[Histoire-géo] Cours 6e

Du coup, je leur donne d'office à tous 2 points de plus sur la carte.

C'est bien, c'est juste.
Fait pas bon vieillir tout de même.   

Ceci dit, je suis en train de faire le tri.
Jusqu'à présent je gardais tout, vieux cours obsolètes y compris et je m'embrouillais parfois.
Là zou, ménage de printemps.

Bonjour à tous! Je suis en train de préparer le chapitre habiter en ville, les villes du monde pauvre à travers l'exemple de Mumbai et j'aurais souhaité avoir vos avis sur le travail proposé aux élèves.
Merci

http://www.fichier-pdf.fr/2014/01/25/edc-habiter-la-ville-de-mumbai/

anoukis59 a écrit:Bonjour à tous! Je suis en train de préparer le chapitre habiter en ville, les villes du monde pauvre à travers l'exemple de Mumbai et j'aurais souhaité avoir vos avis sur le travail proposé aux élèves.
Merci

http://www.fichier-pdf.fr/2014/01/25/edc-habiter-la-ville-de-mumbai/

Je fais quasiment la même chose. Par contre, je ne comprends pas ce que tu veux que les élèves inscrivent dans le tableau à la dernière colonne. De mémoire, l'extrait se passe dans le centre d'appel. Il ne s'agit donc pas d'un quartier avec une population qui y vit. Je rajoute à Navi Mumbai la villa de la banlieue en extension.

je fais un peu pareil mais j'utilise "Un rickshaw dans la ville"
http://www.france5.fr/portraits-d-un-nouveau-monde/#/theme/urbanisation/un-rickshaw-dans-la-ville/

kiwi a écrit:

anoukis59 a écrit:Bonjour à tous! Je suis en train de préparer le chapitre habiter en ville, les villes du monde pauvre à travers l'exemple de Mumbai et j'aurais souhaité avoir vos avis sur le travail proposé aux élèves.
Merci

http://www.fichier-pdf.fr/2014/01/25/edc-habiter-la-ville-de-mumbai/

Je fais quasiment la même chose. Par contre, je ne comprends pas ce que tu veux que les élèves inscrivent dans le tableau à la dernière colonne. De mémoire, l'extrait se passe dans le centre d'appel. Il ne s'agit donc pas d'un quartier avec une population qui y vit.  Je rajoute à Navi Mumbai la villa de la banlieue en extension.

Déjà, merci de ta réponse kiwi. Par rapport à ta remarque sur la dernière colonne du tableau, c'est justement ce que je veux que les élèves me disent   . Je ne grise pas la case pour cette raison.
Je crois que je vais rajouter ton idée de la villa de la banlieue en extension.

Isis39 a écrit:je fais un peu pareil mais j'utilise "Un rickshaw dans la ville"
http://www.france5.fr/portraits-d-un-nouveau-monde/#/theme/urbanisation/un-rickshaw-dans-la-ville/

J'ai téléchargé ce web doc mais j'avoue que j'avais du mal à prévoir une activité autour de celui-ci (qui est pourtant très riche) et c'est pour ça que j'ai choisi les extraits de slumdog millionaire.

anoukis59 a écrit:

Isis39 a écrit:je fais un peu pareil mais j'utilise "Un rickshaw dans la ville"
http://www.france5.fr/portraits-d-un-nouveau-monde/#/theme/urbanisation/un-rickshaw-dans-la-ville/

J'ai téléchargé ce web doc mais j'avoue que j'avais du mal à prévoir une activité autour de celui-ci (qui est pourtant très riche) et c'est pour ça que j'ai choisi les extraits de slumdog millionaire.

J'utilise deux extraits : le début, et Shabir dans son bidonville. Les élèves peuvent répondre à quelques questions sur l'aspect des rues, les métiers des gens, les problèmes de la ville, le logement dans les bidonville, l'exode rural. Je le préfère à Slumdog car on y apprend plus de choses.
Je complète avec quelques docs sur les autres types de quartier et on fait le même croquis que toi.

Isis39 a écrit:

anoukis59 a écrit:

Isis39 a écrit:je fais un peu pareil mais j'utilise "Un rickshaw dans la ville"
http://www.france5.fr/portraits-d-un-nouveau-monde/#/theme/urbanisation/un-rickshaw-dans-la-ville/

J'ai téléchargé ce web doc mais j'avoue que j'avais du mal à prévoir une activité autour de celui-ci (qui est pourtant très riche) et c'est pour ça que j'ai choisi les extraits de slumdog millionaire.

J'utilise deux extraits  : le début, et Shabir dans son bidonville. Les élèves peuvent répondre à quelques questions sur l'aspect des rues, les métiers des gens, les problèmes de la ville, le logement dans les bidonville, l'exode rural. Je le préfère à Slumdog car on y apprend plus de choses.
Je complète avec quelques docs sur les autres types de quartier et on fait le même croquis que toi.

