Re: HG : Nouveau programme d'histoire de 3e

anoukis59 a écrit:Salut à tous, je viens de refaire ma programmation 3ème et j'aimerais savoir ce que vous en pensez, sachant que cette année j'ai décidé de suivre un déroulement plus chronologique.
N'hésitez pas à critiquer et à proposer des changements!

http://www.fichier-pdf.fr/2014/07/06/programmation-3eme/

La région, ça doit pouvoir tenir en deux heures, dommage de couper ce (merveilleux ) chapitre avec les vacances. Pour gagner du temps, je suis en train de préparer un D.M sur les valeurs, principes et symboles de la République.

GD a écrit:

anoukis59 a écrit:Salut à tous, je viens de refaire ma programmation 3ème et j'aimerais savoir ce que vous en pensez, sachant que cette année j'ai décidé de suivre un déroulement plus chronologique.
N'hésitez pas à critiquer et à proposer des changements!

http://www.fichier-pdf.fr/2014/07/06/programmation-3eme/

La région, ça doit pouvoir tenir en deux heures, dommage de couper ce (merveilleux ) chapitre avec les vacances. Pour gagner du temps, je suis en train de préparer un D.M sur les valeurs, principes et symboles de la République.

Oui c'est vrai j'ai oublié de préciser que ce chapitre sera couplé avec une sortie au louvre-lens (je suis dans l'académie de Lille) et c'est pour ça que j'ai compté 4 heures. Wink

kiwi a écrit:Je mets aussi ma programmation de 3ème. N'ayant pas eu de 3èmes avec les nouveaux programmes, j'aimerais vraiment savoir la faisabilité de la ventilation horaire. J'ai 4h en 3ème. J'ai suivi l'ordre chronologique, fait des regroupements de chapitres : en géo j'ai regroupé région et organisation du territoire français (puisqu'en IDF). En histoire, j'ai regroupé la 2de GM et la France entre 1940 et 1946. J'ai fait un bloc d'histoire et de géo sur l'UE (construction, espace européen et limites) et un bloc d'histoire et d'EC sur la Vème république (vie politique et institutions).

Il y a quelques chapitres sur lesquels tu peux gagner du temps, l'Union Européenne ou les espaces productifs par exemple. Tu peux aussi coupler la France dans le monde et la Défense ( 5/6 heures pour les deux ça doit passer)

Après, avec 4 heures/semaine tu as un peu de marge.

J'ai fini pile poil cette année avec la progression non chronologique et ça m'a bien convenu.
Je refais ça l'année prochaine.

Fesseur Pro a écrit:J'ai fini pile poil cette année avec la progression non chronologique et ça m'a bien convenu.
Je refais ça l'année prochaine.

Pareil pour moi. La progression non chronologique a une certaine logique : ne pas éparpiller l'étude de la France.

Et je pense que c'est bien passé avec les élèves qui en ont bien compris la logique.

Fesseur Pro a écrit:Et je pense que c'est bien passé avec les élèves qui en ont bien compris la logique.

Oui, il faut leur expliquer.

Je partage votre avis. J'étais assez réticent à l'origine à cette organisation non chronologique, mais à l'usage je trouve que cela passe assez bien auprès des élèves, il y a une logique. Si on explique bien cette logique aux élèves cela ne pose pas de soucis.
Je vais garder cette progression non chronologique pour cette année.

L'intérêt de faire non chronologique, c'est aussi de problématiser la partie sur la France de 1940 à 1944.

GD a écrit:

kiwi a écrit:Je mets aussi ma programmation de 3ème. N'ayant pas eu de 3èmes avec les nouveaux programmes, j'aimerais vraiment savoir la faisabilité de la ventilation horaire. J'ai 4h en 3ème. J'ai suivi l'ordre chronologique, fait des regroupements de chapitres : en géo j'ai regroupé région et organisation du territoire français (puisqu'en IDF). En histoire, j'ai regroupé la 2de GM et la France entre 1940 et 1946. J'ai fait un bloc d'histoire et de géo sur l'UE (construction, espace européen et limites) et un bloc d'histoire et d'EC sur la Vème république (vie politique et institutions).

