Les propositions d'Aidoprofs pour la réforme du statut enseignant.

iphigénie a écrit:apparemment c'est un collaborateur du Café pédagogique.

Celadon a écrit:Cripure, it's up to you...

Cripure a écrit:

Celadon a écrit:"Avec un temps de travail plus important dans l'établissement scolaire, l'enseignant se familiarise avec le temps de travail que les salariés réalisent dans les services publics, les associations ou les entreprises. Ainsi ressentira-t-il moins de décalage entre le rythme de son métier actuel et celui qu'il peut envisager ensuite."
Inouï. Il faut le lire pour le croire. Et le rythme des week-ends studieux et des vacances passées à préparer cours et projets ? Il le prend en compte ? C'est ainsi dans les entreprises ?
En même temps, 6500 /800 000 enseignants ont contacté cette officine, ce qui confère à ses propositions "d'aide" une légitimité incontestable.

Une légitimité incontestable ? Mais merde ! On écoute n'importe quel crétin qui veut aider à foutre le camp, et pas ceux qui veulent rester ? C'est ça votre idée de la légitimité ? Moi j'accompagne l'Alzheimer de mon père, je suis légitime pour fonder une réforme de l'ensemble des personnels hospitaliers ? mais on va où, là ? la légitimité, ce sont les gens qui bossent et les syndicats, point.

supersoso a écrit:

Cripure a écrit:

Celadon a écrit:"Avec un temps de travail plus important dans l'établissement scolaire, l'enseignant se familiarise avec le temps de travail que les salariés réalisent dans les services publics, les associations ou les entreprises. Ainsi ressentira-t-il moins de décalage entre le rythme de son métier actuel et celui qu'il peut envisager ensuite."
Inouï. Il faut le lire pour le croire. Et le rythme des week-ends studieux et des vacances passées à préparer cours et projets ? Il le prend en compte ? C'est ainsi dans les entreprises ?
En même temps, 6500 /800 000 enseignants ont contacté cette officine, ce qui confère à ses propositions "d'aide" une légitimité incontestable.

Une légitimité incontestable ? Mais merde ! On écoute n'importe quel crétin qui veut aider à foutre le camp, et pas ceux qui veulent rester ? C'est ça votre idée de la légitimité ? Moi j'accompagne l'Alzheimer de mon père, je suis légitime pour fonder une réforme de l'ensemble des personnels hospitaliers ? mais on va où, là ? la légitimité, ce sont les gens qui bossent et les syndicats, point.

Cripure, je crois que la remarque de Celadon était ironique.

iphigénie a écrit:apparemment c'est un collaborateur du Café pédagogique.

Cripure a écrit:

supersoso a écrit:

Cripure a écrit:Une légitimité incontestable ? Mais merde ! On écoute n'importe quel crétin qui veut aider à foutre le camp, et pas ceux qui veulent rester ? C'est ça votre idée de la légitimité ? Moi j'accompagne l'Alzheimer de mon père, je suis légitime pour fonder une réforme de l'ensemble des personnels hospitaliers ? mais on va où, là ? la légitimité, ce sont les gens qui bossent et les syndicats, point.

Cripure, je crois que la remarque de Celadon était ironique.

C'est possible. Ce matin, la manette "second degré" est bloquée, la température est montée d'un coup et je crains un grippement prolongé.

Celadon a écrit:Cripure m'a envoyé un bisou en MP, c'est une affaire soldée.

Daphné a écrit:

iphigénie a écrit:apparemment c'est un collaborateur du Café pédagogique.

Ah ben alors ça ne m'étonne pas  

arcenciel a écrit:Je ne sais pas vous mais moi je n'en peux plus de ces personnes qui connaissent notre job sur le bout des doigts...