OK merci. Je vais peut être quand même tenter de créer quelque chose à partir de là ou mixer les deux idées.

Je fais le même croquis que toi.
Je regarde en intégralité la vidéo d'Isis et cours dialogué/questions avec définition de bidonville et d'exode rural.

Bonjour,
Je me pose une question : est-ce correct de faire le chapitre Habiter les littoraux suite au chapitre Habiter la ville ? Au départ je voulais faire "habiter le monde rural" mais bon... Je précise ma pensée:
- J'ai terminé le chapitre Habiter la ville autour de mi-janvier.
- J'ai ensuite fait Rome (chap République) et je vais commencer de l'Ed. Civique "L'Habitant" lundi.
- Du coup, comme les villes et les littoraux regroupent une grande partie des habitants, je me disais que je pouvais faire passer le chapitre Habiter les littoraux avant celui d'Habiter le monde rural ?

Je trouve cela plus cohérent d'avoir la succession de chapitres suivants : Habiter la ville + Rome + l'Habitant + Habiter les littoraux...
que de mettre le chapitre Habiter le monde rural...
J'ai été clair là (pas l'impression) ? Vous en pensez quoi ? ça se tient ?

A mes yeux, peu importe. Je ne vois pas quel est le problème, tu fais ce que tu veux.

Vous faites quoi comme EDC sur les littoraux ? sur le monde rural ?
Autant, je change les miennes (Houston / Baie des Anges...).

Je viens de trouver une vidéo sympa sur Benidorm sur le sitetv => je vais chercher des docs papiers et faire une EDC dessus (juste que je vérifie si je suis bien dans les attentes du programme).

Sur le monde rural je vais voir une EDC sur un village vietnamien pour une classe, sur un village africain pour l'autre classe et une EDC sur l'agriculture des grandes plaines aux Etats Unis pour les deux classes = des EDC classiques mais qui, je pense, seront assez efficaces pour que les élèves comprennent bien.
Pour les littoraux, je ne sais pas encore car c'est la 1ère fois que je prépare le prog de 6ème (pas eu ce niveau depuis longtemps).

Hérodoute a écrit: je vais commencer de l'Ed. Civique "L'Habitant" lundi.

En cette année de municipales, j'attends que ça commence pour faire ce chapitre.

Fesseur Pro a écrit:

Hérodoute a écrit: je vais commencer de l'Ed. Civique "L'Habitant" lundi.

En cette année de municipales, j'attends que ça commence pour faire ce chapitre.

Idem, même si je ne sais pas trop comment je vais en parler

Je pense tout simplement leur demander d'apporter les listes municipales de leurs villes/villages, je prendrai des photos des affiches de candidatures et qu'ils aillent si possible voter avec leurs parents ( s'ils votent ).
Puis garder le journal avec les résultats.
D'autres idées ?

J'ai pris le chapitre d'Education civique d'une manière différente. J'ai commencé ce chapitre car je souhaitais que les élèves aient l'ensemble des éléments juste avant les élections municipales, afin qu'ils aient l'ensemble des éléments en compte.

Demain, nous ferons une simulation d'élections municipales, pour leur faire comprendre le système de l'isoloir, de l'urne, des votes et ensuite, séance de conseil municipal pour leur faire comprendre également le fonctionnement de tout cela.

Concernant les affiches, je leur ai montré un extrait de c'est pas sorcier, ils ont déjà vu tout cela.

C'est une bonne idée itou.
C'est quoi le titre du C'est pas Sorcier ?

Hérodoute a écrit:Je viens de trouver une vidéo sympa sur Benidorm sur le sitetv => je vais chercher des docs papiers et faire une EDC dessus (juste que je vérifie si je suis bien dans les attentes du programme).

L'an dernier j'ai fait Benidorm et Osaka avec Google Earth, ça a super bien fonctionné.

Fesseur Pro a écrit:C'est une bonne idée itou.
C'est quoi le titre du C'est pas Sorcier ?

Je pense que ça doit être "dans la peau d'un maire"

anoukis59 a écrit:Je pense que ça doit être "dans la peau d'un maire"

Merci bien.
Et du coup des questions qui vont avec : 1 Pdf trouvé en cherchant le CPS

Fesseur Pro a écrit:

anoukis59 a écrit:Je pense que ça doit être "dans la peau d'un maire"

Merci bien.
Et du coup des questions qui vont avec : 1 Pdf trouvé en cherchant le CPS

Merci de le partager, c'est sympa!   

Je prends merci !

Comme c'est un sujet que je ne fais jamais, je vais tâcher de le faire en cette année d'élections.