Il y a quelques chapitres sur lesquels tu peux gagner du temps, l'Union Européenne ou les espaces productifs par exemple. Tu peux aussi coupler la France dans le monde et la Défense ( 5/6 heures pour les deux ça doit passer)

Après, avec 4 heures/semaine tu as un peu de marge.

Merci pour ton avis.

Cléopatra2 a écrit:L'intérêt de faire non chronologique, c'est aussi de problématiser la partie sur la France de 1940 à 1944.

C'est à dire ? Je problématise toujours mes chapitres, quel que soit l'ordre dans lequel je les fais.

C'est-à-dire que beaucoup de collègues traitent l'occupation en France lorsqu'ils font la France en même temps que la 2e GM et n'abordent que peu la thématique politique du chapitre.

Je l'ai constaté chez mes collègues l'an dernier.

Cléopatra2 a écrit:C'est-à-dire que beaucoup de collègues traitent l'occupation en France lorsqu'ils font la France en même temps que la 2e GM et n'abordent que peu la thématique politique du chapitre.

Comment peut-on ne pas le faire ? :shock:

Cléopatra2 a écrit:C'est-à-dire que beaucoup de collègues traitent l'occupation en France lorsqu'ils font la France en même temps que la 2e GM et n'abordent que peu la thématique politique du chapitre.

J'ai du mal à comprendre comment tes collègues traitent ce chapitre : seulement en évoquant la vie quotidienne des Français sous l'occupation??

En fait, ils l'ont traité sans vraiment problématiser. Ils l'ont fait comme sous l'ancien programme. La résistance sans référence aux valeurs républicaines, en fait, la vie quotidienne sous l'occupation, les cartes de rationnement etc. Du coup, pour eux, c'était illogique de traiter ce chapitre à part de celui de la 2e GM, alors qu'en fait ce n'est pas la même problématique. C'est compliqué à décrire, et ils ne l'ont pas refait cette année, je suppose qu'ils ont mieux lu le programme Very Happy

Ca doit être chaud pour les devoirs communs ou les brevets blancs ça.
On a eu une année une collègue de passage qui ne suivait guère le programme.
C'était compliqué...

Cléopatra2 a écrit:En fait, ils l'ont traité sans vraiment problématiser. Ils l'ont fait comme sous l'ancien programme. La résistance sans référence aux valeurs républicaines, en fait, la vie quotidienne sous l'occupation, les cartes de rationnement etc. Du coup, pour eux, c'était illogique de traiter ce chapitre à part de celui de la 2e GM, alors qu'en fait ce n'est pas la même problématique. C'est compliqué à décrire, et ils ne l'ont pas refait cette année, je suppose qu'ils ont mieux lu le programme

C'est bien ce que j'avais compris mais c'est quand même bizarre de ne pas suivre les attentes du programme, surtout en 3ème.

Cléopatra2 a écrit:L'intérêt de faire non chronologique, c'est aussi de problématiser la partie sur la France de 1940 à 1944.

En même temps, on n'est pas obligé de le faire non chronologique pour problématiser....

Oui oui, mais le faire dans le chronologique peut faire "oublier" le thème de cette partie.
Ils ne l'ont pas refait cette année, donc je suppose que ce n'était pas volontaire l'an dernier, mais de l'inattention.

Je découvre le programme de géo.

Pleurs et hurlements.

Que du bonheur.

Ca doit être possible de regrouper des chapitres...

Je pense notamment à La Région et L’organisation du territoire français (avec Paris en étude de cas obligatoire).

Rom1ratm a écrit:Je découvre le programme de géo.

Pleurs et hurlements.

et encore, il a été allégé !

Le pire : les chapitres sur l'UE. Ceux sur la France, tu peux toujours trouver des études de cas ou des exemples qui te plaisent et qui parlent aux élèves.

Oh non le pire ce sont les espaces productifs...