Cripure a écrit:Il y a quand même une forme de pittoresque. Maintenant, on réforme un métier juste pour que le regard de ceux qui ne l'exercent pas ne soit pas défavorable.
"En proposant le remplacement de la blouse par le heaume et l'armure, nous pensons que le métier d'infirmière sera ainsi considérablement valorisé en évitant qu'il ne soit assimilé à une profession de chaudasse à poil sous le vêtement blanc".
:abk: 

Aidoprofs a écrit:Bonjour à tous, c'est bien connu, la critique est aisée quand on ne tente pas à son niveau de faire bouger les choses. Quand on décide d'agir, on est bien conscient qu'on ne plaira pas à tout le monde. Cela fait 7 ans que nous agissons, concrètement. On ne se contente pas d'émettre des avis sur un forum.
Il y a ceux qui veulent que les choses changent, et ceux qui ne veulent rien changer. Pas bouger surtout, c'est tellement bien ces conditions de travail actuellement. Il y a les partisans du progrès et les autres. Qu'est-ce qui est le mieux ? Tout va bien dans ce métier ? Non...tous les témoignages qui nous sont parvenus montrent un réel mépris et un harcèlement moral courant des enseignants par les personnels d'encadrement, qui ne fait que s'accroître. Il ne faudrait rien dire et l'accepter ? C'est un tout, tout est imbriqué, et vouloir bouger une brique, c'est bouger d'autres briques, inévitablement.

Alors entrons dans le vif du sujet: oui, nous formulons des propositions à l'appui de tout ce que ces 6500 enseignants nous ont exposé (bien plus que n'importe quel sondage que vous avalez quotidiennement sans plus y faire attention, et qui représente soi-disant les 65 000 000 de personnes que nous sommes). Beaucoup indiquaient qu'ils préféraient largement moins de vacances et une frontière plus importante entre leur temps en établissement et leur temps personnel. Ceux qui s'en sortent le mieux arrivent à préparer leur cours sur leur lieu de travail et à y corriger leurs copies. Il est vrai que ceux qui nous contactent en ont assez de ce métier qui les épuise, qui les méprise, et une minorité le vit bien mais avec la ferme envie d'aller voir ailleurs pour ne pas passer 44 ans de sa vie au même endroit ou avec un salaire qui plafonnera dès l'âge de 50 ans, alors qu'il leur reste 15 ans à travailler.

D'après la dernière enquête du Carrefour Santé Social qui a porté sur plus de 18 000 enseignants, 18 fois plus que n'importe quel sondage d'Opinion Way, que tout le monde croit pourtant sur parole quel que soit la thématique de l'enquête, 39% des enseignants songeraient à une seconde carrière si c'était réellement possible, et 17% sont en burnout. La récente étude des chercheurs Nicole Rascle et Laurence Bergugnat sur le burnout montre que plus de 72% des jeunes enseignants sont en burnout lors de leur 2e année. Alors, ne rien changer dans ce métier, ni dans les conditions de travail ?

Vous n'en avez pas assez d'entendre ceux qui n'enseignent pas dire que "vous ne faites rien" (l'enseignant traîne derrière lui de fausses images: "toujours en grève", "toujours en vacances", "souvent en congé maladie", ce qui complique sérieusement ses chances de reconversion lorsqu'il a dépassé ses 40 ans, d'après nos observations de terrain), puisque 15h d'enseignement pour les agrégés et 18h seulement pour les certifiés ? Nous prenons le parti de dire qu'en quantifiant - différent d'annualiser, ça n'a rien à voir - tout ce que font les enseignants, afin de définir un montant d'heures - comme tous les salariés - hebdomadaire, tous ceux qui n'enseignent pas verront le métier d'un autre oeil. Il sera clair pour tous que l'enseignant travaille autant que les autres, sinon plus. On s'aperçoit que les profs des écoles travaillent 45h à 60h par semaine (pour les directeurs d'écoles notamment), que les TZR et les TRB n'en peuvent plus financièrement comme psychologiquement de ces affectations qui les obligent à réaliser entre 600 et 1200 km par semaine, que les profs de collège des disciplines littéraires font largement leurs 45h par semaine, que les profs de lycée excèdent les 42h par semaine, et que dans la totalité des cas, les enseignants qui ont moins de 4 ans d'ancienneté travaillent entre 45h et 60h par semaine, le temps que leurs préparations de cours soient opérationnelles pour la suite de leur métier.

