Les propositions d'Aidoprofs pour la réforme du statut enseignant.

carolette a écrit:http://aideauxprofs.org/UserFiles/AAP_NOS_PROPOSITIONS_18.11.2013.pdf

Pas le temps de tout lire ni de commenter ce matin, je n'ai fait que survoler le document, mais des propositions "inédites" : annualisation du temps de travail dégressive selon l'âge, établissement d'une note pédagogique entre pairs,…

ysabel a écrit:

carolette a écrit:http://aideauxprofs.org/UserFiles/AAP_NOS_PROPOSITIONS_18.11.2013.pdf

Pas le temps de tout lire ni de commenter ce matin, je n'ai fait que survoler le document, mais des propositions "inédites" : annualisation du temps de travail dégressive selon l'âge, établissement d'une note pédagogique entre pairs,…

je viens aussi de le survoler : qu'ils aillent se faire voir avec leur temps de présence dans l'établissement  et leurs réunions.

) Nous proposons que les enseignants de collège (qu’ils soient certifiés ou agrégés),effectuent 
tous, quel que soit leur grade, un horaire hebdomadaire annualisé composé de : 
‐  16h de cours devant élèves, 
‐ 2h  de  réunions  de  concertation  d’équipe  (comprenant  les  conseils  d’enseignement,  les 
conseils de classe, les éventuels conseils de discipline, les concertations de collègues d’une 
même discipline, etc.),  
‐ 4h de soutien scolaire en fin de journée en petits groupes (2 à 10 maximum) pour ceux qui en 
ont besoin ; 
‐ 4h pour recevoir les élèves et leurs parents, et procurer des conseils en orientation ;  
‐ 3h de contribution (facultatives, à la discrétion du chef d’établissement, libre d’attribuer des 
lettres de mission  annuelles  à des membres de son  équipe pédagogique) sous forme de 
missions individuelles à la vie administrative de l’établissement (relations avec les familles, 
gestion des éventuels conflits dans les relations profs/élèves et parents/profs, coordination 
des projets pédagogiques de leurs collègues, relations partenariales avec l’extérieur, etc.).  
‐ A  ces  26h  à  29h  hebdomadaires  dans  l’établissement  (comme  en  école  primaire), 
s’ajouteraient un volant de 8h pour préparation de cours (1h pour 2h enseignée), et 4h pour 
correction de copies (1h pour 2h de cours).  

Inspecter l’enseignant une fois tous les 2 à 3 ans jusqu’à ses 10 ans d’ancienneté, cap décisif 
pour valider ses compétences et considérer qu’il est devenu un bon pédagogue, qui aura 
l’obligation  de  se  former  par  la  suite  pour  maintenir  à  jour  ses  connaissances  et  ses 
compétences ; 
 
‐ Au‐delà,  la notation du  chef d’établissement prévaudrait, mais porterait  individuellement 
pour moitié sur : la manière de servir, le travail en équipe, la qualité de l’investissement dans 
le dynamisme de l’établissement. L’autre moitié de la note serait une note d’équipe, liée à la 
qualité  de  l’investissement  pédagogique  dans  l’établissement  évaluée  entre  pairs. 
L’enseignant aurait de toute façon la possibilité, lors de l’entretien annuel (ou tous les deux 
ans) avec son chef d’établissement de demander la présence d’un conseiller mobilité carrière 
de son  académie, si  les relations  avec son supérieur  direct  peuvent  laisser suspecter  un 
harcèlement moral ou une situation arbitraire ;

supersoso a écrit:Enfin aide au profs, ils vivent surtout de la reconversion des enseignants. Du coup, ils ont intérêt à ce qu'un max de prof ait envie de quitter le navire  . Et vu leurs propositions, ils s'y prennent plutôt bien  

supersoso a écrit:Enfin aide au profs, ils vivent surtout de la reconversion des enseignants. Du coup, ils ont intérêt à ce qu'un max de prof ait envie de quitter le navire  . Et vu leurs propositions, ils s'y prennent plutôt bien  

carolette a écrit:http://aideauxprofs.org/UserFiles/AAP_NOS_PROPOSITIONS_18.11.2013.pdf

Les enseignants en bonne santé de moins de 40ans peuvent aisément réaliser jusqu à 24 heures de cours en collège ou 20h en lycée payés en heures supplémentaires

Président-Fondateur de l’association Aide aux Profs créée en 2006.
Agrégé de géographie et ingénieur conseil en formation (Master), passionné par les mobilités professionnelles des enseignants depuis 1999.
Esprit hyper-créatif et passionné par l’univers numérique.
J’ai publié 3 guides pratiques pour aider les enseignants dans les différents aspects de leur métier :

1) Auteur de : Enseignant...et après ? Comment préparer et réussir sa seconde carrière (août 2009) Ed. Les Savoirs Inédits.

2) Auteur de : Enseignants et mobilité professionnelle. Conseils et outils pour choisir la vôtre (octobre 2011), préfacé par Alain Bouvier), Ed. Les Savoirs Inédits.

3) Co-auteur de : Souffrir d’enseigner : faut-il rester ou partir ? avec José Mario Horenstein, guide pratique préfacé par Georges Fotinos, en co-édition Memogrames-Aide aux Profs.

Rédacteur de la rubrique Seconde Carrière du mensuel du Café Pédagogique de novembre 2006 (n°79) à juin 2013 (n°144).

Cripure a écrit:

carolette a écrit:http://aideauxprofs.org/UserFiles/AAP_NOS_PROPOSITIONS_18.11.2013.pdf

- Qui sont ces gens ? Qui les embauche, les paie, les sollicite ?
- L'insulte peut-elle vraiment servir de base à une discussion ?

iphigénie a écrit:j'adore ce passage:

Les enseignants en bonne santé de moins de 40ans peuvent aisément réaliser jusqu à 24 heures de cours en collège ou 20h en lycée payés en heures supplémentaires

j'aimerais bien savoir qui sont des 6500 corniaudsllègues consultés par ce Rémi Boyer...

Cripure a écrit:Il y a quand même une forme de pittoresque. Maintenant, on réforme un métier juste pour que le regard de ceux qui ne l'exercent pas ne soit pas défavorable.
"En proposant le remplacement de la blouse par le heaume et l'armure, nous pensons que le métier d'infirmière sera ainsi considérablement valorisé en évitant qu'il ne soit assimilé à une profession de chaudasse à poil sous le vêtement blanc". :abk: 

iphigénie a écrit:apparemment c'est un collaborateur du Café pédagogique.

Celadon a écrit:"Avec un temps de travail plus important dans l'établissement scolaire, l'enseignant se familiarise avec le temps de travail que les salariés réalisent dans les services publics, les associations ou les entreprises. Ainsi ressentira-t-il moins de décalage entre le rythme de son métier actuel et celui qu'il peut envisager ensuite."
Inouï. Il faut le lire pour le croire. Et le rythme des week-ends studieux et des vacances passées à préparer cours et projets ? Il le prend en compte ? C'est ainsi dans les entreprises ?
En même temps, 6500 /800 000 enseignants ont contacté cette officine, ce qui confère à ses propositions "d'aide" une légitimité incontestable.

iphigénie a écrit:apparemment c'est un collaborateur du Café pédagogique.