiger ?
Madaaaaaaaaaame, le sujet il faut vous le rendre ?
Madaaaaaaaaaame, on peut répondre sur le sujet ?
Madaaaaaaaaaame, vous avez une feuille / un stylo / de la colle / la réponse ?
et que je récupère des sujets où les élèves ont répondu aux questions avec un seul mot (faux), sans indiquer leur nom, ou arraché une page de leur cahier, pas collé le sujet...
Quand je le dis que ma 4ème, c'est LA classe boulet de l'année !

Exactement. Sauf que je plaide en faveur de ces 4ème : ils suivent une tendance générale !
Conclusion sous forme paradoxale : réduisons nos consignes à leur expression minimale ! ^_-

Ou ne leur donnons plus de contrôle !  

J'édite pour ajouter que sisisisisisisisisisisisisisisisisi, ma 4ème est un boulet...

Jane a écrit:Ou ne leur donnons plus de contrôle !  

J'édite pour ajouter que sisisisisisisisisisisisisisisisisi, ma 4ème est un boulet...

Bon, je dépêche mon adjudant-chef :aah: 

wanax a écrit:

kim254 a écrit:Celle que je haie, c'est "est-ce que c'est noté?"

Dans ces cas-là, je n'hésite pas à tailler.

   

miss sophie a écrit:

Caspar Goodwood a écrit:"Il sera dur le contrôle?"

A quoi je réponds : "Infaisable !"

Pour les autres non. Mais pour toi j'en ai préparé un tout exprès.

wanax a écrit:

kim254 a écrit:Celle que je haie, c'est "est-ce que c'est noté?"

Dans ces cas-là, je n'hésite pas à tailler.

  

"Mais Monsieur, je parlais, pas je demandais juste..."

               

Miracle. Vous arrivez à demander sans parler...

Dionysos a écrit:"Mais Monsieur, je parlais, pas je demandais juste..."

               

Miracle. Vous arrivez à demander sans parler...

Autre grand classique : "Mais, M'dame, je parlais de votre cours !". Ce que ça m'horripile ! La prochaine fois je demande ce qu'il (elle) a pu dire d'intelligent, que je m'instruise aussi.

Dionysos a écrit:"Mais Monsieur, je parlais, pas je demandais juste..."

               

Miracle. Vous arrivez à demander sans parler...

  
Celle-là, c'est une des pires, et des plus fréquentes, hélas.

Quand ils me disent juste : "Je parlais pas" "Oui, voilà, et moi je suis Jeanne d'Arc hein ?"

Thalia de G a écrit:

Dionysos a écrit:"Mais Monsieur, je parlais, pas je demandais juste..."

               

Miracle. Vous arrivez à demander sans parler...

Autre grand classique : "Mais, M'dame, je parlais de votre cours !". Ce que ça m'horripile ! La prochaine fois je demande ce qu'il (elle) a pu dire d'intelligent, que je m'instruise aussi.

Pareil     

Un de mes 5e s'est permis de couper la parole à la CPE qui venait me demander un truc. Elle le reprend. L'élève : "Oui, mais j'ai quelque chose à vous dire !" d'un ton désagréable...      

Je les ai toutes !!!!!!!!!!!!!!!!!!            

Caspar Goodwood a écrit:"Vous parlez anglais couramment?"

"Vous êtes déjà allé en Angleterre?"

"Vous lisez des livres en anglais? Vous regardez des films en anglais? Mais...vous comprenez?"

Alors que j'écrivais une phrase en anglais au tableau, un élève - de troisième quand même - s'est étonné et m'a demandé si je la savais par coeur   

"Vous êtes allemande?": la seule vraie question qui me gonfle, et je ne sais pas trop pourquoi.

Je pourrais aussi bien garnir le topic Perles que celui J'hallucine mais je ne résiste pas : 
Cours de seconde : l'époque moderne. Je brosse une fresque pour qu'ils comprennent les grands fils conducteurs. 
XVIè : ouverture, échanges, diffusion de la connaissance, violence religieuse
On explique ouverture : des pays d'Europe de l'ouest que je liste au tableau (Espagne, Portugal, France, Angleterre, Provinces Unies), financent des expéditions maritimes. 

Arrive la question coconne : Mais Madame c'est qui qui les a découverts ces pays ? (Espagne, Portugal, France, Angleterre, Provinces Unies pour ceux qui auraient loupé un épisode)
 :shock:  :shock:

Je rétorque : Ecoutez au lieu de bayer aux corneilles !   
Et là, l'apothéose : Ben, heu, j'baillais pas 

holderfar a écrit:"Vous êtes allemande?": la seule vraie question qui me gonfle, et je ne sais pas trop pourquoi.

"bien sur, et ma collègue de math vient de fractionland"