Alors, cela, il faudrait le taire ? Continuer à faire croire que vous ne travaillez que 15h, 18h ou 24h ? C'est bien d'un changement de vision qu'il s'agit, pas d'une annualisation au sens administratif du terme. Il est important de quantifier, pour qu'une revalorisation puisse naître un jour. Les propositions que nous émettons proviennent aussi de l'expérience que nous avons développée au contact de nombreux acteurs, que ce soit auprès des différents syndicats - sans parti pris pour aucun - de l'administration (dont nous ne faisons pas partie, les contacts n'y sont pas faciles), ou dans les différents courants pédagogiques que nous avons été amenés à fréquenter pour réaliser notre travail de chercheurs.

Car Aide aux Profs n'est pas une "officine" mais un dispositif de recherche, à l'appui des témoignages qui nous parviennent. Aide aux Profs a une durée limitée dans le temps, mais jusqu'ici, vous ne l'aviez pas deviné... notre objectif a été de doter ceux qui s'en serviront de guides pratiques, pour changer de métier, alors que l'administration traîne toujours les pieds pour diversifier les passerelles et pour autoriser une mobilité tout au long de l'année. Ce travail de conception de guides pratiques est terminé...ce qui va nous permettre de reprendre, bientôt, cette liberté que nous avions perdue en consacrant une partie de nos temps personnels, en bénévolat, pour tenter d'interpeller l'Education nationale sur les questions de santé au travail, de seconde carrière, de gestion des ressources humaines, de harcèlement par les personnels d'encadrement.

Alors votre projet serait de ne rien changer ? de ne pas bouger ? Tout va bien dans le meilleur des mondes donc ? Tout est parfait ? C'est le plus beau métier du monde ? Vous vous sentez tous respectés au travail à la hauteur de votre investissement ? La caporalisation qui s'est mise en place ces dernières années vous satisfait ? Vous êtes satisfaits du montant de vos primes par rapport aux autres agents de catégorie A de la fonction publique ?

Dans ce cas, ne changeons rien. Mais arrêtez aussi de vous plaindre de votre métier, car si l'on en juge tout ce que vous postez sur ce forum, c'est rare que l'on vous sente satisfait(e)s du métier que vous exercez. Pour que les choses changent, il faut bien à un moment faire des propositions, avancer des arguments nouveaux, et il est évident que tout le monde ne peut pas être d'accord, car un monde où nous serions tous d'accord sur les mêmes choses serait réellement ennuyeux.

Là, ce que je constate, c'est que les réactions que vous avez eues en ouvrant ce sujet ont eu une excellente viralité sur le web, ce qui nous a procurés de nombreuses connexions: merci beaucoup ! Grâce à tous vos posts, nous gagnons en connexions un peu plus chaque jour car cela fait réagir d'autres enseignants, qui n'ont pas tous la même vision des choses, heureusement. Cela permet de lancer le débat, et c'est positif, puisque vos réactions nous font aussi réfléchir sur le devenir de notre action.

Bientôt la quille...chouette !!! 

Aidoprofs a écrit:Ceux qui s'en sortent le mieux arrivent à préparer leur cours sur leur lieu de travail et à y corriger leurs copies.

Aidoprofs a écrit:Alors votre projet serait de ne rien changer ? de ne pas bouger ? Tout va bien dans le meilleur des mondes donc ? Tout est parfait ? C'est le plus beau métier du monde ? Vous vous sentez tous respectés au travail à la hauteur de votre investissement ?

Aidoprofs a écrit:Il y a ceux qui veulent que les choses changent, et ceux qui ne veulent rien changer. Pas bouger surtout, c'est tellement bien ces conditions de travail actuellement. Il y a les partisans du progrès et les autres. Qu'est-ce qui est le mieux ? Tout va bien dans ce métier ?

Ceux qui s'en sortent le mieux arrivent à préparer leur cours sur leur lieu de travail et à y corriger leurs copies

C'est bien d'un changement de vision qu'il s'agit, pas d'une annualisation au sens administratif du terme.